Cienciasnaturales 150525200919 Lva1 App6892

CIENCIAS
NATURALES
CONTENIDO
PRIMER
A
SESIN
SEGUND
A
SESIN
Prueba de CIENCIAS NATURALES 1 Sesin

1. Elementos como el fsforo, el calcio, el azufre y el hierro
circulan en los ecosistemas. En un estudio se encontr que
el suelo de una isla es rico en iones de hierro. Cul de los
siguientes
procesos
podra
dar
origen
la
alta
concentracin de iones de hierro disueltos en el suelo de la

isla?
A. El aporte de hierro por las corrientes de aire que llegan a la
isla.
B. La descomposicin de plantas y animales en la isla.
C. El aporte de hierro por el agua lluvia en las temporadas
invernales.
D. La degradacin del material rocoso generado por la accin
del agua.

2. En un estudio se compar la ocurrencia de embarazos en
dos grupos de mujeres que utilizaban la pldora como
mtodo de anticoncepcin. En el grupo 1 se verificaba
diariamente el consumo de la pldora mientras que en el
grupo 2 no se verificaba. La tasa de ocurrencia de
embarazos en el grupo 1 fue de 1,0% y en el grupo 2 de
3,5%. Cul de las siguientes afirmaciones podra explicar
por qu fue mayor la ocurrencia de embarazos en el grupo
2?
A. La pastilla anticonceptiva puede fallar hasta en el 4% de los
casos, sin importar qu medidas se tomen.
B. La pastilla anticonceptiva debe utilizarse siempre junto a
mecanismos de barrera para evitar embarazos.
C. La pastilla anticonceptiva debe tomarse de forma regular y
consistente para que sea ms efectiva.
D. La pastilla anticonceptiva solamente deben utilizarla
mujeres que tengan ciclos menstruales regulares.

3. La pldora es un mtodo anticonceptivo con una efectividad
mayor al 99% cuando se usa correctamente, porque su
funcin se centra en inhibir la ovulacin en las mujeres. Sin
embargo, este mtodo anticonceptivo solo se recomienda a
parejas estables. Con base en esta informacin, qu
desventaja tiene el uso de la pldora anticonceptiva en
individuos que no tienen una pareja estable?
A. No previene la transmisin de enfermedades de transmisin
sexual.
B. No es 100% efectiva para evitar embarazos.
C. Debe utilizarse-en mayores dosis, si se tienen ms parejas
sexuales.
D. Aumenta el riesgo de contraer enfermedades en los
ovarios.
4. Desde la playa de un ro, un nio observa un velero de

juguete sobre el que actan tres fuerzas en la direccin
horizontal, como lo muestra la siguiente grfica.

Teniendo en cuenta la informacin anterior, el velero se
mueve hacia la derecha porque
A. la fuerza del motor por s sola es capaz de mover el bote
hacia la derecha, sin importar las dems fuerzas.
B. hay una cancelacin exacta entre las tres fuerzas que
actan sobre el bote y el bote sigue su movimiento inicial.
C. la magnitud de la fuerza del viento sumada a la del motor
es mayor que la magnitud de la fuerza del ro.
D. hay dos fuerzas que van hacia la derecha mientras que
solamente 1 una fuerza va hacia la izquierda.

5. Un grupo de ingenieros investiga si una nueva llanta para
automvil con buena adherencia en suelo seco, tambin
tiene una buena adherencia al suelo mojado. En la
investigacin se mide el tiempo de frenado de un auto que
usa las llantas nuevas en suelo mojado. Para interpretar los
resultados de su investigacin, los ingenieros deben
comparar
A. la temperatura de la llanta antes y i despus de la prueba.
B. sus resultados con los resultados de una prueba en suelo
seco.
C. el valor de la presin del aire en la llanta antes y despus
de la prueba.
D. sus resultados con el valor de humedad en el suelo durante
toda la prueba.

6. Un estudiante lanza una pelota de madera pequea hacia
otra pelota de madera ms grande que se encuentra
inicialmente en reposo. Luego deja la pelota pequea en
reposo y lanza la pelota grande. El estudiante elabora el
siguiente diagrama de los procesos realizados con las
pelotas.
De acuerdo con la informacin anterior, cul es el ttulo ms

adecuado para el diagrama?
A. Velocidad inicial y velocidad final de una pelota de madera.
B. Repulsin gravitacional entre una pelota de madera grande
y otra pequea.
C. Diagrama de fuerzas entre una pelota de madera grande y
otra pequea.
D. Choques con una pelota de madera inicialmente en reposo.

7. Una boya se ata al fondo del mar mediante una cuerda. En un
da con el mar tranquilo, un estudiante observa que la boya se
mantiene quieta durante unos segundos. Las fuerzas sobre la
boya en ese intervalo de tiempo se representan en la figura.
Puede afirmarse que la boya se mantiene quieta porque

A. la fuerza de flotacin es igual al peso de la boya sumado a la
tensin de la cuerda.
B. la tensin de la cuerda ms el peso de la boya es mayor que la
fuerza de flotacin.
C. la fuerza de flotacin es igual al peso de la boya.
D. la fuerza de flotacin es igual a la tensin de la cuerda.

