URBE

Universidad Privada
Dr. Rafael Belloso Chacn

Pertinencia del Diseo Curricular

Dra.
Dra. Margarita
Margarita Badillo
Badillo M.
M.

Maracaibo, marzo 2015

Propsitos

Analizar los diferentes tipos de pertinencia

Establecer la importancia de los tipos de pertinencia
Valorar el uso de las diferentes tipos de pertinencia.

Contenidos:

Pertinencia curricular.
Tipos de pertinencia
Pertinencia social
Pertinencia acadmica

Unidades de Competencias

Juzga la influencia de la pertinencia curricular en la sociedad y la

educacin.
Toma conciencia de la necesidad de la pertinencia en los diseos
curriculares
Comprende la relacin entre los tipos de pertinencia.
Diferencia tipos de pertinencia del diseo curricular
Aplica procesos para determinar la pertinencia social y
acadmica.

Educacin y sus
relaciones
Persona o
individuo

Socied
ad

Conocimi
ento

Pertinencia

Identificar problemas, proponer soluciones y

participar

Relacin instituciones
educativas-sociedad

Pertinencia

Mundo actual

Proceso Educativo
Marco Globalizador y Competitivo
Local y regional

Universal del
conocimiento

Particular contexto
social (dilema local,
nacional y mundial)

Aplicaci
n
tecnolg
ica

Qu es una institucin educativa Pertinente?

Adecuacin
Las instituciones
educativas

Sociedad

Gestin
1. Normas ticas, imparcialidad poltica,
capacidad crtica
2. Articulacin con los problemas de la sociedad
3. Mundo del trabajo.

UNESCO (1999)

La pertinencia
Grado de contribucin o intervencin
Instituciones
educativas
Solucin de las necesidades o
demandas
Sociedad
Dimensiones tcnica y sociales, actuales y a
futuro,

UNESCO (1999)

Pertinen
cia
Acuerdo entre la comunidad
intraeducativa y extra educativa

Mundo en constante cambio

Valores sociales, polticos, culturales y econmicos

sociedad donde ejerza su funcin social

Pertinencia

Analiza, estudia e investiga los problemas,

contexto o entorno social

Objeto
Identificarlos, jerarquizarlos, proponer y/o participar

Soluciones factibles que se derivan de este proceso

investigativo

Pertinencia acadmica o institucional

Pertinencia social

PERTINENCIA

SOCIAL

ACADMIC
A

Congruencia entre las expectativas del contexto y la

oferta institucional, armona existente entre el Proyecto
Acadmico Institucional (PAI) y el Discurso
Oficial( Polticas y estrategias, Filosofa, Teleologa)
Lpez, N (2002)

Pertinencia Social

Compatibilidad del
discurso con la accin.

Redefinir la pertinencia social de la

educacin superior, con una visin
mucha ms amplia de las que acotan las
demandas del mercado y apunte a su
verdadero
carcter
social
en
los
trminos mas amplios posibles

Pertinencia Social:

Bsqueda de soluciones de Problemas Sociales

Relacionados con

Histrica
Mundo de Trabajo
Comunidades Organizadas
El estado
Espacial
El entorno Socio Cultural
Dimensiones
Sector de Egresados
Poblaciones Estudiantiles Flotantes
Prospectiva

Desarrollo
acontecimientos
sociales
Insertar proceso
educativo en un
marco
Globalizador

Toma en cuenta
Escenarios futuros

Pertinencia Social:
Respuestas que proporciona el diseo del currculo a las necesidades
del entorno y el mundo del trabajo
Es el grado en el cual el plan de estudios y la ejecucin curricular
del mismo dan respuestas a las necesidades reales del entorno local,
regional y nacional
mbito

de

accin:

soluciona

problemas

Comunidades organizadas o no
Otros subsistemas de educacin
Estado
Entorno socio-cultural
Sector de egresados
Poblacin estudiantil flotante.

sociales

Pertinencia Acadmica:

Adecua
Institucin

Sociedad

Integrador de las misiones:

Docencia
Investigacin
Extensin
Produccin

Pertinencia Acadmica:

Relacin existente entre el diseo del currculo y los fines

educativos
Documento Curricular
Educacin debe garantizar el espacio para la convergencia y
oposicin de las ideas, las tendencias, las ideologas y propiciar
la procreacin de nuevos paradigmas y concepciones
Visin y misin de la institucin, de la carrera o programa
Necesidad de generar conocimientos que permitan conocer y
transformar la realidad en el campo de las ciencias, la cultura,
la tecnologa y la sociedad en general

PERTINENCIA
La congruencia entre las expectativas del contexto
y la oferta institucional o programtica y la de la
plataforma teleolgica de la institucin y/o
programa y los recursos y procedimientos

Pertinencia Acadmica
Pertinencia Social (externa)
(Interna)
Congruencia entre las expectativas
del contexto y la oferta institucional Correspondencia entre los fines y
objetivos del proyecto de
institucin.

DEMADA
Volumen y caracterizacin de la poblacin que le requiera el servicio de educacin superior a la
institucin considerada tanto en forma implcita como explicita.

PERTINENCIA ACADEMICA
Correspondencia entre las finalidades acadmicas del proyecto (docencia, investigacin y
extensin y las estrategias recursos humanos e Instrumentos que se arbitren para la
consecucin de aquellas.

