Colegio Mayor Secundario

Presidente del Per

LA
MONOGRAFA
Patricia Herrera Salazar

QU ES UNA MONOGRAFA?
Es un estudio de 4000

palabras, en profundidad
sobre un tema especfico.

Caractersticas de la Monografa

Es de carcter
descriptiva

Tiene un objeto de
estudio delimitado

Es un estudio
exploratorio

Tiene carcter de
investigacin documental

QUIN LA HACE?
Todo

candidato
al
diploma del BI en un rea
de su eleccin.

QU BENEFICIOS REPORTA LA
MONOGRAFA?
Destrezas:

a) Bsqueda

b)
Investigacin
c)
d)
Organizacin
Comunicaci
Puntos para el diploma
n

Cmo se organiza el colegio?

a) Nombra un supervisor
b) Sugiere usar alrededor de 40 horas de
trabajo
c) Establece fechas para diferentes
etapas de realizacin

Cmo se califica?
a) Junto con Teora del conocimiento,
hasta 3 puntos
b) La monografa en s sobre 36 puntos
(24 criterios generales, 12 criterios de
la materia

El supervisor la califica?
No, pero ella o l debe indicar cul
de los cinco grados (Excelente
Bueno Satisfactorio Mediocre Elemental) juzga que le
corresponde segn se trata de los
criterios generales o los de la
materia.

Qu debe tener una monografa?

1. Una investigacin o pregunta de tesis
(tambin puede ser el ttulo)
2. Una pgina donde se establezca el contenido
(ndice)
3. Un cuerpo principal con pginas numeradas
(Tambin si se desea puede haber subttulos,
captulos, y en muchos casos ello ayudar a que
la monografa sea ms clara).

Qu debe tener una monografa?

4. Una conclusin
5. Notas de referencia (en un formato
formalmente aceptado)

6. La bibliografa
7. El resumen
SI ALGUNO DE ESTOS TEMS FALTA SE PERDERN PUNTOS
DE LA CALIFICACIN

Extensin
La extensin mxima para todas las monografas es
de 4.000 palabras. Este mximo incluye la
introduccin, la seccin principal, la conclusin y las
citas, pero no incluye:
el resumen
los agradecimientos y reconocimientos
el ndice
los mapas, cuadros, diagramas, tablas e
ilustraciones anotadas
las ecuaciones, frmulas y clculos
las referencias bibliogrficas (ya sea entre
parntesis o numeradas)
las notas a pie de pgina y al final
la bibliografa

mo se pierden puntos en la calificaci

A. No hay pregunta de investigacin:

E. No hay conclusin
F. No hay resumen o excede las 300 palabras, o la
pregunta de investigacin, o el enfoque de la
investigacin y la conclusin no estn explicadas
en l.
G. El ensayo excede las 4000 palabras no tiene
ndice, las pginas no estn numeradas, no hay
notas de referencia y no hay bibliografa

-2
-2
-2
-2

mo un candidato puede redactar una monogr

1. Elige un rea del BI

2. Elige un tema dentro de la materia (a travs

de una lectura preparatoria)
3. Delimita el tema enfocndolo en un rea
especfica: cuanto ms delimitado, ms preciso el
anlisis en profundad
4. Escribe la pregunta de investigacin
5. Perfila / disea el plan de trabajo

mo un candidato puede redactar una monogr

6.Lo desarrolla en profundidad, tomando notas, teniendo
cuidado de incluir las exactas referencias a medida que
va leyendo o tomando contacto con las fuentes.
7. Establece la estructura definitiva del ensayo.
8. Escribe el primer borrador.
9. Corrige el primer borrador y controla que todos los
requerimientos estn incluidos.
10. Escribe la versin final y lo entrega a tiempo.

ELABORAR
UNA
MONOGRAFA

IMPLICA

Y ELLO A SU VEZ
IMPLICA

1
2
3
4

SABER
LEER
UN PROCESO DE
LECTURA

CUATRO
OPERACIONES
De qu trata lo que le?
PERCEPCIN = Captar lo ledo
Obtener una visin general de lo
COMPRENSIN = ledo.
Captar el pensamiento del autor
ASIMILACIN = Se discierne y/o selecciona ideas y
las internalizamos
EVALUACIN
INTERPRETAR:
Mediador
Traductor
Adivino

IMPLICA

CRITICAR:

Inicio de algo.
Corregir faltas ortogrficas.
Observar lgica en las ideas.
Si hay orden en las ideas
expuestas

Etapas de la Investigacin
Monogrfica
Eleccin del
Tema

Composicin y
Redaccin

Comunicacin de
resultados

Elaboracin del
Bsqueda preliminar
Plan de Investigacin
de informacin

Organizacin e
Interpretacin de Datos

Recoleccin de
datos

PASO
1

Eleccin del
Tema

paso ms importante
ser elegido por el mismo investigador ( el estudiante
revisarse fuentes de informacin
consultarse a expertos .