8. A un objeto se le da un impulso inicial sobre una superficie
horizontal lisa como lo muestra la siguiente figura.
Normal
Superficie
Sin friccin
Peso
Con base en la figura, en qu punto cambiara la velocidad

del objeto?
A. En el punto 1, porque ha avanzado una distancia.
B. En el punto 2, porque solo acta la fuerza de gravedad.
C. En el punto 1, porque las fuerzas son diferentes de cero.
D. En el punto 2, porque la fuerza de gravedad aumenta.

9. Un estudiante realiza el siguiente experimento: coloca un
soporte con un pndulo al borde de una mesa; en el punto
1 instala un bistur de forma que corte el hilo cuando la
esfera llegue a ese punto; lo anterior hace que la esfera se
suelte y siga la trayectoria que se muestra en la figura.

El estudiante mide la altura inicial y el alcance horizontal de la
esfera, y registra sus datos. Si quiere repetir varias veces el
experimento y obtener los mismos resultados, qu debe
hacer el estudiante?
A. Ubicar el pndulo a una altura mayor respecto a la mesa.
B. Colocar el hilo del pndulo con una longitud diferente.
C. Lanzar el pndulo desde la misma altura Inicial.
D. Disminuir la altura de la mesa respecto al piso.

10. Un ingeniero desea comparar el rendimiento que ofrece el
gas natural con el que ofrecen algunos combustibles, y
estimar qu tan grandes son las diferencias de
rendimiento. Para ello, calcula el nmero de kilmetros
recorridos en un mismo carro con tres tipos de
combustible, realizando una misma trayectoria en una
pista.
Tipo de
combustible
Cantidad de
combustible
(galones)
Distancia
recorrida
(km)
Tipo de
carretera
de la pista
Gasolina
corriente
2,5
150
Pavimentada
Gasolina extra
2,5
165
Pavimentada
Biocombustibl
e
2,5
140
Pavimentada

Al analizar los resultados obtenidos por el ingeniero, se debe
afirmar que la metodologa fue
A. inadecuada, porque sin hacer mediciones con el gas natural
no es posible estimar las diferencias en rendimiento
respecto al gas.
B. adecuada, porque permite probar que la gasolina extra
tiene mayor rendimiento que el gas natural, al permitir
recorrer una mayor cantidad de kilmetros.
C. inadecuada, porque es necesario conocer el rendimiento
obtenido en carreteras destapadas con todos los tipos de
combustibles.
D. adecuada, porque al medir el rendimiento de cada tipo de
combustible se emple siempre la misma cantidad de
galones.
11. En un ecosistema
existen
factores
biticos y abiticos
que
se
relacionan
entre s y cumplen
funciones especficas
dentro de este. La
figura
muestra
algunas relaciones.
Adaptado de:
http://avanceyperspectiva.cinvestav.mx/440/estresando-loscultivos-de-celulas-y-tejidos-vegetales-para-la-produccion-defarmacos

Con base en la informacin anterior, si el nmero de
herbvoros aumenta en un ecosistema especfico, cul ser la
principal consecuencia en ese ecosistema?
A. Se perdern las relaciones entre los factores biticos y los
abiticos.
B. Aumentar el nivel del agua en el ecosistema.
C. Se consumirn muchos productores de manera acelerada.
D. Desaparecern los microorganismos.
12. La figura representa el cruce entre dos ratones, para una

caracterstica dada por un solo gen.

Cul de las siguientes tablas muestra los genotipos de los
parentales y del descendiente para esta caracterstica?
A.
B.
Individuos
C.Genotipo
Individuos
Genotipo
Parental 1
MM
Parental 1
MM
Parental 2
Mm
Parental 2
mm
Descendenci
a
MM
Descendenci
a
mm
Individuos
Genotipo
D.
Individuos
Genotipo
Parental 1
mm
Parental 1
MM
Parental 2
mm
Parental 2
mm
Descendenci
a
Mm
Descendenci
a
Mm

13. La grfica muestra el aumento del rea cultivada con
plantas transgnicas desde 1995 hasta 2010 en el
planeta.
Despus de observar estos datos, dos cientficos hicieron las

siguientes afirmaciones:
Afirmacin 1. "Se espera que el uso de tierras para cultivos

transgnicos siga aumentando durante los prximos aos".
Afirmacin 2. "El aumento en el uso de cultivos

transgnicos traer complicaciones para la salud y la
seguridad alimentaria en el mundo".

Con base en los datos mostrados en la grfica, qu puede
decirse de las dos afirmaciones emitidas por los cientficos?
A. Que tanto la afirmacin 1 como la 2 son predicciones
acertadas basadas en la informacin que se encuentra en
la grfica.
B. Que tanto la afirmacin 1 como la 2 son suposiciones
basadas en la intuicin de los cientficos y no en los datos
de la grfica.
C. Que la afirmacin 1 es una prediccin basada en los datos
de la grfica mientras que la afirmacin 2 es una prediccin
de la afirmacin
D. Que la afirmacin 1 es una prediccin basada en los datos
de la grfica y la afirmacin 2 es una suposicin.

