Segundo Ao de Bachillerato

Colegio Ramn Riofro Bustamante

Este bloque se desarrollar durante

todo el ao lectivo. esto significa
que cada estudiante escoger un
tema de su inters y lo desarrollar
a travs de los cuatro ejes de
aprendizaje, durante todo el ao.

Explorar:

En la exploracin se consideran tres categoras:

a. Explorar el mundo exterior: La exploracin sensible del entorno y su
documentacin es una de las bases del proceso creativo. Al tener una
percepcin consciente y detallada del entorno se puede opinar acerca de
l de una mejor manera.
b. Explorar el mundo interior: Es la atencin cuidadosa a los
sentimientos propios y ajenos.
c. Explorar el mundo acadmico: Esta categora incluye la investigacin
de los datos y procesos que otras disciplinas ofrecen sobre el mismo
tema, como parte importante y complementaria de los procesos
creativos.

Conocer:

En el conocimiento se incluyen dos grupos de saberes:

a. Historia del Arte: Este conocimiento parte de la interpretacin de la
relacin que existe entre las obras de arte de distintos lenguajes y sus
contextos histricos y culturales, a travs de la investigacin. La inclusin
de eventos y datos histricos debe ir acompaado del desarrollo del
pensamiento crtico por medio de la relacin entre sus ideas personales y
el conocimiento adquirido.
b. Tcnicas: La tcnica de cada lenguaje artstico es el conjunto de
procedimientos y recursos de los que se sirve cada lenguaje. Esto incluye
la destreza manual y /o corporal as como el conocimiento acerca del uso
de las herramientas y conceptos fundamentales. Las tcnicas de cada
lenguaje son muchas y muy variadas.

Apreciar:
La propuesta para este currculo es promover
actividades y brindar herramientas a los estudiantes
para que el proceso de apreciacin del arte sea
personal y significativo.
Tanto el docente (mediador) como los estudiantes
lograrn conectarse profundamente con las obras de
arte para apreciarlas y cuestionarlas.

Crear:
El eje de aprendizaje de crear significa, en esta
asignatura, expresarse a travs de lenguajes artsticos
alternativos a la palabra. Por lo tanto, en el proceso de
elaboracin de obras de arte, los estudiantes
expresarn visiones propias, alejadas de la
reproduccin de modelos preestablecidos.
Los estudiantes crearn obras de arte de lenguajes
variados, vinculadas siempre al tema generador.

Temas generadores:
1.

Mitos y leyendas

2. Movimiento
3. El microuniverso
4. Ciclos de vida y muerte
5. Mi entorno social y yo
6. Encuentro de culturas

Lenguajes artsticos:
1. Cine
2. Teatro
3. Danza
4. Cmic
5. Nuevas artes
6. Msica

Objetivos educativos:
Investigar, evaluar y sintetizar informacin histrica,
cultural, cientfica y artstica sobre un tema, para
apoyar decisiones estticas, y producir as ideas,
acciones, y obras de arte ms variadas, maduras,
informadas y desenvueltas.
Desarrollar procesos de reflexin personal y
autoconocimiento para profundizar el proceso de
construccin de identidad y crear obras de arte
originales y expresivas.

Presentar y argumentar sus creaciones frente a un

pblico, para reflexionar acerca de sus decisiones
estticas y encaminarlas hacia futuros proyectos
creativos.
Conocer y experimentar individualmente todos los pasos
de un proceso creativo para fomentar una actitud de
trabajo independiente, cuestionadora, y proactiva.
Identificar y experimentar procesos de gestin cultural
para promover la presentacin de ideas, expresiones y
creaciones a la comunidad.

MI PROYECTO PERSONAL
Construccin del proyecto paso a paso
Ejes del aprendizaje:
Explorar
Proceso de elaboracin del proyecto:
Eleccin del tema
Destrezas con criterios de desempeo:
Reflexionar acerca de los temas que me apasionan o me intrigan,
a partir de su anlisis, relevancia social, y escoger uno para
trabajar durante todo el ao lectivo.