PASO
2

Bsqueda preliminar
de informacin

Se debe explorar las fuentes de informacin pertinentes.

Debes acudir a todos los repositorios de informacin:
Bibliotecas, hemerotecas, Centros de Documentacin,
Centros de Referencia y bases de datos (INTERNET).
Realiza consultas con profesores de la Universidad.

PASO
3

Elaboracin del
Plan de Investigacin

la informacin recuperada, se procede a formular

esquema, que servir de gua para la bsqueda de
eva informacin, ms profunda.

uctura del Plan:

ada
duccin (referencia a objetivos, importancia, etc.)
po ( ndice de Contenido)
tes de Informacin (Bibliogrficas, Hemerogrficas,
trnicas (listado de aquellas que hasta ese momento
consultaron.

PASO
4

Recoleccin de datos

Consiste en el acopio de informacin

Para ello se trabajan las fuentes de investigacin
Se utiliza la tcnica de fichaje

Organizacin e Interpretacin
de datos

PASO
5

pieza una vez concluida la recoleccin de informacin.

revisa el contenido de las fichas de investigacin.
oma en cuenta la informacin cualitativa y cuantitativ
clasifican y organizan las fichas de acuerdo a los tema

PASO
6

Composicin y Redaccin

Despus de organizada la informacin y antes de proceder

a la redaccin del informe, hay necesidad de estructurar
ideas (en un nuevo esquema).
Se elabora el primer borrador segn el nuevo esquema
La redaccin de la monografa debe respetar el lenguaje
acadmico y tcnico, as como las normas de su
construccin.

PASO
7

Comunicacin de resultados

Significa que despus de obtener los resultados de la

investigacin deben ser comunicados a la comunidad
educativa
El trabajo debe ser presentado impreso y tener
en cuenta aspectos de forma y contenido

DIAGRAMA DE LA INVESTIGACIN MONOGRFICA

El investigador

Elige un tema
Busca fuentes de
informacin
Elabora fichas bibliogrficas y
hemerogrficas

Clasifica fuentes
bsicas y secundarias
Elabora el Plan de
investigacin
Hace fichas de trabajo

Describe sus partes

Recoge informacin
Organiza la
informacin

Elabora el esquema
definitivo

Analiza e interpreta la
informacin
Prepara exposicin
de resultados

Comunica resultados
de la investigacin

Redacta y perfecciona
primer borrador

ESPAOL A1
La monografa se redacta en

espaol.
Se debe evitar temas biogrficos.
Debe basarse en la literatura de
los pases en los que se habla
espaol.
Puede compararse una obra
escrita originariamente en
espaol con otra escrita
originariamente en otra lengua
pero traducida al espaol

Categoras
Categora 1
Anlisis de obras literarias. Ejemplo:
Tema: Las fuerzas policiales en las

novelas de Mario Vargas Llosa.

Problema de la investigacin: Qu
importancia desempea el
personaje del sargento Lituma en
las novelas La casa verde y Lituma
en los Andes?

Categora 2

Ejemplo:
Lenguas: Espaol / Ingls
Tema: El amor interrumpido por la

muerte.
Problema de la investigacin:
Qu recursos utilizan los autores de
Mara y Romeo y Julieta para
presentar a sus heronas de forma
que generen una sensacin de
afinidad con el lector?

LENGUA 2
Pueden hacerla los estudiantes de

Ingls.
Objetivo: desarrollar los
conocimientos y la comprensin de
la lengua y cultura objeto de estudio
por parte de los alumnos.
Los criterios de evaluacin destacan
las habilidades de investigacin ms
que la competencia lingstica.
Se debe evitar los temas
descriptivos o narrativos.

LENGUA 2
Pueden hacerla los estudiantes de Ingls.
Objetivo: desarrollar los conocimientos y la

comprensin de la lengua y cultura objeto de

estudio por parte de los alumnos.
Los criterios de evaluacin destacan las
habilidades de investigacin ms que la
competencia lingstica.
La fluidez no es un prerrequisito ni una garanta
de xito.
Se debe evitar los temas descriptivos o
narrativos.