14. Una investigacin mdica determin la cantidad de
antibitico lquido necesaria para el tratamiento de una
infeccin respiratoria. Cul de las siguientes indicaciones
se debe fijar en la etiqueta para que el antibitico pueda
consumirse con la dosis exacta en diferentes pases?
A. Media cucharadita tres veces al da.
B. 5 m tres veces al da.
C. Dos sorbos tres veces al da.
D. 5 cm3 tres veces al da.

15. Se entiende la produccin primaria como la produccin de
materia orgnica por organismos auttrofos. En los mares,
la produccin primaria es muy baja a ms de 200 metros
de profundidad. El factor que reduce tanto la produccin
primaria a esta profundidad es
A. la alta presin que impide el desarrollo de los seres vivos.
B. la abundancia de herbvoros que impiden el crecimiento de
las algas.
C. la reduccin de la cantidad de luz que limita el desarrollo de
organismos fotosintticos.
D. la ausencia de azcares necesarios para el desarrollo de los
organismos auttrofos.

16. Unos estudiantes quieren investigar cmo la temperatura
del agua afecta la tasa de crecimiento de un protozoo? Al
revisar la bibliografa ellos encuentran que este protozoo se
reproduce cada 8 horas y necesita de luz moderada,
temperatura de 15C a 21C y de un pH neutro. Con base en
esta informacin, cul de los siguientes experimentos les
permitira a los estudiantes contestar su pregunta de
investigacin?:
A. Colocar en un medio de cultivo, con un pH neutro y
temperatura constante de 18C, un grupo de este protozoo y
contar, a intervalos de 1 hora durante 8 horas, el nmero de
protozoos.
B. Colocar en cinco medios de cultivo a una misma temperatura,
con las otras condiciones iguales, grupos de este protozoo y al
cabo de 8 horas contar el nmero de protozoos en cada medio.
C. Colocar en cinco medios de cultivo, con diferentes valores pH y
temperatura constante de 18C, grupos de este protozoo y
contar a intervalos de 1 hora por 8 horas el nmero de
protozoos.
D. Colocar en cinco medios de cultivo a diferentes temperaturas,

17. Los organismos auttrofos fotosintticos transforman la
energa del sol para producir su propio alimento y transferirlo
en forma de energa a organismos hetertrofos. En el fondo
del mar, aunque no llega la luz solar, hay organismos
quimitrofos que pueden producir su propio alimento a partir
de la oxidacin de compuestos inorgnicos y transferirlo en
forma de energa a organismos hetertrofos. Cmo sera el
flujo de energa en un ecosistema del fondo del mar al que no
le llega la energa del sol?
A.
B.
Luz
organismos
auttrofos
organismos
hetertrofos
Compuestos
inorgnicos
organismos
auttrofos
organismos
hetertrofos
Luz
organismos
hetertrofos
organismos
auttrofos
Compuestos
inorgnicos
organismos
hetertrofos
organismos
hetertrofos
C.
D.

18. A continuacin se presentan las caractersticas generales
de grupos de machos de la tortuga gigante, que se
encuentran en algunos zoolgicos.
Zoolgico
Longitud Edad
(cm)
(aos)
Peso
(kg)
50
75
75
33
55
50
50
67
70
67
110
130
40
66
80
Los machos de estas tortugas alcanzan un promedio de 165

aos de vida, una longitud de hasta 1 m, un peso mximo de
250 kg y llegan a su madurez sexual cuando alcanzan la mitad
de su longitud final.

Con base en esta informacin, qu grupos de machos
deberan usarse para hacer parte de un programa de
reproduccin?
A. 1, 3 y 4.
B. 2, 4 y 5.
C. 3, 4 y 5.
D. 2, 3 y 4.

19. Un grupo de estudiantes cree que al acercar un globo
lleno de agua al fuego este explota tan pronto se acerca a
la llama. Para comprobarlo agregan agua a un globo, lo
cierran, lo colocan al fuego, toman datos de temperatura
y obtienen los siguientes resultados.
De acuerdo con los resultados obtenidos, se comprueba que la

hiptesis planteada por los estudiantes es
A. falsa, porque las temperaturas finales del agua y del globo
no son iguales.
B. verdadera, porque los resultados muestran que el globo
explota finalmente.
C. verdadera, porque las temperaturas del agua y del globo
aumentan durante el experimento.
D. falsa, porque los resultados muestran que el globo explota
despus de un largo tiempo.

20. En el siglo XIX, Dalton formul su modelo atmico en el
cual explicaba la forma de los tomos, el modo en que se
diferencian unos de otros dependiendo del elemento
qumico, y la forma en que se relacionan entre s en las
reacciones qumicas. En su modelo, el tomo se
consideraba una esfera slida sin partes y, por tanto,
indivisible; sin embargo su modelo atmico se rechaz
aos despus porque
A. no explicaba las diferentes formas de los tomos de los
elementos de la tabla peridica.
B. no tena en cuenta la existencia de cargas elctricas en el
interior del tomo.
C. no explicaba el hecho de que hubiese otros estados de la
materia adems del slido.
D. no tena en cuenta que el tomo ha evolucionado en el
tiempo.

