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PRECOMPOSICI
N
Alvelo Milagros
Captulo 6
Cmo escribir bien en
espaol (Graciela Reyes)
Cabrera Paola
Cersico Giuliana
Gonzalez Florencia
Italiani Mara Jess
Gua de desarrollo
del tema
INTRODUCCIN
La Composicin (la definicin, su funcin, papel en
el aprendizaje).
Escribir vs. Componer.
Composicin simple y compleja.
PRECOMPOSICIN
Definicin
Etapas (toma de conciencia; descubrimiento).
CONCLUSIN
Composicin
Aspectos del
aprendizaje
Aprender un tema no slo consiste en
dominar ciertos conocimientos, sino
tambin en desarrollar las destrezas
mentales de razonamiento, especulacin,
imaginacin e investigacin.
La composicin es un ejercicio
fundamental en la escuela , depende
del dominio del lenguaje que tengan los
alumnos.
Dominio
oral
+
Domini
o
escrito
Adquisicin y
transmisin de
conocimientos
El proceso de precomposicin
requiere:
Toma de conciencia
Pensar en el tema que tenemos que
exponer, pero antes pensar en el trabajo
mismo para estar seguros y abordar el
contenido del tema asignado.
REAL
VOZ
de hablar y
en el TEXTO
mundo
modos
ver el
AUTOR
TEXTUAL
La imagen que da uno
de s mismo en un
texto escrito.
LECTOR
TEXTUAL
Se crea sobre una imagen,
lo ms precisa posible,
de los lectores reales.
figuras imaginadas de
LECTOR
(de carne y
hueso)
Etapa de
descubrimiento
Los estudios recientes de composicin distinguen
dos modos bsicos para encarar la tarea de la
escritura:
- Anotaciones previas
Adjuntamos y asociamos ideas,
planteamos preguntas y preparamos las
estrategias para la investigacin que se
usarn luego en la versin definitiva.
- Asociacin libre
Todo lo que se nos ocurra sobre un
tema.
Estrategias retricas
Para que un acto
comunicativo sea
afortunado es preciso
utilizar ESTRATEGIAS
que nos lleven a tal fin.
Coherenci
Ttulo
a
temtica
Registro
adecuad
o
Conjunto de
procedimientos
asociados a la relacin
autor lector.
Vocabulari
o
Gramti
ca
Armona
estilstica
realidad de alguien
Confirma datos o
creencias
Proporciona informacin,
deseos o inspiracin a
nuevas conductas
Escribir para
transformar el
conocimiento
El objetivo de la actividad de
componer es la resolucin de los
problemas.
Estos problemas pueden ser de distinta naturaleza, por
ejemplo:
Qu decir?
Cmo decirlo?
Por qu decirlo?
Qu voz adoptar?
Cul es la gramtica correcta?
Cul es el lxico o vocabulario ms adecuado?
PRIMER PROBLEMA
SEGUNDO PROBLEMA
Clasificacin de los
problemas
Los buenos problemas de la composicin:
Aquellos que obligan a pensar y a transformar nuestras
propias ideas.
Los problemas no tan buenos y los detalles que se deben
tener en cuenta en la redaccin:
Aquellos que provocan la reflexin sobre el lenguaje que nos
sirve para procesar el conocimiento, archivarlo y
comunicarlo.
Todos los problemas que plantea un texto son
provechosos y merecen el esfuerzo y tiempo que cuesta
resolverlos.
TRANSFORMACIN
DEL CONOCIMIENTO
El
conocimiento
del discurso
Cuanto ms escribimos
sobre un tema,
ms sabemos sobre el mismo
y tambin sobre el lenguaje,
lo que nos permite usarlo cada vez
con mayor facilidad y eficacia.
Ejercitacin:
Ejercicio 5: El lector textual
Imagine el lector textual de cada uno de los
textos siguientes, siguiendo las pistas que le
den los mismos textos.
Gracias por su
atencin !!!