Categoras:
Categora 1: Lengua
Anlisis especfico de la lengua (su uso, estructura,
etc.) normalmente con su contexto cultural o con un
texto especfico. Ejemplo:
Lengua: Ingls
Tema: Las palabras extranjeras en el ingls
Problema de la investigacin: Utilizan los jvenes
ms palabras de origen extranjero que los ancianos?
Enfoque: Realizacin de encuestas a jvenes y
ancianos y comparacin de los resultados en cuanto
al conocimiento de palabras extranjeras, frecuencia
con que utilizan y actitud hacia su uso.

Categora 2: Cultura y
sociedad
A: monografa sobre un tema sociocultural con repercusiones
lingsticas
Anlisis de carcter cultural que describa la influencia de
un aspecto concreto en la forma o el uso de la lengua.
Lengua: Ingls
Tema: Lenguaje y discriminacin
Problema de la investigacin: En qu medida el lenguaje
utilizado por grupos de jvenes estudiantes de una
institucin de educacin secundaria de Miami refleja la
discriminacin racial?
Enfoque: Investigacin sociolingstica sobre el modo en
que el lenguaje utilizado por los jvenes refleja actitudes
discriminatorias presentes en la sociedad contempornea.

Categora 2: Cultura y
sociedad
B: monografa sobre un tema cultural general basadas en
productos especficos
Anlisis de carcter cultural que describa la influencia de

un aspecto concreto en la forma o el uso de la lengua.

Lengua: Ingls
Tema: La crtica social en las canciones de Pink
Problema de investigacin: Qu tipo de crtica hace la
cantante de msica pop Pink a la sociedad
estadounidense contempornea?
Enfoque: Investigacin del contenido temtico de las
canciones de Pink.

HISTORIA
Ttulo: Cambios en las explicaciones sobre
la crisis de los misiles en Cuba en 1962
Problema de la investigacin: Cmo y por
qu han cambiado las explicaciones sobre la
crisis de los misiles en Cuba desde 1962?
Enfoque: Se utiliza material de lectura
general como introduccin al tema y para
tomar notas. Se resumen los puntos de vista
de una serie de historiadores a fin de
comprender, clasificar y evaluar las
explicaciones que se dieron sobre la crisis de

BIOLOGA
Tema: La distribucin y el crecimiento
de lquenes en las aceras urbanas.
Problema de investigacin: Cmo
afectan los niveles de dixido de azufre y
ozono presentes en la atmsfera al
crecimiento y la distribucin de lquenes?
Enfoque: Se obtienen datos sobre el
dimetro de los tales y la densidad de la
poblacin en distintas partes de la ciudad.
Esos datos se comparan con informacin
publicada sobre los niveles de SO2 y O3.

TISG
Tema:

La eficacia del aprendizaje por medios electrnicos en

comparacin
con los mtodos de enseanza convencionales

Problema:

La adopcin de sistemas de aprendizaje

por medio de la notebok mejora el rendimiento de los
alumnos en matemticas?

Enfoque:

Se realiza un estudio en Internet de los

sistemas de aprendizaje por medios electrnicos, destacando
las metodologas utilizadas por cada sistema. Se efectan
comparaciones cuantitativas de los resultados de los
exmenes antes y despus de la utilizacin de la notebook en
los colegios donde se han incorporado. Se consultan las
opiniones de profesores y alumnos mediante cuestionarios
entregados a los profesores que han adoptado estos mtodos
y los que decidieron no hacerlo. Se utilizan las pizarras donde

MATEMTICA
Tema: La funcin exponencial y la medicin
de la edad y el crecimiento.
Problema: Cmo se utiliza la funcin
exponencial y su clculo en reas de la
ciencia tales como la fsica nuclear, la
geologa, la antropologa o la demografa?
Enfoque:
Se
aplica
el
crecimiento
exponencial en uno de los contextos
mencionados
(por
ejemplo,
modelos
relacionados con la poblacin mundial) para
describir los fenmenos. Se demuestra por

FSICA
Ttulo: El rendimiento del amortiguamiento
electromagntico
Problema: El rendimiento del amortiguamiento

electromagntico de un carrito deslizador en

movimiento depende de la energa cintica inicial
del carrito?
Enfoque: Se adopta un enfoque experimntalo.
Un carrito deslizador con una bobina se desplaza
por un rea de frenado magntico sobre un riel
de aire rectilneo; el balance energtico se
controla mediante la comparacin de la energa