21. Los compuestos qumicos pueden adoptar distintas
geometras, dependiendo del nmero de enlaces que
posea el tomo central, y del nmero de pares de
electrones libres, como se muestra en la tabla.
Nmero de
enlaces del tomo
central
Pares de
electrones
libres
Tetradrica
Pirmide
trigonal
Angular
Lineal
Geometra
Pares de
electrones
libres
Enlace
qumico
unin
entre dos
tomos
El amonaco (NH3) tiene la estructura

, en la cual se
observa que el nitrgeno (N) tiene 3 enlaces con 3 hidrgenos
(H) y un par de electrones libres; por esta razn su geometra
es pirmide trigonal.

Qu geometra se obtendr si el nitrgeno del amonaco se
enlaza con otro hidrgeno para formar NH4+?
A. Tetradrica, porque habra 4 tomos de hidrgeno unidos al
nitrgeno (N) y ningn par de electrones libre.
B. Pirmide trigonal, porque seguira teniendo la misma
configuracin del NH3.
C. Angular, porque dos hidrgenos se enlazaran con el
nitrgeno (N) y dos hidrgenos quedaran libres.
D. Lineal, porque cada enlace del nitrgeno se unira a dos
hidrgenos.
22. En una planta de produccin de amonaco

quieren
realizar el proceso a gran escala. La reaccin de sntesis
que utilizan es:
Teniendo en cuenta la informacin anterior, si se dispone de 5

moles de y 9 moles de para la reaccin, puede afirmarse que
A. el limita la reaccin y quedan 7 moles de en exceso.

B. el limita la reaccin y quedan 2 moles de en exceso.
C. el limita la reaccin y quedan 2 moles de en exceso.
D. el limita la reaccin y quedan 7 moles de en exceso.

23. A continuacin se describen algunos mtodos de
separacin de mezclas.
Mtodo
Descripcin
Sirve para separar un slido insoluble de un

lquido a travs de un filtro.
Se usa para separar una mezcla heterognea,
Decantacin cuyos componentes tienen densidades muy
diferentes.
Se utiliza para separar una mezcla homognea
Destilacin cuyos componentes tienen diferentes puntos de
ebullicin.
Consiste en calentar la mezcla hasta el punto de
Evaporacin ebullicin de uno de los componentes y
En la siguiente tabla se observan algunas propiedades de
evaporarlo.
Filtracin
dos sustancias.
Sustanci
a
Estado
fsico
M
N
Lquido
Lquido
Punto de
ebullicin
(C)
68
110
Punto de Densidad
fusin (C) (g/mL)
-117
-70
0,78
0,72

Se realiza una mezcla utilizando 20 mL de M y 80 mL de N, y
se observa que ambos son solubles entre s. El mtodo que
debe utilizarse para obtener en dos recipientes separados los
dos componentes de la mezcla es
A. decantacin, porque los componentes de la mezcla tienen
diferentes densidades.
B. destilacin, porque los componentes de la mezcla tienen
diferentes puntos de ebullicin.
C. filtracin, porque los componentes de la mezcla tienen
diferentes densidades.
D. evaporacin, porque los componentes de la mezcla tienen
diferentes puntos de ebullicin.

24. La electronegatividad es la tendencia que tiene un tomo
de atraer los electrones de otros tomos cuando se
conforma un enlace. Esta propiedad se mide en una
escala de 0,7 a 4,0.
Cuando dos tomos se enlazan, dependiendo de la
diferencia de electronegatividad que existe entre ellos, en
muchos casos puede predecirse qu tipo de enlace se
conforma, como se muestra en los siguientes rangos.
Si la electronegatividad del tomo de oxgeno es 3,4, la del

elemento es 1,0, la del elemento es 2,6 y la del elemento es
2,2, con cul(es) elemento(s) conformar el oxgeno un
enlace inico?
A. Con el elemento Z y el elemento Q.
B. Con el elemento J y el elemento O.
C. Con el elemento Z nicamente.
D. Con el elemento J nicamente.

25. La maduracin de las frutas se asocia a procesos de
transformacin de sus componentes. Los azcares, por
ejemplo, se transforman en agua y CO2. Un parmetro
para medir la maduracin de una fruta es la cantidad de
CO2 producido. La siguiente grfica muestra la produccin
de CO2 de tres tipos de frutas durante su maduracin
hasta la descomposicin.

Con base en la informacin anterior, se puede concluir que
A. si la cantidad de CO2 producido por hora es baja, la
maduracin ocurre ms rpidamente.
B. las frutas con mayor cantidad promedio de CO 2 producido
por hora, tienen mayor rapidez de maduracin.
C. cuando la fruta llega a su madurez ya no produce ms CO 2.
D. a mayor cantidad de CO2 producido por hora, mayor tiempo
entre la madurez y la descomposicin de la fruta.

