CONOCIMIENTO, CIENCIA Y

EPISTEMOLOGIA

Esther Daz

Integrantes:

Bella Palma
Adriana Urtado
Ma. Jos Prieto
Katherine Bravo
Cinthya Alcvar
Gabriela Ayala
Diana Villavicencio
Josseline Torres

El conocimiento es una manera de

relacionarse con la realidad.

Describe

Objeto o
cosas

Existieron.
Existen.
Existirn

cte
rst
as
ic

Car
a

Describir.- Menciona las

propiedades del objeto y su
estado.
Explicar.-Relacionar motivo que
produce o permiten un hecho.

Predecir.-Anticipar una situacin

antes de que se produzca.

Retrodecir.- Explicar como ocurri.

Conocimient
o de Sentido
Comn

Empieza con la
vida humana y
recomienza con
cada vida humana.

El individuo se
ingenia para
desarrollar sus
habilidades e
informacin

Relacionarse con
el medio y otros
individuos.

Conocimiento es
una forma de
relacionarse con la
realidad

Todo conocimiento
requiere legalidad
garantizando que
sea creble y
confiable.

Conocimiento
Cientfico

Descriptivo,
explicativo y
predicativo

Critico-analtico

Metdico y
Sistemtico

Controlable

Comunicable por
medio de un lenguaje
preciso

Unificado

Lgicamente
consistente

Objetivo

Descriptivo,
explicativo y
predicativo

Critico
-Analtico
Metdico y
Sistemtico

Describe con
precisin

Se abstiene
de juicios de
valor

Teoriza sus
explicaciones

Se caracteriza
por la critica y
el anlisis

Separar
diferentes
elementos de
una totalidad.

Examinarlos de
forma
minuciosa

Responden a una
organizacin lgica

Se basa en un
sistema de
relaciones hiptesis
y derivaciones
empricas

Clasificadas por
principios
explicativos.

Controlable

Unificado
Lgicamente
Consistente

Verificar o
refutar su
afirmacin

Controlables
por elementos
de juicios
facticos

Unificacin de
los
conocimientos

Sistema
deductivo

Unificarse
dentro de cada
disciplina
cientfica

Formalizables

Rigor lgico con

coherencia
interna

Validacin
emprica de las
teoras

Conocimiento
cotidiano

Comunicable
por medio de
un lenguaje
preciso

Objetivo
Provisorio

Lenguaje
corriente.empleamos
comnmente para
expresar lo que
sentimos

Lenguaje
cientfico.-evita la
vaguedad y
ambigedad

Conclusiones que
sean capaces de
volverse a
producir

Confirmarlo o
refutarlo.

Desde los ms
simples a los ms
complejos

Son
proposiciones
de alcance
universal

Deducen
consecuencias
observacional

Derivar
enunciados
observacionale
s

Ci
en
ci
a

Mucho mayor
alcance que
conocimiento
cientfico

1ERO. Se refiere al
conocimiento que
cada poca
histrica considera
firme

Es abarcativa
(COMPLETA)

2DO. Es ms
preciso, menciona
al conocimiento
surgido entre los
siglos

Comprende
Investigacin
Cientfico
tecnolgica.

Durante el siglo XX
surgieron y siguen
surgiendo nuevas
disciplinas
cientficas.

EPISTEMOLOGIA
A principios del siglo XX la
epistemologa se afirm como
disciplina autnoma dentro de la
filosofa.
En 1929 un grupo de filsofos y
cientficos formaron un grupo
llamado Crculo de Viena que
trataba sobre reflexiones sobre el
conocimiento cientfico

Se trataba de hacer
ms claro el
lenguaje de la
ciencia

Cualquier disciplina
que pretende ser
ciencia deba
regirse por el
mtodo de las
ciencias naturales

Reflexiona
sobre la
ciencia.

Se encarga de
reflexionar sobre el
conocimiento
cientfico

EPISTEMOLOGIA
El positivismo fue una
doctrina filosfica
creada por Augusto
Comte

3 estadios: el teolgico,
el metafsico y el
positivo

A medida que pasa el

tiempo aparecen otras
corrientes donde lo
principal de la ciencia
es la historia

No debe existir
confusin si se quiere
formar como ciencia o
filosofa siempre debe
hacerse desde la
razn.

Corresponde a la
modernidad

CONTEXTO DE
DESCUBRIMIENTO
Y CONTEXTO DE
JUSTIFICACIN

CONTEXTO DE DESCUBRIMIENTO Y
CONTEXTO DE JUSTIFICACIN
Su afirmacin responde a dos
mbitos:

contexto de descubrimiento

Trata a la forma en que los

investigadores llegan a plantear sus
hiptesis o afirmaciones
contexto de descubrimiento

contexto de
justificacin
Abarca lo relativo a la
validacin del conocimiento
cientfico.
contexto de justificacin

Se refiere a 2 mbitos del saber

cientfico como dos tipos de historia

LA PROBLEMTICA DE LAS CIENCIAS

SOCIALES
Uno de los mayores ideales de la ciencia moderna ha sido poder establecer
leyes universales que describan las relaciones entre fenmenos

Podramos decir que las

caractersticas del objeto de estudio
de las ciencias sociales son:
La capacidad de tomar decisiones,
ser libre.
El estar sujeto a pulsiones no
voluntarias, el inconsciente.
El poder expresarse racionalmente
por medio del lenguaje articulado.
El poder interactuar e incidir en la
sociedad, formar parte de la