Pintura

Tcnicas grficoplsticas

La pintura es un arte de
representar por medio
de formas y colores,
imgenes de la realidad
o de la imaginacin con
intencin expresiva y
comunicativa. Dentro de
la pintura estn las
siguientes tcnicas:
Al temple
La acuarela
El pastel
El guache
Encausto
Collage

La pintura

De la sensacin
........................de pintar cada da, desde la demanda de cada
nio, expresando, comunicando a travs de la pintura, nos hablan
sin palabras.
Tocando y sintiendo los colores, esos colores que mojan y
ensucian sus manos. Al comienzo lloraban de no saber que era
esa sensacin, solo queran limpiar sus manos, y poco a poco
fueron sintiendo el placer de sentir el color y esos colores
pasaron a la boca, comieron colores. Esta etapa indiferenciada
entre el color, saliva y mano, indiferenciacin se expresa en la
pintura en que fueron uniendo estos colores que cubran el
espacio en una fluida combinacin de sensaciones. Sensaciones
que comenzaron a mantenerse ms tiempo sobre una accin.
Comenz la eleccin de un color. Algunos eligieron el negro, esta
eleccin de no-color, que pas a la exploracin de otros colores,
donde aparece el rojo; El azul, que en mezcla con el amarillo,
verde, y ya todo es color, y aparecen los arco iris de colores.
El color comienza a hacerse forma. Van descubriendo el mundo
del color en que la emocin se hace forma.

(Mara del Carmen Aguilera Prez)

Pintura y Autismo
Desarrollen sus capacidades de expresar sus sentimientos e
ideas
Conozcan las formas graficas con las que pueden trabajar
Aprendan el uso de herramientas para el manejo adecuado de
diferentes tcnicas.
Conozcan y desarrollen su creatividad por medio de la pintura
Movilicen sus procesos cognitivos.
Controlen su parte motriz a travs del los ejercicios de lneas
Experimenten sus ideas y sentimientos para compartir con los
dems sus inquietudes a travs de la expresin artstica.
Desarrollen actividades ldicas y aprendan apreciar sus
competencias.
Diseen sus propias ideas y proyectos, por medio de diferentes
tcnicas y formas.

Pintura Bsica
Objetivos:
Desarrollar la capacidad de expresar
sentimientos e ideas.
Conocer las formas bsicas de trabajo.
Aprender el uso de herramientas para el
manejo adecuado de diferentes tcnicas.

Iniciacin al garabateo y lneas

por medio del dibujo empleando
los colores primarios.
Ejercicios de garabateo
guiado y garabateo libre.
Ejercicios de lneas
horizontal, vertical,
lneas gruesas y
delgadas.
Dibujo libre y dibujo con
plantillas.
Hacer ejemplos con
objetos cotidianos y
relacionarlos con sus
pinturas.

Proporcionamos
a
los ni@s palitos de
algodn para ser
usados
como
herramientas para
pintar con tempera.
La
secuencia
de
puntos forman una
lnea.

Pintado con Q-Tips

(palitos de
algodn)

Mojar el cepillo
de dientes con
las temperas y
frotar con
ayuda de un
palillo sobre las
plantillas o bien
sobre siluetas
previamente
colocadas en
una cartulina

Salpicado

Mezclas la pintura
con un poco de agua
para
que
sea
realmente liquida,al
colocar
algunas
gotas en la hoja con
el
popote
simplemente soplas
la pintura, puedes
brindar a los nios
diferentes
colores
para que descubran
por s mismos los
nuevos colores que
pueden crearse al
mezclarlos.

Pintura con popote

Con unos pocos pasos puedes ayudar

a tus ni@s a hacer una pintura con
canicas.
Coloque una hoja de papel en una
bandeja o en una caja poco profunda.
Cubra las canicas con pintura, las tira
con una cuchara en su papel y deje
que las canicas rueden sobre el papel
dejando su color. Su nio puede
experimentar con uno o varios colores,
con
pocas
o
muchas
canicas.

Pintura con canicas

Preparamos platos de
cartn con pintura de
diferentes colores y la
regamos un poco.
Sumergimos las ruedas del
carrito en la pintura, lo
rodamos un poco sobre el
plato para limpiar el
exceso de pintura, luego lo
rodamos sobre el papel
para hacer una impresin
nica.

