You are on page 1of 12

www.fundacaoaprender.org.

br
(35) 3222.1214

A DIREO E O
SENTIDO DA
INTERVENO
PSICOPEDAGGICA

Jlia Eugnia Gonalves

www.fundacaoaprender.org.br
(35) 3222.1214

C
N
I
C
A
S

DRAMTICAS:
PSICODRAMA

Para utilizar o psicodrama como tcnica


teraputica o profissional deve possuir
formao terica e metodolgica adquirida em
cursos especficos. Existem atualmente vrias
associaes que congregam os profissionais
que atuam com psicodrama. Elas renem as
informaes a respeito de cursos, bibliografia,
editam material a respeito e divulgam a tcnica
junto
ao
pblico.www.febrap.org.br
da
Federao Brasileira de Psicodrama e
www.abps.com.br da Associao Brasileira de
Psicodrama e Sociodrama.

www.fundacaoaprender.org.br
(35) 3222.1214

Estava a velha em seu


lugar...
Veio a vaca lhe atentar...
A vaca na velha,
E a velha a fiar !

profissionais que no possuem


formao especfica em psicodrama,
no precisam deixar de usar
tcnicas
dramticas
em
suas
intervenes.

Mudar de papis;
Imitaes;
Dramatizao de situaes;
Msicas dramatizadas,
Brinquedos cantados;
Mmicas.
3

www.fundacaoaprender.org.br
(35) 3222.1214

C
N
I
C
A
S

EXPRESSIVAS:
Desenvolvem
a
possibilitando
a
propiciando autoria.

expresso
oral,
criatividade
e

Contar e inventar histrias;


Trava lnguas;
Adivinhas;
Desenhos;
Modelagens;
Colagens;
Sequncias lgicas;

www.fundacaoaprender.org.br
(35) 3222.1214

C
N
I
C
A
S

ARTSTICAS:
A arte possibilita o trabalho com aspectos figurativos e
operativos do pensamento, integrando-os;
A arte permite que o sujeito estabelea relaes com o real,
por meio dos materiais utilizados, e com o imaginrio, por meio
de suas criaes;
A arte expresso simblica e remete o sujeito sua cultura,
dando significado sua existncia;
A arte possibilita o trabalho com as dificuldades de
aprendizagem na medida em que articula mecanismos presentes
nos nveis afetivos e cognitivos.
5

www.fundacaoaprender.org.br
(35) 3222.1214

"A matria usada para modelar tem


que ser levada em conta. No se
pode tratar terra como gua. A argila
tem uma lgica e um tempo para
secar; tem uma srie de condies as
quais o sujeito tem que dar conta. Ele
tem que assumir o material com o
qual est trabalhando de uma
maneira realista - o real que se
impe. De outro lado, o sujeito quer
impor a essa realidade uma forma
indita,uma forma nova...a dialtica
entre uma matria inerte, que tem
suas prprias limitaes, e a
capacidade
criativa
que
quer
6
subjug-la."Sonia Parente (org). Encontros com Sara Pan,
So Paulo, editora Casa do Psiclogo, 2000.

www.fundacaoaprender.org.br
(35) 3222.1214

M
A
T
E
R
I
A
I
S

JOGOS E BRINQUEDOS
PSICOPEDAGGICOS:

www.fundacaoaprender.org.br
(35) 3222.1214

LIVROS :
Contos de fadas, mitos, relatos folclricos e
fbulas : aspectos projetivos ;
Livros sem texto: autoria;
Livros cujo texto sofreu alguma mudana:
diversificao de pontos de vista;
Livros histricos: antecipao e evocao das
histrias de vida;
Livros sem comeo, meio e fim : flexibilidade
mental;

www.fundacaoaprender.org.br
(35) 3222.1214

BONECOS :
Quando a criana apresenta dificuldades de
expresso verbal ou de "entrar" neste
mundo imaginrio da representao
corporal, o psicopedagogo pode usar
bonecos ou fantoches para as cenas.
fantoches de dedo, marionetes de madeira,
fantoches de vara, dentre outros.
"Psicopedagogia dos Fantoches: jogo de
imaginar, construir e narrar". Dilaina Paula
dos Santos, Vetor editora, 2006.
9

www.fundacaoaprender.org.br
(35) 3222.1214

M
A
T
E
R
I
A
I
S

SOFTWARES:

10

www.fundacaoaprender.org.br
(35) 3222.1214

CONCLUSO:
INTERVENO SEM DIREO E SEM SENTIDO
COMO UM BARCO SEM RUMO E SEM
TIMONEIRO :
NO CHEGA A LUGAR NENHUM !

11

www.fundacaoaprender.org.br
(35) 3222.1214

PARA ENCERRAR....
meu endereo julia@fundacaoaprender.org.br.

12

You might also like