CLASIFICACION DEL

METODO CIENTIFICO
Mtodo Universal de Conocimiento,
La Dialtica Materialista, cuya aplicacin abarca
a todas las esferas de la realidad y todas las etapas
del conocimiento.
Mtodos Generales: Utilizados por casi
todas las Ciencias. Entre los mtodos
generales tenemos: el de generalizacin
y la abstraccin, induccin y Deduccin
Anlisis y Sntesis, el Mtodo Comparativo, etc.
Mtodos Particulares: Se utilizan en la Investiga
cin de un determinado fenmeno de la realidad
y empleado generalmente en una sola ciencia,
Por ejemplo la Induccin matemtica en la
Matemtica, el Mtodo Gentico en la Psicologa,
etc.

a) METODO MATERIALISTA DIALECTICO

La dialctica marxista concibe el mundo en constante
movimiento, cambio y desarrollo. La experiencia diaria y la
evolucin de la ciencia y la prctica histrico-social nos han
demostrado de forma categrica que los objetos y fenmenos
son mutables.
El mtodo dialctico es un mtodo universal desde el punto de
vista de la concepcin filosfica y su funcin es revelar los
principios metodolgicos generales del conocimiento, pero no
puede reemplazar a todos los mtodos particulares de la
investigacin cientfica.
La dialctica materialista tampoco aspira jams a crear
ningn mtodo de investigacin cientfica que surgiera
sorpresivamente, sin relacin alguna con los anteriores
mtodos de investigacin cientfica e independiente de ellos.
El mtodo dialctico marxista fue la expresin, la
sintetizacin y el desarrollo creador de todo lo valioso
acumulado por el pensamiento filosfico de vanguardia en
cuanto al mtodo de la Investigacin cientfica. durante todo
el periodo premarxista del desarrollo de Ia teora del
conocimiento.

PRINCIPIOS DEL METODO MARXISTA

1.
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8.

9.
1.

Conocer y comprender a realidad como praxis (Tesis

sobre Feuerbach).
No detenerse en las apariencias sensibles sino buscar
las esencias, subyacentes (Tesis sobre Feuerbach y
carta a Kgelman del 18 de julio de 1868).
La praxis entendida como criterio de verificacin. Es
en la praxis donde el hombre debe demostrar Ia
realidad, el poder, la terrenalidad de su pensamiento
(Tesis sobre Feuerbach).
La unidad de la teora .y la praxis (Tesis sobre
Feuerbach).
Estudio del objeto de investigacin en sus formas ms
perfectas y aspectos dominantes, y comenzando por la
clula o elemento ms simple (Introduccin a los
Grundise y Prlogo a la primera edicin de El
Capital).
Enfoque de la realidad en su gnesis y movimiento
histrico, dinmicamente (Miseria de la Filosofa) o
en su concatenacin, en su dinmica, en su proceso de
gnesis y caducidad (del socialismo utpico al
socialismo cientfico).
Enfoque totalizador del objeto de estudio, no
dislocando sus elementos (Miseria de la Filosofa).
Consideracin de las ideas como expresin de las
relaciones sociales y stas como expresin del modo
de produccin y de las fuerzas productivas (Miseria de
la Filosofa).
La dialctica como ciencia de las leyes del movimiento
y evolucin de la naturaleza, de la sociedad humana y
del pensamiento (Dialctica de la naturaleza).

CLASIFICACION DE LOS METODOS DE

INVESTIGACION ATENDIENDO A LOS
NIVELES DEL CONOCIMIENTO

a) Mtodos de la Investigacin Terica

a.1 Anlisis y Diseo
El anlisis es la descomposicin de un todo en sus
partes integrantes con el propsito de estudiar en
forma intensiva cada uno de sus elementos, as como
las relaciones entre si y con el todo. La importancia
del anlisis reside en que para comprender la
esencia de un todo hay que conocer la naturaleza de
sus partes (Marx Hermann).