RELEVANCIA
Grados de importancia que se le puede atribuir al programa por los diferentes sectores que sern
afectados por el mismo.

PERTINENCIA ADMINISTRATIVA
Correspondencia entre las exigencias organizativas y administrativas del proyecto y los recursos
humanos y materiales que se seleccionen para la consecucin de tales fines.

FACTIBILIDAD EXTERNA
Criterios que verifican las condiciones de oferta y demanda, as como los estudios que demuestren la
recuperacin de los costos incurridos en un lapso razonable y demuestra la mejor relacin costo
beneficio con relacin a otras alternativas de accin,

FACTIBILIDAD INTERNA
Verifica la capacidad institucional de desarrollar el servicio, de alcanzar las metas propuestas
con la tecnologa y recursos por la organizacin, as como la de proponer la organizacin ms
efectiva y eficaz para la consecucin de los fines y objetivos.

Pertinenc
ia Social
(externa)
Congruenc
ia entre las
expectativ
as del
contexto y
la oferta
institucion
al y

Pertinencia Social (externa)

Congruencia entre las expectativas
del contexto y la oferta institucional

PERTINE
NCIA
La
congruen
cia entre
las
expectati
vas
del
contexto
y
la
oferta
institucio
nal
o
program
tica y la
de
la
plataform
a
teleologit
a de la
instituci
n
y/o
programa
y
los
recursos
y
procedim
ientos
que se

Pertinenc
ia
Acadmic
a
(Interna)
Correspon
dencia
entre los
fines y
objetivos
del
proyecto
de
institucin.

Pertinencia Acadmica (Interna)

Correspondencia entre los fines y
objetivos del proyecto de institucin.

PERTINENCIA
La congruencia entre las expectativas del contexto y la oferta institucional o
programtica y la de la plataforma tecnolgica de la institucin y/o programa y los
recursos y procedimientos

Pertinencia CNU
DEMADA
Volumen y caracterizacin de la poblacin que le requiera el servicio de
educacin superior a la institucin considerada tanto en forma implcita como
explicita.

Demanda Potencial: caracterizacin de la poblacin que implcitamente (necesidad

expresada) necesita el servicio y podra constituirse en un futuro cliente.
Demanda Real: Caracterizacin de la poblacin que explcitamente manifiesta su
intencin (necesidad sentida) de requerir al servicio.

RELEVANCIA
Grados de importancia que se le puede atribuir al programa por los diferentes
sectores que sern afectados por el mismo.

Relevancia Social: estimacin del grado de necesidad que tiene el grupo social del
servicio que se pretende instaurar.
Relevancia Econmica: Posible impacto del proyecto educacional en la actividad
econmica del contexto social en donde se pretende aplicar y desarrollar.
Relevancia Cientfica: importancia acadmica de la oferta curricular que se pretende
ofrecer.

FACTIBILIDAD EXTERNA
Criterios que verifican las condiciones de oferta y demanda, as como los
estudios que demuestren la recuperacin de los costos incurridos en un lapso
razonable y demuestra la mejor relacin costo beneficio con relacin a otras
alternativas de accin,

Factibilidad de Mercado: Verifica las condiciones de oferta y demanda.

PERTINENCIA ACADEMICA
Correspondencia entre las finalidades acadmicas del proyecto (docencia,
investigacin y extensin y las estrategias recursos humanos e Instrumentos
que se arbitren para la consecucin de aquellas.

Pertinencia Curricular: adecuacin entre los propsitos de formacin del proyecto y la

propuesta curricular (planes de estudio, que se oferta).

Factibilidad Econmica: Verifica la posible recuperacin de costos y la mejor relacin

costo beneficio.

Pertinencia del Profesorado. Correspondencia entre la necesidad de profesores del

proyecto y la cantidad y calidad de los recursos con los cuales se cuanta.
Estrategia Acadmica: Correspondencia entre la naturaleza pedaggica y didctica del
proyecto y las estrategias pedaggicas y didcticas que se arbitren.

PERTINENCIA ADMINISTRATIVA
Correspondencia entre las exigencias organizativas y administrativas del
proyecto y los recursos humanos y materiales que se seleccionen para la
consecucin de tales fines.

R.H Administrativo: Correspondencia entre las necesidades del personal administrativo

y obrero y la cantidad y calidad de los recursos con los cuales se cuenta.
Planta Fsica: correspondencia entre las necesidades de recursos inmuebles para la
realizacin y desarrollo de las funciones sustantivas de la institucin y/o programa y la
capacidad, tamao y calidad de los disponibles.

FACTIBILIDAD INTERNA
Verifica la capacidad institucional de desarrollar el servicio, de alcanzar las
metas propuestas con la tecnologa y recursos por la organizacin, as como la
de proponer la organizacin ms efectiva y eficaz para la consecucin de los
fines y objetivos.

Equipamiento: Correspondencia entre el equipamiento necesario para desarrollar el

proyecto y la cantidad y calidad de los disponibles.
Factibilidad Tcnica: Verifica la capacidad institucional de desarrollar el servicio y de
alcanzar las metas propuestas con la tecnologa y recursos previstos por el proyecto.
Factibilidad Administrativa: verifica la capacidad de la institucin y/o programa para
organizar apropiadamente las actividades que deben realizarse para desarrollar el
proyecto.

GR
AC
IAS
PO
RS
UA
TE
NC

Margarita

IN