RECOLECCIN

DE INFORMACIN
Tcnicas que proporcionen datos
necesarios para elaborar un programa
de intervencin especfico o grupal

REGISTRO GRUPAL:
Sociometra
Nmero de elecciones o rechazos, posicin, subgrupos y

a)
b)
c)
1.
2.
3.
4.
5.
6.

lderes Conjunto de puntos (individuos) conectados por

lneas (relaciones)
Cuantitativo, no da razones
Debilidades
Datos extraescolares
Inestabilidad
Conocer nivel de aceptacin de un alumno en su grupo
Obtener grado de cohesin
Localizar alumnos rechazados, estrellas o lderes, aislados
Determinar influencia de factores caractersticos
Analizar repercusin del lder
Datos Metodologa de trabajo en aula
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PREGUNTAS
SEGN CONTENIDO
AFECTIVAS
TRABAJO
JUEGO

SEGN FORMA

ELECCIN

PERCEPCIN

POSITIVA

POSITIVA

NEGATIVA

NEGATIVA

LDER

REGISTRO INDIVIDUAL:
Observacin

Entrar en actos humanos sin modificarlos

DIRECTA:
a) Abierta: Observador no participa -> Espectador
b) Encubierta: Uso de dispositivos especiales
INDIRECTA: Observaciones que otros han observado.
PARTICIPANTE
PASIVA: investigador adquiere conocimiento (Percepcin, realidad
que aparentemente es ajena). Recibir info. sin exigir explcitamente
LIMITACIONES:
Tiempo
Percepcin -> Limitado grado de
confiabilidad
Desarrollo de habilidades

RECOMENDACIONES:
Definir objetivo
Plantear indicadores
Registrar datos
No conclusiones aceleradas ni
generalizaciones
Frase describa con exactitud fenmenos
observados

REGISTRO INDIVIDUAL:
Entrevista

Problema especfico Intervencin educativa y conductual

Estructuradas, semi-estructuradas, no estructuradas
Asimtrica
Conversacin intencional, planificada
Info. que no se adquiere en cuestionarios (confidencialidad)
OBJETIVO Info. hechos, fenmenos, personas
Considerar caracts.
Preguntas no inducir
Evitar preguntas cerradas
Considerar tiempo
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REGISTRO INDIVIDUAL:
Cuestionario

Preguntas por escrito, previamente seleccionadas

Respuesta breve (desarrollo escrito o alternativas)
Preguntas claras, directas y simple
Preguntas informativas, recoleccin de datos
objetivos, opinin, especifica y explicativas.

REGISTRO INDIVIDUAL
DIARIO:
Instrumento cronolgico de
sucesos significativos.
Espontneo o por solicitud
Sentimientos, aspiraciones, ideas,
hbitos, sucesos, actitudes,
reflexiones, anlisis y cometarios
Fomenta descripcin,
interpretacin, reflexin y
evaluacin
AUTOBIOGRAFA:
Conocimiento a
travs del relato de
su propia vida
Espontnea
Dirigida - Del futuro
Relato sistemtico

Registro Anecdtico:
Descripciones narrativas literales
de incidentes y acontecimientos
significativos
Carcter acumulativo
Acontecimientos significativos de la
conducta, positivo o negativo
Descripcin clara y definida

ESTUDIO DE CASOS:
Integrar actores
Profundo y discreto en
diversas situaciones
Situaciones
conductuales, sociales,
familiares o personales

PRUEBAS o TEST:
Datos vlidos
Realidad del alumno ->
Diagnsticos y pronsticos
Determinar objetivamente
conducta o carencia de
componentes
Comprobar grado de madurez
y diferentes estrategias de
intervencin
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TCNICAS DE REGISTRO
INDIVIDUAL: Listas de Control
Rasgos de caractersticas, conducta, habilidades o
rasgos de personalidad (presencia/ausencia)
Registro sistemtico
a) Conductas no descritas con operatividad
b) Presencia o ausencia de un rasgo no explica
absolutamente nada sin considerar variables contextuales
Aspectos a evaluar: Competencia (conducta), Actividad
(accin especifica), Rasgos (indicadores), Escala
valorativa, Juicio
Fcil aplicacin - Registro eficaz - Poca experiencia y
energa
Visin general y parcial
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