La sntesis consiste en la integracin material o

mental de los elementos o nexos esenciales del
objeto o fenmeno, con el objeto de fijar las
cualidades y rasgos principales inherentes al objeto.

a.2) Induccin y Deduccin

La Induccin se refiere al movimiento del pensamiento
que va delos hechos particulares a afirmaciones de
carcter general. Esto implica pasar de los resultados
obtenidos de observaciones o experimentos ( que se
refieren siempre a un nmero limitado de casos) al
planteamiento de hiptesis leyes y teoras que abarcan no
slo a los casos de los que se parti sino a otros de la
misma clase; es decir, generaliza los resultados (pero
esta generalizacin no es mecnica, se apoya en las
formulaciones tericas existentes en la ciencia
respectiva). Y al hacer esto hay una superacin, un salto
en el conocimiento al no quedarnos con los hechos
particulares sino que buscamos su comprensin ms
profunda en sntesis racionales (hiptesis, leyes, teoras)

La deduccin proviene del trmino latino deductio que

significa descender. es decir, ir de lo general a lo
particular. El mtodo deductivo es aquel que parte de
datos generales aceptados como valederos para deducir
por medio del razonamiento lgico varias suposiciones,
o mejor dicho, parte de verdades previamente
establecidas como principios generales para luego
aplicarlos a casos individuales y comprobar as su
validez. Se puede decir. tambin, que el aplicar el
resultado de la induccin a casos nuevos es deduccin.

Comparacin de los Mtodos

Inductivo y Deductivo
La induccin parte de observaciones exactas de
fenmenos particulares, la deduccin parte de la
razn inherente a cada fenmeno.
las proposiciones del mtodo inductivo son
correcciones que establecen como son los
fenmenos, sus causas y sus efectos reales, las
del mtodo deductivo son abstracciones que
tratan de establecer lo significativo de los
fenmenos segn el raciocinio del
investigador.

a.3) Mtodo Deductivo Axiomtico

En esencia. el mtodo axiomtico consiste. en que se toma.
coma principio que no n00stta demostracin -axiomas-, una
serie de enunciados de la ciencia quo se distinguen por su
comunidad, evidencia u otras propiedades esenciales para Ia
cognicin. Los dems postulados. de la ciencia son
deducidos do ellos, en calidad de efecto, do acuerdo con las
reglas de la lgica.

a.4) Mtodo Hipottico Deductivo

Es afn par su esencia lgica al axiomtico, pero se
diferencia de l en que toma como punto de partida no los
axiomas, sino el conjunto de datos proporcionados por la
experiencia: el conocimiento emprico. Para explicar estos
datos se adelanta hiptesis de las cuales se extrae despus.
con ayuda de la deduccin, coma efecto, un conocimiento
que pierde as su carcter puramente emprico..

a.5 ) Lo Abstracto y lo Concreto

La abstraccin es un medio importantsimo de comprender el
pensamiento del objeto. Mediante ella se destaca la propiedad. el
aspecto esencial en una relacin dada.
En el proceso de la abstraccin el pensamiento no se limita a
destacar y aislar algunas propiedades y relacin del objeto
asequibles a los sentidos sino que se trata de descubrir el nexo
oculto e inasequible al conocimiento emprico, es decir, trata de
conocer la esencia dc los objetos o fenmenos de la realidad.

La concrecin es el proceso opuesto a la abstraccin. Por

concrecin entendemos la integracin dc conceptos aislados,
resultantes de la abstraccin en un todo nico La verdad no
puede ser objetiva si no es concreta. ni no constituye un sistema de
conocimientos en desarrollo, si no se enriquece incesantemente
con nuevos elementos que expresen nuevos aspectos y nexos dcl
objeto y profundicen las representaciones cientficas.
La abstraccin presupone una divisin mental del fenmeno u objeto
en sus propiedades. relaciones. partes, grados de desarrollo. etc
En el proceso de abstraccin el anlisis permite desintegrar el todo
(objeto o fenmeno) en cada una de sus partes y relaciones para
analizarlas en forma intensiva. con el fin de aislar los elementos y
nexos esenciales, conocindolo as en todos sus detalles y aspectos.

a.6) El Mtodo Histrico

Est. vinculado al esclarecimiento de las distintas etapas de los

objetos en su sucesin cronolgica. en las formas concretas de
manifestacin histrica.
El mtodo histrico exige que la descripcin de este proceso
comience con el surgimiento y desarrollo del capitalismo. en los
distintos pases de Europa y Amrica, sealando los numerosos
detalles y formas concretas que expresaban tanto lo universal, lo
necesario. coma lo particular, lo singular, Io casual. Este mtodo
tiene sus mritos por cuanto trata de comprender el movimiento
histrico en toda su riqueza.

a.7) El Mtodo Lgico

El mtodo lgico refleja en sus conexiones ms esenciales el
objeto y ofrece la posibilidad de comprender su historia. Este
mtodo permite unir en s dos elementos imprescindibles de la
Investigacin: el estudio de la estructura del objeto dado y la
concepcin de su historia en la unidad irrompible de ambas.

