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Historia
PROPONER
LAS
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE QUE PERMITIRN EL LOGRO DE
LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
ASIGNAR EL TIEMPO QUE DURAR CADA
ACTIVIDAD
FORMULAR LA MATRIZ DE EVALUACIN
(INDICADORES
PARA
EVALUAR
LOS
APRENDIZAJES)
PROYECTO
DE
APRENDIZ
AJE
Gira en torno a
un
tema
motivador.
Participacin
indistinta de los
estudiantes.
Desarrolla
aprendizajes
propios del rea
o en articulacin
con otras reas.
Su
diseo
es
responsabilidad
del docente.
Surge
de
una
necesidad, inters o
problema del aula.
Participacin de los
estudiantes
en
la
programacin y toma
de decisiones.
Tiene como resultado
un producto o servicio
concreto.
Desarrolla
aprendizajes propios
del
rea
o
en
articulacin con otras
reas.
MDULO
DE
APRENDIZ
AJE
Desarrolla
contenidos
especficos de un
rea.
Es de muy corta
duracin.
Puede
formar
parte
de
una
unidad
de
aprendizaje
o
proyecto.
Se
desarrolla
como
pre
requisito,
reforzamiento o
inters de los
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
Gira en torno a un tema motivador.
Participacin indistinta de los estudiantes.
Desarrolla aprendizajes propios del rea o
en articulacin con otras reas.
Su diseo es responsabilidad del docente.
Es una forma de programacin curricular,
en la que las situaciones de aprendizaje de
las reas giran en torno a un ncleo comn
tema transversal.
Los docentes de las reas participantes
deben generar espacios y tiempos de
coordinacin acadmica.
PROYECTO DE
APRENDIZAJE
MDULO DE
APRENDIZAJE
CONSIDERACIONES EN LA
ELABORACION DE LAS UNIDADES
DIDCTICAS
Priorizar
estrategias
cognitivas
y
metacognitivas.
Favorecer el tratamiento globalizado o
interdisciplinar de los contenidos de
aprendizajes
Utilizar procedimientos e instrumentos de
evaluacin variados
Justificacin
Contenidos especficos
Organizacin de los aprendizajes