26. Un estudiante midi en el laboratorio el contenido de
vitamina C en 100 mL de jugo de limn, jugo de naranja, y
de dos bebidas refrescantes de distintas marcas (marca P
y marca W) comprados en un supermercado. Al final
registr en una tabla sus mediciones y las compar con
los valores reportados en las etiquetas de las botellas
como se muestra a continuacin.
Liquido
Contenido de vitamina Contenido de vitamina

C medido por el
C reportado en las
estudiante (mg en 100 etiquetas (mg en 100
mL)
mL)
Jugo de limn
54,8
50-80
Jugo de naranja
56,0
40-60
Bebida marca P
14,4
60
Bebida marca
W
10,8
33

De acuerdo con lo anterior, cul de las siguientes
conclusiones se puede establecer sobre el contenido de
vitamina C en los lquidos?
A. El jugo de limn que el estudiante compr en el
supermercado contiene ms cantidad de vitamina C que el
jugo de naranja.
B. La cantidad de vitamina C de los cuatro lquidos comprados
en el supermercado no coincide con los valores de
concentracin reportados en las etiquetas.
C. El jugo de naranja comprado en el supermercado contiene
la misma cantidad de vitamina C que contiene la bebida de
marca P.
D. El contenido real de vitamina C medido por el estudiante en
los jugos de naranja y limn coincide con los rangos de
concentracin reportados en las etiquetas.

27. Los tomos de un mismo elemento contienen la misma
cantidad de protones.
Los istopos son tomos de un mismo elemento que difieren

en su masa atmica y contienen la misma cantidad de
protones pero no de neutrones.
Los iones de un tomo poseen carga, porque tienen ms o
menos electrones que el tomo neutro.
Un estudiante encuentra la siguiente tabla que relaciona nmero

de protones, de electrones y masa atmica del tomo neutro y
cuatro tomos de este mismo elemento.
tomo
tomo
neutro
1
2
3
4
Nmero de
protones
Nmero de
electrones
20
20
Masa atmica
(nmero de
protones + nmero
de neutrones)
40
20
20
20
20
18
20
20
19
40
42
44
40

Con base en la anterior informacin, cules tomos son iones
y cules son istopos del tomo neutro?
A. Los tomos 2 y 3 son iones; los tomos 1 y 4 son istopos.
B. Los tomos 1 y 3 son iones; los tomos 2 y 4 son istopos.
C. Los tomos 2 y 4 son iones; los tomos 1 y 3 son Istopos.
D. Los tomos 1 y 4. son iones; los tomos 2 y 3 son istopos.
SEGUNDA
28. Un estudiante quiere separar tres muestras en sus

componentes. Para esto sumerge en etanol un extremo de
tres tiras de papel que tienen una muestra diferente y
permiten la absorcin ascendente del etanol sobre el papel,
generndose la separacin de los componentes de las
muestras a distintas alturas del papel. El procedimiento
realizado y el modelo de separacin de los componentes se
observa a continuacin.
De acuerdo con el modelo de separacin mostrado para las

tres muestras, cul de las siguientes inferencias es vlida?
A. Las muestras tienen la misma composicin qumica.
B. La muestra tiene ms componentes que las muestras .
C. Cuando la muestra reacciona con la muestra , produce los
mismos productos presentes en la muestra .
D. Cuando las muestras reaccionan con el papel, se vuelven
ms oscuras; mientras que la muestra no reacciona.

29. La produccin de amonaco (NH3) se puede llevar a cabo
haciendo reaccionar los gases hidrgeno (H 2) y nitrgeno
(N2),
en
condiciones
de
temperatura
presin
determinadas. Cul de las siguientes ecuaciones muestra

la ley de la conservacin de la masa en la obtencin de
amonaco?
A. 3H2 + 2N2
2NH3 + H2
B. 3H2 + 2N2
5NH3
C. H2 + N2
D. 3H2 + N2
NH3
2NH3

30.
Un estudiante agrup los siguientes instrumentos

laboratorio de acuerdo con una caracterstica.
La caracterstica que comparten estos instrumentos es:

A. Sirven para sostener objetos con firmeza.
B. Sirven para calentar reactivos qumicos.
C. Sirven para medir pesos.
D. Sirven para medir volmenes.
de

31. Un estudiante plantea un experimento para reconocer el
efecto de la presin en el volumen de un gas, a una
temperatura constante. A continuacin se presenta el
proceso y una grfica con los resultados obtenidos.

De acuerdo con lo anterior, el estudiante concluye que al
aumentar la presin, el volumen del gas
A. aumenta, porque a mayor presin las molculas se
demoran ms tiempo en chocar contra las paredes del
recipiente.
B. disminuye, porque a mayor presin las molculas tienen
menor tamao.
C. aumenta, porque a mayor presin las molculas tienen
mayor tamao.
D. disminuye, porque a mayor presin se reduce el espacio en
el que las molculas de gas se mueven.

32. La segunda ley de Newton afirma que la aceleracin de un
cuerpo depende de la fuerza neta que acta sobre este.
La siguiente grfica muestra la aceleracin de un objeto
como funcin del tiempo.

A partir de la grfica, la fuerza neta que acta sobre el objeto
es cero en el intervalo de
A. 0 s a 4 s, porque se movi a velocidad constante.
B. 5 s a 10 s, porque el objeto no se aceler.
C. 5 s a 10 s, porque el objeto se movi.
D. 0 s a 4 s, porque la aceleracin del objeto es constante.

