PLAN DE ATENCIN A LA

DIVERSIDAD

TODOS SOMOS DIFERENTES.

INTRODUCCION

CARACTERIZACIN DEL CENTRO

EDUCATIVO

Centro

Docent
e

Alumno
s

NECESIDADES EDUCATIVAS DEL

ALUMNADO
rea Educativa

Comunicacin Cultural

Necesidades del Docente y Centro

-Falta de material de apoyo (Libros,

material didctico, material visual).

-Falta de tiempo para concretizar el

contenido.

-Capacitacin pedaggica de la docente.

-Falta de Innovacin Prctica.

Estudios sociales

Ciencias Fsico Naturales

Formacin Ciudadana y Productividad

Necesidades del alumnado

-Limitado pensamiento crtico y
analtico.

-Falta de inters del estudiante.

-No asimila contenidos.

-Indisciplinas.

Matemtica

-Falta de material de apoyo (Libros,

material didctico, material visual).

-Falta de capacidad de
Pensamiento Lgico
Matemtico.

-No asimila contenidos.

RESPUESTA EDUCATIVA A LA DIVERSIDAD

Objetivos
Propuest
os

Necesidades del Docente

Necesidades del alumnado

-Recoleccin de recursos para

-Realizar actividades grupales dirigidas
adquirir material didctico.
a reforzar los tipos de pensamiento.

-Planificacin de cambio curricular.

-Realizar una evaluacin de

componentes escrita para conocer cmo

-Capacitar al Docente para adquirir
perciben las clases y como les gustara
habilidades de estimulacin de los
que fueran.
pensamientos Lgico Matemtico,

Crtico y Analtico.
-Trabajar aplicacin de tcnicas

cognitivos conductuales.
-Capacitar al docente para adquirir

estrategias de planificacin de

actividades prcticas para el

reforzamiento Didctico de objetivos
tericos.

-Capacitar al docente con Tcnicas

Cognitivas conductuales.

ESTRUCTURACIN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA

PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD

Centro

Departament
o didactico

Profesorado

1 NIVEL CENTRO EDUCATIVO

mbito

Medidas

Caractersticas

Observaciones

P.E.C

-Los objetivos
Generales de centro.

- Para Fomentar la
necesidad de
conseguir materiales
de los componentes.

Centro

P.C.E

-Necesidades
Educativas del
alumnado.
-Itinerarios
Educativos.

-Trabajen con los

estudiantes en la
resolucin de sus
necesidades
educativas.
-Mejorar los horarios
de las materias con
dificultades.

R.R.I

(No trabajaremos)

2 NIVEL (DEPARTAMENTO DIDCTICOS)

mbito

Medidas

Caractersticas

Participacin
En

Departament
o Didctico

Programacin
General Anual

Diseo del proceso

de enseanza
aprendizaje de las
materias.

(Matemtica y
Comunicacin
cultural)

-Adaptacin
Curricular

-Apoyo concreto

-Realizacin de
Recuperaciones

3 NIVEL (PROFESORADO)
mbito

Profesorado

Medidas
Intervencin en el
aula

Tutoras

Caractersticas

Observaciones

-Elaboracin de
-Daremos respuesta
unidades didcticas
la falta de inters,
-Motivacin al
poca asimilacin de
alumnado
contenidos e
-Utilizacin y
indisciplina
Creacin de
actividades y
recursos
Conocimiento del
-Estimular
alumnado
pensamientos Lgico
matemtico, crtico y
analtico.

MEDIDAS DE ATENCIN:

1 MEDIDAS DE CARCTER ORDINARIO

Medidas Ordinarias
Medidas

Caractersticas

Proyecto Educativo del dentro

-Ofreceremos soluciones acerca de la

recoleccin de recursos didcticos
primordiales como libros y laminillas
didcticas.
-Proporcionaremos estrategias sobre
enseanza y evaluacin.

Proyecto curricular de etapa

Programaciones generales anuales

-Ayudaremos a ordenar los bloques y

contenidos de las materias ms difciles,
-Ayudaremos a establecer criterios de
evaluacin.
-Ayudaremos a establecer metodologas
ptimas adecuadas al 4 grado.

2 MEDIDAS DE CARCTER EXTRAORDINARIO

Medidas Extraordinarias
Medidas

Caractersticas

Repeticin de curso

-Estrategias para alumnos que se

encuentran repitiendo y que tienen
probabilidades de repetir.
-Estrategias de refuerzo de materias
difciles y materiales didcticos aplicados.

Refuerzo educativos

Organizacin de recuperaciones

-Estrategias y formas de elaborar

exmenes dividiendo el porcentaje en
logros cuantitativos y cualitativos.

GRACIAS