EL MODELO Y SUS

FORTALEZAS

O
R 15
P 0
2

JO

IG

CMO NACE EL MODELO DE GESTIN

ESCOLAR DE CALIDAD?
A
o
1999

Particip
Proyecto
an Fondef , en
conjunto;
- Fundacin Chile
- UC
Objetiv
o
Promover el mejoramiento de la
Gestin
de
instituciones
educativas de E.Bsica y Media,
a travs de la creacin de un
modelo de gestin escolar

Logran
Un modelo de gestin
escolar que sistematiza
crear
componentes claves
que una institucin escolar
debe considerar en sus procesos para obtener
resultados
de
calidad,
los
que
estn
debidamente contextualizados a la realidad
chilena y al mbito de las organizaciones
escolares

PREMISAS DEL MODELO

1

Conocimiento profundo de usuarios y

beneficiarios, necesidades y
expectativas. Visin y estrategia
institucional clara y consistente

Liderazgo directivo consolidado

Comunidad escolar comprometida

4
5

Gestin centrada en el aprendizaje

organizacional
Responsabilidad pblica por los
resultados de la institucin; son
conocidos, analizados e informados a
toda la comunidad educativa.

COMPONENTES DEL MODELO DE

CALIDAD DE LA GESTIN ESCOLAR

REAS DEL MODELO DE CALIDAD

1
Estudiantes,
Familias y
Comunidad
Educativa

5
Gestin de
Resultados

4
Gestin
Pedaggica y
Curricular

2
Competencias
Profesionales

3
Liderazgo y
Planificacin

REA 1: ESTUDIANTES, FAMILIAS Y

COMUNIDAD EDUCATIVA
Se refiere a como la institucin
escolar conoce y satisface a los
usuarios mediante la gestin de
acciones, respondiendo as a las
necesidades y expectativas.
Considera tres dimensiones;
1

Convivencia y
participacin

Satisfaccin de la
comunidad educativa

Redes de apoyo

REA 2: GESTIN DE COMPETENCIAS

PROFESIONALES
Se refiere a como la institucin escolar
gestiona
los
recursos
humanos,
describe perfiles y desempeo de los
funcionarios de la institucin, y
adems cmo promueve el aprendizaje
continuo.
Considera tres dimensiones;

Perfil de competencias

Desempeo de Recursos
Humanos

Desarrollo profesional
docente y directivo

REA 3: LIDERAZGO Y PLANIFICACIN

Se refiere a como el Sostenedor y el
equipo
Directivo
conduce
al
establecimiento y lo orienta hacia la
obtencin
de
resultados,
considerando en este proceso a toda
la comunidad educativa.
Considera dos dimensiones;
1

Liderazgo

Planificacin Institucional

REA 4: GESTIN CURRICULAR Y

PEDAGGICA

REA 5: GESTIN DE RESULTADOS

DESCRIPTORES -

Para cada rea del

ESTNDARES
modelo,
se
han
definido
42
Descriptores
de
Gestin,
que
corresponden a los
dispositivos
fundamentales de la
gestin escolar.
rea 1: 7
descriptores
rea 2: 8
descriptores
rea 3: 8
descriptores
rea 4: 8
descriptores
rea 5: 11
descriptores

Descriptores ms importante

DESCRIPTORES MS RELEVANTES

APLICACIN DEL MODELO DE CALIDAD

CICLO DE MEJORAMIENTO CONTINUO Y SUS ETAPAS

FORTALEZAS DEL MODELO

FORTALEZAS DEL MODELO