Pintura con
carritos

La pinza de ropa nos

servir como sostn
para las esponjas
que, humedecidas
de pintura
tempera,
plasmarn las
figuras previamente
realizadas en
plantillas de cartn
o cartulina. Es
recomendable iniciar
con las figuras
bsicas y poco a
poco sustituirlas por
figuras ms
complejas.

Pintura con esponja y pinza

Se mezcla un
poco de pasta
de dientes con
color vegetal en
polvo una gota
de tempera muy
fcil de hacer
solo
hayquerevolve
r y se pinta con
el dedo.

Pintura con pasta dental

Ponemos agua en
una bandeja de
cubitos de hielo y
echamos pintura de
diferentes colores
en cada cubito.
Puedes poner un
palito de madera en
cada seccin.
Congelas durante la
noche, haciendo
paletas de hielo:
las desmoldas y
listo . las usas para
pintar!

Pintura con hielo

Procedimiento:
para
esta
actividad
se
pega la lija en
un pedazo de
cartulina,
se
utilizan
varios
pedazos
de
tizas de colores,
los cuales se
mojan en colay
se realiza una
composicin.

PINTURA SOBRE LIJA CON TIZAS DE

COLORES Y COLA SINTETICA

1 cucharada de harina
colorante de alimentos
1 cucharada de sal
poco de agua (empezar con
1/4 cucharadita)

Combine la harina y la sal en un

tazn pequeo.Aadir un poco
de agua y remover hasta obtener
una pasta suave y delgada
(aproximadamente
la
misma
consistencia
de
yogur
revuelto).Aade
colorante
y
mezcle bien.

Meter al horno de microondas

por 30 segundos la pintura se
hinchara. Ten cuidado estar
un poco caliente pero quedara
en efecto puf

Puffy Paint

A una medida de
azucar glass le
agregamos unas
gotas de limn y
pintura vegetal del
color deseado.
Hecha la mezcla
simplemente se
utiliza para pintar
preferentemente
con los dedos. El
acabado de este
material es
brillante; el aroma
y sabor es dulce.

Azcar glass con limn

Primero
dibujamos con
pegamento
liquido
cualquier figura,
vaciamos la sal
sobre las lneas
del dibujo para
crear textura en
los trazos;
sobre la sal
pintamos
utilizando
acuarelas.

Pintura con sal

Pintura
Intermedia
Objetivos:
Que el participante Conozca y desarrolle
su creatividad por medio de la pintura.
Movilizar los procesos cognitivos.
Lograr el control motriz por medio del
ejercicio de lneas.

Trabajar el calcado con lpiz,

plumn , crayola o dedo.

Copiado y calcar

Trabajar el calcado con lpiz, plumn ,

crayola o dedo.

Copiado y calcar

El objetivo de este
ejercicio es que
los alumnos
comprendan que
con la unidad de
estos elementos
pueden expresar
emociones,
sensaciones o
sentimientos o
recrear
situaciones,
lugares, espacios
etc.

Dibujo creativo mezclando planos y

lneas

Referentes

Pintura
Avanzados
Objetivos:
Experimenten sus ideas y sentimientos
para compartir con los dems sus
inquietudes a travs de la expresin
artstica.
Desarrollen actividades ldicas y
aprendan apreciar sus competencias.
Diseen sus propias ideas y proyectos,
por medio de diferentes tcnicas y
formas.

Es muy importante la
observacin en el
proceso de la pintura
ya que esta nos facilita
la forma de representar
grficamente. En esta
etapa del proceso es
fundamental que se
observar
cuidadosamente el
objeto para si ir
descubriendo detalles
texturas , volmenes y
representarlas
infinidad de veces.
La practica es muy
necesaria.

Observacin y
representacin

Copiar las
propuestas de los
libros y recrearlas
posteriormente con
referentes a travs
de plantillas
sugeridas.

NOTA: uno de
objetivos es
impulsar al nio a
aumentar su
capacidad de
informacin y
compresin del
mundo

Reproduccin de
objetos

Creacin propia a partir de referentes con libros y

plantillas de detalles. Inspirado en foto de internet.

EL COCODRILO Mauricio Mndez Colina