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1 Bsico
Un autorretrato es un dibujo o
pintura hecho por uno mismo.
Imagen en wikimediacommons.org
Objetivo
Expresar y crear trabajos de arte a partir de
la observacin del:
entorno natural: paisaje, animales y plantas
entorno cultural: vida cotidiana y
familiar
entorno artstico: obras de arte local,
chileno, latinoamericano y del resto del
mundo (OA 1)
Actividad
Los estudiantes identifican caractersticas personales y
de sus compaeros, guiados por el docente mediante
preguntas como:
cmo soy yo fsicamente? (altura, color de pelo, color
de ojos, entre otros)
cmo son mis compaeros? Somos todos iguales? En
qu nos parecemos y en qu nos diferenciamos?
qu me gusta hacer en mi tiempo libre?
qu hago en los recreos?
qu actividades deportivas, artsticas o de otro tipo
prefiero?
qu cosas me hacen sentirme contento?
qu cosas me dan miedo?
Luego se resumen oralmente las distintas actividades
planteadas y los estudiantes, por medio de la mmica,
representan diversas posturas que toman las personas al
realizar estas actividades. (Por ejemplo: posturas que
reflejen actividades como bailar, andar en skate, en
bicicleta y/o a caballo, jugar ftbol, etc.). Historia,
Geografa y Ciencias Sociales
Qu senta la
pintora cuando
se retrat?
Autorretrato de
Elizabeth Louise Vige
Imagen en wikimediacommons.org ( Google Art
Qu est
pensando este
pintor?
Inventa una
respuesta
Autorretrato de Csar
Imagen en
Caggiano
En qu piensa
esta pintora?
Inventa una
respuesta
Autorretrato
de Natalia Gorncharova
Imagen en wikimediacommons.org
Autorretrato de EdvardImagen
Munch
en wikimediacommons.org ( Google Art
Qu estar
pensando esta
seora?
Imagen en wikimediacommons.org
Actividad
En parejas, eligen una de sus actividades preferidas
para elaborar un autorretrato. A continuacin:
Un estudiante de cada pareja se tiende sobre un
pliego de cartn o papel, adoptando una postura que
represente la actividad que seleccion. Su compaero
dibuja la silueta de la pose sobre el cartn. Luego
realizan la misma accin, invirtindose las funciones.
Los estudiantes recortan sus siluetas y dibujan en
ellas para caracterizarlas y diferenciarlas.
Pintan las siluetas con tmpera, usando sus dedos
(pintura digital).
Para terminar, pueden pegar a sus siluetas diferentes
elementos de vestuario, textiles, materiales naturales
o reciclados, entre otros.