Evaluacin de criterios:
Criterio A: Formulacin del problema de investigacin
Criterio B: Introduccin
Criterio C: Investigacin
Criterio D: Conocimiento y comprensin del tema
Criterio E: Argumento razonado
Criterio F: Aplicacin de habilidades de anlisis y evaluacin
apropiadas para la asignatura.
Criterio G: Uso de un lenguaje apropiado para la asignatura
Criterio H: Conclusin
Criterio I: Presentacin formal
Criterio J: Resumen
Criterio K: Valoracin global

Criterio A: Formulacin del problema de investigacin

NIVEL
DE
LOGR
O

DESCRIPTOR

El problema de investigacin no se ha formulado en la

introduccin o no se presta al tipo de investigacin
sistemtica que requiere una monografa en la asignatura
en la que se presenta.

El problema de investigacin se ha formulado en la

introduccin pero no se ha expresado con claridad o
es demasiado amplio para permitir un tratamiento
eficaz dentro del nmero lmite de palabras.

El problema de investigacin est bien definido y se ha

formulado de manera clara en la introduccin, por lo que
permite un tratamiento eficaz dentro del nmero lmite
de palabras.

Criterio B: Introduccin
NIVEL
DE
LOGRO

DESCRIPTOR

No se ha ubicado el problema de investigacin en

un contexto, o apenas se ha intentado hacerlo. No
se ha explicado la importancia del tema, o apenas
se ha intentado hacerlo.

Se ha intentado ubicar el problema de

investigacin en un contexto. Se ha intentado
explicar la importancia del tema y las razones
que justifican su estudio.

El contexto del problema de investigacin se indica

claramente. La introduccin explica con claridad la
importancia del tema y las razones que justifican
su estudio.

Criterio C: Investigacin
NIVEL
DE
LOGRO

DESCRIPTOR

No se aprecian muestras de que el alumno haya consultado fuentes o

haya recogido datos y de que haya planificado la investigacin, o las
pruebas de ello son mnimas.

Se han consultado fuentes que no son apropiadas, o se ha

obtenido informacin inadecuada, y las muestras de que se haya
planificado la investigacin son mnimas.

Se han consultado algunas fuentes apropiadas o se ha obtenido

cierta informacin, y se han seleccionado algunos materiales
pertinentes. Se aprecian algunas muestras de que se planific
la investigacin.

Se ha consultado una variedad adecuada de fuentes o se ha obtenido

informacin suficiente, y se han seleccionado materiales
pertinentes. La investigacin se planific de forma satisfactoria.

Se ha consultado una variedad imaginativa de fuentes apropiadas o se

ha obtenido gran cantidad de informacin adecuada, y se han
seleccionado materiales pertinentes cuidadosamente. Se llev a cabo
una buena planificacin de la investigacin.

Criterio D: Conocimiento y comprensin

del tema
NIVEL
DESCRIPTOR

DE
LOGRO
0
1

La
monografa
no
demuestra
un
verdadero
conocimiento o comprensin del tema.
La monografa demuestra cierto conocimiento pero
poca comprensin del tema, y apenas se considera
el contexto acadmico de la investigacin.
La monografa demuestra un conocimiento adecuado y
cierta comprensin del tema; se considera en cierta
medida el contexto acadmico de la investigacin.
La monografa demuestra un buen conocimiento y una
buena comprensin del tema. Cuando resulta adecuado,
se indica de manera general pero adecuada el
contexto acadmico de la investigacin.
La monografa demuestra un muy buen conocimiento y
una muy buena comprensin del tema. Cuando
resulta adecuado, se indica con claridad y precisin el
contexto acadmico de la investigacin.

NIVEL
Criterio E: Argumento razonado
DE
DESCRIPTOR
LOGR
O
No se intenta desarrollar un argumento razonado en relacin
0
con el problema de investigacin.
1

Se intenta de modo limitado y superficial presentar ideas

de manera lgica y coherente y desarrollar un argumento
razonado en relacin con el problema de investigacin.
Se intenta presentar ideas de manera lgica y coherente y
desarrollar un argumento razonado en relacin con el problema
de investigacin, pero slo se
logra parcialmente.
Las ideas se presentan de manera lgica y coherente y se
desarrolla un argumento razonado en relacin con el problema
de investigacin, aunque con algunas dificultades.
Las ideas se presentan de manera clara, lgica y
coherente. Se logra desarrollar un argumento razonado y
convincente en relacin con el problema de investigacin.