33. Un extremo de una regla
de plstico se fija a una
mesa con libros y el otro
extremo que se hala con la
mano hacia abajo como se
muestra en la figura.
El extremo que se hala con la mano se libera desde el reposo.
La velocidad que adquiere el extremo libre de la regla ser
mayor cuanto mayor sea la deformacin de la regla, porque se
acumula
A. ms energa potencial gravitacional, la cual se convertir en
algn momento en energa elstica.
B. ms energa elstica, la cual se convertir en algn
momento en energa cintica.
C. menos energa potencial gravitacional, lo que facilita que la
regla recupere su forma inicial.
D. menos energa elstica y, por tanto, habr mayor cantidad
de energa cintica.

34. Cuando un objeto est sumergido en el agua de manera
parcial o total, este lquido ejerce sobre el objeto una
fuerza en direccin contraria al peso, denominada fuerza
de flotacin o empuje.
Un estudiante quiere medir la fuerza de flotacin sobre un
trozo de metal y para esto tiene los elementos que se
muestran en la figura.

Cul de los siguientes montajes le permite al estudiante
medir el valor de la fuerza de flotacin sobre el trozo de
metal?
A.
B.
C.
D.

35. El siguiente modelo muestra parte del ciclo del oxgeno.

Con base en este modelo, cul mineral se forma a partir de
las reacciones de carbono y oxgeno que pueden darse entre
los organismos marinos?
A. La caliza, compuesta de carbonato de calcio (CaC03).
B. El ozono (03), formado por tres oxgenos.
C. La hematita, compuesto por xido frrico (Fe203).
D. El agua (H20), compuesta por dos hidrgenos y un oxgeno.

36. A continuacin se presenta la red trfica de un ecosistema
acutico.

Teniendo en cuenta la informacin anterior, qu pasara en
este ecosistema si las gaviotas desaparecieran?
A. Se extinguiran los dems organismos del ecosistema,
porque cambiaran las condiciones ambientales del lugar.
B. Llegaran especies de otros ecosistemas porque el espacio
que dejan las gaviotas debe ser ocupado por organismos
diferentes a los de este ecosistema.
C. Seguiran las mismas relaciones porque hay otras especies
que pueden ocupar su lugar en el ecosistema.
D. Aumentara el alimento para los consumidores terciarios,
porque los consumidores secundarios se reproduciran ms
rpido en el ecosistema.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 37 A 39 DE ACUERDO CON
LA SIGUIENTE INFORMACIN
Las abejas de la especie Apis mellifera son de gran importancia
para la productividad de algunos cultivos, porque son uno de
los principales polinizadores de sus flores. Recientes estudios
reportan que el uso extendido de plaguicidas es una de las
causas de la disminucin en la poblacin mundial de
polinizadores, entre ellos, A. mellifera.
El Imidacloprid es uno de los plaguicidas de uso agrcola ms
usados. Experimentos recientes demuestran que es nocivo
para las abejas, pues afecta su habilidad de orientacin y hace
que las abejas no regresen a las colmenas, o Incluso les

Con el objetivo de conocer cmo distintas concentraciones
de Imidacloprid afectan el comportamiento de A. mellifera,
varios grupos de abejas fueron alimentados una vez con
una disolucin de azcar con Imidacloprid en distintas
concentraciones, y horas despus se observ cuntas
abejas perdan su habilidad de orientacin. Los resultados
se muestran en la grfica.

37. De los resultados reportados en la grfica, puede inferirse
que
A. concentraciones inferiores a 400 g/L no afectan la
orientacin de las abejas.
B. con concentraciones superiores a 800 g/L la mayor parte
de la poblacin de abejas muri.
C. concentraciones de 1.600 g/L o superiores hacen que el
100% de las abejas se desorienten.
D. con concentraciones de 600 g/L el porcentaje de abejas
que conservan sus habilidades de orientacin es del 35%.

38. En un laboratorio, dos grupos de abejas se alimentan una vez
con disoluciones con Imidacloprid azucaradas.
Grupo 1 Imidacloprid de 5 mg/L.
Grupo 2 Imidacloprid de 900 g/L.
Teniendo en cuenta los resultados de la grfica, cul de los dos
grupos probablemente tendr un mayor porcentaje de abejas
desorientadas horas despus? Tenga en cuenta que 1.000 g =1
mg.
A. El grupo 1 tendr un mayor porcentaje de abejas desorientadas,
porque 5 mg/L equivalen a 50 g/L, y esta concentracin es
menor que 900 g/L.
B. El grupo 2 tendr un mayor porcentaje de abejas desorientadas,
porque 900 g/L equivalen a 0,9 mg/L, y esta concentracin es
menor que 5 mg/L.
C.
El grupo 1 tendr un mayor porcentaje de abejas

desorientadas, porque 5 mg/L equivalen a 5.000 g/L, y esta
concentracin es mayor que 900 g/L.
D. El grupo 2 tendr un mayor porcentaje de abejas

desorientadas, porque 900 g/L equivalen a 9 mg/L, y esta
concentracin es mayor que 5 mg/L.