METODOS DE LA INVESTIGACION
CIENTIFICA
a) Mtodo de casos

En el mtodo de casos, la situacin es nueva, la observacin es

nica y por ello, slo se puede tomar nota de todas las
condiciones que se consideren pertinentes a ese caso, con la
esperanza de que alguna o algunas de las variables anotadas sea
relevante. En forma automtica, el observador (o investigador)
formula hiptesis acerca de cules son los datos Importantes. lo
cual le sirve dc gua para experimentos posteriores (si la situacin
le permite controlar variables) o para detectar observaciones de
casos iguales que ocurran en el futuro. Este mtodo se usa en
ciencias sociales, donde la experimentacin con seres humanos
presenta serios problemas de repetibilidad y tica.

b) Mtodo Estadstico
El mtodo estadstico se aplica en casi todas las ramas de Ia
ciencia. y en general es necesario emplear la teora
matemtica de la probabilidad para interpretar sus resultados.
Se plica en las Ciencias Sociales y las Ciencias Naturales

c) La Observacin
Mediante la observacin, se Intenta captar aquellos aspectos
que son ms significativos de cada objeto o fenmeno
Investigado. con el fin de establecer propiedades y relaciones.
Pero esto no se logra con una contemplacin pasiva de la
realidad; para que la investigacin permita la asimilacin y
explicacin de los objetos y fenmenos perceptibles del mundo
real, la percepcin tiene que ser intencionada e ilustrada:
Intencionada o deliberada porque se hace con un objetivo
determinado:: ilustrada, porque va guiada de algn modo por un
cuerpo de conocimiento (teora).

CLASIFICACION DEL METODO

DE LA OBSERVACION
La Observacin No Estructurada: Se realiza con cierta espont
neidad y sin el adecuado control del proceso y de las percepciones
Del observador
La Observacin Sistemtica :Rene los sgtes. Requisitos
Establece objetivo
Delimita y define el campo de la Observacin
Especifica dimensiones de los aspectos seleccionados
Escoge los instrumentos a usar.
Registra en forma precisa y responsable.
Observacin No Participante: Cuando el Observador toma
contacto Con la comunidad, pero permaneciendo ajeno a la
situacin que observa.Permite realizar un estudio externo dela vida
social, pero no Permite concebir su estructura y vida cotidiana
Observacin Participante: Consiste en que el observador
permanece dentro de la situacin o del grupo observado y participa
en l asumiendo uno o ms roles durante un periodo de tiempo
determinado.

d) Mtodo Experimental
El mtodo experimental constituye el mtodo ms importante del
conocimiento emprico, tal es as, que la ciencia contempornea
aparece como ciencia experimental.
El experimento es una .investigacin de los fenmenos,
cualesquiera que sean. actuando sobre ellos; se recurre, con este
fin, a la creacin de nuevas condiciones en consonancia con los
fines que el investigador se propone alcanzar, o bien se
modifica el curso del proceso en la direccin necesaria.
Definicin de Experimento es: El experimento permite obtener
conocimientos cientficos, descubrir las leyes objetivas y
que influyen en el objeto (proceso) estudiado, por medio
de mecanismos e instrumentos especiales, gracias a lo cual
se obtiene:
1) la separacin, el aislamiento del fenmeno estudiado de la
influencia de otros semejantes, no esenciales y que ocultan
su esencia, as como estudiarlo en forma pura:
2) reproducir muchas veces el curso del proceso en
condiciones fijadas y sometidas a control;
3) modificar planificadamente, variar. combinar diferentes
condiciones con el fin de obtener el resultado buscado.

ESQUEMA DE UNA INVESTIGACIN

EXPERIMENTAL
PROBLEMA

DEDUCCION
HIPOTESIS

PREDICCION O
RELACION
EMPIRICA

INTERPRETACION
REALIZACION
INFORME

RESULTADOS

EXPERIMENTADO

TCNICAS DE
ANALISIS DE
DATOS

INSTRUMENTOS Y
TECNICAS