Criterio F: Aplicacin de habilidades de anlisis y evaluacin

apropiadas para la asignatura
NIVEL
DE
LOGRO
0
1
2

DESCRIPTOR

La monografa no demuestra la aplicacin de

habilidades de anlisis y evaluacin apropiadas.
La monografa demuestra una aplicacin mnima de
habilidades de anlisis y evaluacin apropiadas.
La monografa demuestra la aplicacin de algunas
habilidades de anlisis y evaluacin apropiadas,
pero esta aplicacin, en algunos casos, puede resultar
eficaz slo parcialmente.
La monografa demuestra una aplicacin competente
de
habilidades
de
anlisis
y
evaluacin
apropiadas.
La monografa demuestra una aplicacin eficaz y
sofisticada de habilidades de anlisis y evaluacin
apropiadas.

Criterio G: Uso de un lenguaje apropiado para la asignatura

NIVEL
DE
LOGR
O
0
1
2
3

DESCRIPTOR

El lenguaje utilizado carece de precisin y claridad. No se

aprecia un uso eficaz de la terminologa apropiada para
la asignatura.
El lenguaje utilizado a veces comunica las ideas con
claridad. La terminologa apropiada para la asignatura se
emplea correctamente slo en algunos casos.
El lenguaje utilizado comunica las ideas con claridad en la
mayora de los casos. La terminologa apropiada para la
asignatura generalmente se emplea correctamente.
El lenguaje utilizado comunica las ideas con claridad. La
terminologa apropiada para la asignatura se emplea
correctamente, aunque ello no se logra en algunos casos
aislados.
El lenguaje utilizado comunica las ideas con claridad y
precisin. La terminologa apropiada para la asignatura se
emplea
correctamente,
demostrando
destreza
y
comprensin.

Criterio
H: Conclusin
NIVEL
DE
LOGRO

DESCRIPTOR

No se ofrece o apenas se ha intentado ofrecer una

conclusin pertinente al problema de investigacin.

Se ofrece una conclusin pertinente al problema

de investigacin, pero no resulta totalmente
coherente con las pruebas presentadas en el
trabajo.
Se formula claramente una conclusin eficaz, que
es pertinente al problema de investigacin y
coherente con las pruebas presentadas en el
trabajo. Se incluyen cuestiones no resueltas cuando
resulta apropiado segn la asignatura de que se trata.

Criterio I: Presentacin formal

NIVEL
DE
LOGRO

DESCRIPTOR

La presentacin formal es inaceptable, o la

extensin de la monografa supera las 4.000
palabras.

La presentacin formal es insatisfactoria.

La presentacin formal es satisfactoria.

La presentacin formal es buena.

La presentacin formal es excelente.

Criterio J: Resumen
NIVEL
DE
LOGRO

DESCRIPTOR

La extensin del resumen supera las 300

palabras o faltan uno o ms de los
elementos
requeridos
(mencionados
anteriormente).

El
resumen
incluye
los
elementos
requeridos pero no se han expresado
con claridad.

Los elementos requeridos se expresan

con claridad.

NIVEL
DE
LOGR
O

DESCRIPTOR

No se aprecian muestras de las cualidades mencionadas.

Se aprecian muy pocas muestras de las cualidades

mencionadas.

Se aprecian algunas muestras de las cualidades

mencionadas.

Se aprecian muestras claras de las cualidades

mencionadas.

Se
aprecian
muestras
cualidades mencionadas

Criterio K: Valoracin global

abundantes

de

las

EVALUADORES
Todas las monografas son evaluadas por examinadores

externos al colegio, designados por IBO, sobre la base de una

escala de 0 a 36 puntos.
La puntuacin mxima se obtiene sumando los puntos
correspondientes a los niveles de logro ms altos de todos los
criterios de evaluacin. La puntuacin total obtenida, en la escala
de 0 a 36, determinar en cul de las bandas (A a E).

Esa banda, junto con la correspondiente al

trabajo del alumno en Teora del Conocimiento,
determina el nmero de puntos otorgado para
estos dos requisitos del Programa del Diploma.

Las descripciones de las bandas son las siguientes:

A Trabajo excelente
B Trabajo bueno
C Trabajo satisfactorio
D Trabajo mediocre
E Trabajo elemental