39. Teniendo en cuenta la informacin anterior, por qu es
importante regular las concentraciones a las que se aplica
el Imidacloprid sobre los cultivos del mundo?
A. Porque el Imidacloprid, adems de plagas, puede matar a
insectos polinizadores como las abejas y con ello disminuir
el nmero de frutos que se producen en los cultivos.
B. Porque al usar concentraciones de Imidacloprid superiores a
600 g/L cambian los genes de las abejas y hace que estas
ya no puedan reproducirse.
C. Porque si se eliminan todas las poblaciones de plagas
agrcolas con el Imidacloprid, las abejas podran convertirse
en nuevas plagas de los cultivos.
D. Porque el Imidacloprid solo puede matar plagas cuando se
usa en concentraciones de 6.000 g/L; si se aplican
concentraciones ms altas el plaguicida no tiene efecto.

40. Se tiene una mezcla de tres slidos: limadura de hierro,
sal y arena. Esta mezcla de slidos se deposita en un vaso
con agua, se agita durante algunos minutos y luego se
filtra con un papel filtro. Con base en lo anterior, se puede
asegurar que lo que pas a travs del papel de filtro fue
A. la sal al disolverse en el agua.
B. la sal, la arena y la limadura de hierro disueltas en el agua.
C. la limadura de hierro al oxidarse en el agua.
D. la arena al disolverse en el agua.
41. Los tomos se conforman de protones, neutrones y

electrones. El nmero atmico (). representa el nmero de
protones o de electrones en un tomo neutro. La suma del
nmero de protones y neutrones en el ncleo se denomina
nmero de masa (). El sodio tiene las siguientes
propiedades en la tabla peridica:
11
Nmero atmico
Nmero de masa
23
Na
Sodio
Con base en la informacin anterior, se puede afirmar que el

sodio neutro tiene
A. 23 protones, 11 electrones y 23 neutrones.
B. 23 protones, 23 electrones y 11 neutrones.
C. 11 protones, 11 electrones y 11 neutrones.
D. 11 protones, 11 electrones y 12 neutrones.

42. En una finca se mide el dimetro de las naranjas para
clasificarlas por su tamao; la medicin se repite cuatro
veces para cada naranja. La siguiente tabla muestra las
medidas de una de ellas en particular.
Naranja 1
Repeticin Dimetro (cm)

1
6,2
6,4
6,9
6,5
Promedio
6,5

El objetivo por el cual en esta finca se toman varias
mediciones de la misma naranja es para elegir
A. la ltima repeticin, porque esta es la ms precisa de todas
las mediciones hechas a la naranja.
B. el promedio, porque se tiene una medida ms precisa del
dimetro de la naranja.
C. el menor valor obtenido y as determinar el dimetro de la
naranja,
D. el mayor valor obtenido y as determinar el dimetro de la
naranja.

43. Se lanz una esfera sobre una rampa y se registr su
velocidad cada segundo.
Tiempo (s) Velocidad (m/s)
0
17
25
33
Con base en la informacin anterior, se puede afirmar que el

movimiento de este cuerpo es uniformemente acelerado
A. solamente en el Intervalo de 1 s a 3 s.
B. solamente en el intervalo de 2 s a 3 s.
C. en el intervalo de 0 s a 3 s.
D. solamente en el intervalo de 0 s a 2 s.

44. Un estudiante realiza el experimento que se muestra en la
figura y mide la tensin de la cuerda a medida que cambia
la rapidez del giro. Los resultados aparecen en la siguiente
grfica.
El estudiante olvid escribir los nombres de los ejes de la

grfica para presentar sus resultados. Cules son los
nombres de los ejes?
A. Eje : rapidez;
eje : peso.
B. Eje : rapidez;
eje : tensin.
C. Eje : tensin;
eje : rapidez.
D. Eje : peso; eje : rapidez.

45. Una estudiante quiere saber cul de dos fluidos es ms
viscoso. Para esto, introduce una esfera de 1 cm de
dimetro en un recipiente con agua y otra de 2 cm de
dimetro en un recipiente con aceite. La estudiante
espera que la esfera que tarde ms en llegar al fondo sea
la del recipiente que contiene aceite, pues ella cree que
este es ms viscoso que el agua.
La estudiante espera resultados como los que se muestran en
la figura.

Su profesor le dice que la fuerza de friccin viscosa que acta
sobre la esfera depende no solamente de la viscosidad del
fluido, sino tambin del dimetro de la esfera. Cmo debera
ajustar el diseo y la prediccin del experimento la estudiante
ante esta nueva informacin?
A.
C.
B.
D.

46. La fuerza de gravedad hace que un objeto que se libera
desde cierta altura cambie su velocidad y se mueva cada
vez ms rpido en cierto intervalo de tiempo.
De acuerdo con esta informacin, se puede afirmar que
durante este intervalo de tiempo la energa potencial
relacionada con la fuerza de gravedad
A. aumenta.
B. disminuye.
C. no cambia.
D. se disipa.

47. Dos de las etapas en el ciclo de vida de la rana Pelophylax
esculentus son: (1) renacuajo, se desarrolla en charcas o
lagos, y se alimenta de plantas acuticas; (2) rana adulta,
se desarrolla en ambiente terrestre donde se alimenta de
insectos, babosas, gusanos y lombrices.
Teniendo en cuenta la informacin anterior, se puede
afirmar que uno de los motivos por los que la
competencia entre los renacuajos y las ranas adultas es
baja, es porque
A. el uso de pocos recursos por los renacuajos aumenta la
disponibilidad de alimento para las ranas adultas.
B. los renacuajos, al ser ms pequeos que las ranas
adultas, aseguran un mayor espacio para los adultos.
C. durante el desarrollo de su ciclo de vida los renacuajos
y las ranas adultas ocupan diferentes ecosistemas.
D. ningn otro organismo en estos ecosistemas se
alimenta de plantas acuticas y animales pequeos.