Construccin del proyecto paso a paso

Eje de aprendizaje
Conocer
Proceso:
Eleccin e investigacin de un lenguaje inicial.
Eleccin del primer lenguaje y su Investigacin.
Destrezas:
Investigar la historia y la utilizacin tradicional de un
lenguaje
escogido para explorar el tema.

Construccin del proyecto paso a paso

Eje de aprendizaje
Explorar
Proceso:
Exploracin del mundo exterior
Destrezas:
Investigar y documentar con uno o ms lenguajes
artsticos distintas perspectivas del tema que se
pueden percibir con los sentidos en el entorno
cercano.

Construccin del proyecto paso a paso

Eje de aprendizaje
Crear
Proceso:
Exploracin de lenguajes.
Destrezas:
Explorar el lenguaje artstico escogido para plasmar las
ideas iniciales y los descubrimientos de la investigacin
del mundo exterior relacionada al tema,
creando una o ms obras y/o expresiones artsticas

Construccin del proyecto paso a paso

Eje de aprendizaje
Explorar
Proceso:
Exploracin del mundo acadmico (Ciencias naturales)
Destrezas:
Investigar el tema elegido desde la perspectiva de las
ciencias naturales.

Construccin del proyecto paso a paso

Eje de aprendizaje
Conocer
Proceso:
Eleccin e investigacin inicial de lenguajes.
Eleccin del segundo lenguaje y su Investigacin.
Destrezas:
Investigar la historia y la utilizacin tradicional de un
segundo lenguaje escogido para explorar el tema.

Construccin del proyecto paso a paso

Eje de aprendizaje
Explorar
Proceso:
Exploracin de lenguajes.
Destrezas:
Aplicar el primer lenguaje artstico para documentar
ideas acerca de la investigacin del tema desde las
Ciencias naturales, creando una o ms obras y/o
expresiones artsticas.

Construccin del proyecto paso a paso

Eje de aprendizaje
Crear
Proceso:
Exploracin de lenguajes.
Destrezas:
Aplicar el primer lenguaje artstico para documentar
ideas acerca de la investigacin del tema desde las
Ciencias naturales, creando una o ms obras y/o
expresiones artsticas.

Construccin del proyecto paso a paso

Eje de aprendizaje
Explorar
Proceso:
Exploracin del mundo acadmico (Ciencias sociales)
Destrezas:
Investigar el tema elegido desde la perspectiva de las
Ciencias sociales.

Construccin del proyecto paso a paso

Eje de aprendizaje
Conocer
Proceso:
Eleccin e investigacin inicial de lenguajes
Eleccin del tercer lenguaje y su Investigacin
Destrezas:
Investigar la historia y la utilizacin tradicional de un
Tercer lenguaje escogido para explorar el tema.

Construccin del proyecto paso a paso

Eje de aprendizaje
Crear
Proceso:
Eleccin e investigacin inicial de lenguajes
Eleccin del tercer lenguaje y su Investigacin
Destrezas:
Utilizar el tercer lenguaje escogido para documentar
ideas acerca de la investigacin del tema desde las
Ciencias sociales, creando una o ms obras.

Construccin del proyecto paso a paso

Eje de aprendizaje
Explorar
Proceso:
Exploracin del mundo interior
Exploracin de los sentimientos e ideas acerca del
tema y sus distintas perspectivas.
Destrezas:
Explorar y documentar las emociones e ideas
personales que ha generado en m la exploracin sobre
el tema elegido.

Construccin del proyecto paso a paso

Eje de aprendizaje
Crear
Proceso:
Exploracin de lenguajes
Etapa inicial de exploracin y seleccin de lenguajes
Destrezas:
Expresar las ideas personales acerca del tema elegido,
a travs de uno o varios de los lenguajes investigados,
creando una o mas obras y/o expresiones artsticas.

Construccin del proyecto paso a paso

Eje de aprendizaje
Edicin
Proceso:
Crear
Destrezas:
Editar, modificar, terminar o eliminar las producciones
artsticas previas, partiendo de la autoevaluacin.