48. Dos investigadores aislaron una bacteria (organismo
procariota) no identificada de una muestra de aguas
termales. Su hiptesis es que esta bacteria puede crecer a
temperaturas elevadas. Para probarla, hicieron pruebas de
crecimiento a temperaturas desde 85C hasta 125C y
obtuvieron la siguiente grfica.

De lo anterior, los investigadores concluyeron que el
organismo es una bacteria con una pared celular gruesa que
tiene un crecimiento mximo a 121C.
Con base en los resultados de la investigacin, se puede
afirmar que la conclusin de los investigadores es
A. correcta, porque las bacterias presentan estructuras
gruesas para su proteccin.
B. incorrecta, porque los resultados obtenidos muestran
crecimiento y no la estructura de la bacteria.
C. correcta, porque menciona que se identifica el organismo,
su estructura y su crecimiento mximo.
D. incorrecta, porque el crecimiento mximo se presenta en
otros rangos de temperatura.

49. Para mantener peces en acuarios se debe tener en cuenta
el "sndrome de tanque nuevo" que se produce cuando los
peces mueren envenenados por altos niveles de amonaco
(NH3). El amonaco se produce por la mineralizacin de los
desechos de los peces, el exceso de comida y la
descomposicin eje tejidos animales y vegetales. Una
estrategia para disminuir esta mortalidad es asegurar la
circulacin de estas sustancias a travs del ciclo del
nitrgeno.
Cul de las siguientes prcticas permitira que el ciclo del
nitrgeno se d en el acuario?
A. Sacar del agua los desechos de los peces.
B. Aumentar la poblacin de peces en el acuario.
C. Favorecer la colonizacin de bacterias nitrificantes.
D. Eliminar las bacterias presentes en el agua.

50. Una marca de jabn promociona un nuevo producto para
la limpieza de las manos que dice ser 100% efectivo
contra las bacterias. Un estudiante cree que la
propaganda es mentira, ya que ningn jabn puede
eliminar todas las bacterias y para probarlo va a sembrar
bacterias en un medio de cultivo hecho de gelatina. Cul
experimento le servira al estudiante para comprobar su
hiptesis?
A.
B.
C.
D.

51. Los machos de las ranas de rbol, una especie nocturna,
hacen un llamado para que las hembras puedan
identificarlos ms fcilmente. Las hembras reconocen el
llamado por la frecuencia del canto de los machos. Un
grupo de bilogos cree que la frecuencia del canto se
afecta por la temperatura. Con base en esta informacin,
cul de los siguientes procedimientos es el ms apropiado
para abordar la hiptesis de los bilogos?
A. Registrar la frecuencia del canto de grupos de machos y
de hembras, y comparar sus diferencias a diferentes
horas del da.
B. Registrar la frecuencia del canto de grupos de machos
de ranas de rbol en la maana, al medioda y en la
noche, y luego analizar los datos.
C. Registrar la frecuencia del canto de grupos de machos
de ranas de rbol a diferentes temperaturas, y analizar
los datos.
D. Registrar la frecuencia del canto de grupos de machos y

52. La foto muestra hormigas y pulgones conviviendo en una
misma planta.
Pulgones
Hormiga
Tomada de: http://www.flickr.com/photos/lsydney/6776409796
Estas dos especies han convivido en los mismos ambientes

por cerca de 100 millones de aos. En algunos casos han
desarrollado una relacin mutualista en que los pulgones
alimentan a las hormigas con un nctar que excretan, y a
cambio las hormigas los defienden de sus depredadores.

Con base en esta informacin, cul de las siguientes
condiciones fue necesaria para desarrollar esta relacin?
A. Haber interactuado durante muchas generaciones.
B. Tener depredadores similares.
C. Alimentarse de las mismas plantas.
D. Pertenecer ambos al grupo de los insectos.

PREGUNTAS ABIERTAS
53. Se aplican dos fuerzas de igual magnitud y direcciones
opuestas sobre un objeto inmvil, como se muestra en la
siguiente figura.
Izquierda
Fuerza 1
Derecha
Fuerza 2
El objeto no se desplaza.
Cmo deben modificarse las fuerzas para que el objeto se
desplace hacia la derecha?

54. Una especie de rana pone huevos los cuales son fecundados
externamente. De cada huevo sale un renacuajo, que es de
vida acutica y respira por branquias. Pasado unos das
desarrolla las patas traseras y posteriormente las patas
delanteras. En esta etapa ya respira por pulmones. Antes de
salir del agua reabsorbe la cola y se parece mucho a un
adulto.
Con base en esta informacin, un estudiante hizo el siguiente
modelo, colocando nmeros para indicar el orden de la
metamorfosis de la rana.
El profesor le dijo
al estudiante que
el
modelo
no
mostraba
correctamente la
metamorfosis de
la rana. Escriba
qu error presenta
el modelo hecho
por el estudiante?

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