H abilidades Cognitivas

Carolina Nez Correa

Inteligencia - Creatividad
Inteligencia:
Conceptos y teoras
Evaluacin
Intervencin

Creatividad:
Rasgos:
Originalidad,
singularidad,
sensibilidad,
flexibilidad,
independencia,
trabajo, tica-esttica, profundidad, fluidez,
constancia, transferencia y enriquecimiento
personal

Habilidades cognitivas:
Atencin
Comprensin
Elaboracin
Memorizacin/recuperacin

Habilidades metacognitivas:
Conocimiento del conocimiento: persona, tarea y estrategia
Control del proceso de conocimiento:

Planificacin
Autorregulacin
Evaluacin
Reorganizacin (feedback)
Anticipacin (forward)

Program a de intervencin en
M etacognicin
I Cmo debo utilizar mi inteligencia.
1. Utilizar adecuadamente mi inteligencia es fundamental para resolver con xito
cualquier problema.
2. Al iniciar una tarea debo pensar qu se me pide y qu conocimientos tengo sobre ella.
3. Tener claras las ideas es muy importante, a la hora de intentar resolver un problema.
4. Es imprescindible tener una idea clara de la tarea que hay que realizar, planificando
todos los pasos, estrategias y herramientas necesarios.
5. Debo analizar cmo voy realizando cada paso de la tarea, evaluarlos, uno a uno, y,
finalmente, evaluar toda la tarea en general.
6. Qu conclusiones debo extraer para el futuro?.

II. Cmo puedo adquirir los conocimientos.

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7.

No basta con estudiar, hay que saber estudiar.

Hay formas de sacarle provecho al tiempo de estudio.
Para ser eficaz en el estudio, debo apartar la distraccin.
Para ser eficaz en el estudio, debo saber estudiar de forma sistemtica.
Para ser eficaz en el estudio, debo esforzarme un poco cada da.
Cmo estudiar con xito.
Debo saber tomar decisiones.

III. Cmo debo aplicar mis conocimientos en las

diferentes reas educativas.
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7.

La observacin y la descripcin.
Sinnimos y antnimos.
Analogas verbales y metforas.
Clasificacin de palabras.
Clasificacin de conceptos.
Relacin entre los conceptos.
Planteamiento de la tarea.

IV. Revisin de lo trabajado y planes de futuro.

1. Individual.
2. Grupal.

C m o debo aplicar m is conocim ientos en las diferentes reas

educativas?
relacin entre los conceptos
Para ESCUCHAR y LEER
Muchas veces, a la hora de intentar aprender algo o realizar una tarea, nos cuesta
un poco porque no sabemos cmo hacerlo de una forma sencilla. Utiliza las ideas
que te vamos a proponer y vers que fcil te resulta.

Ideas
Los conceptos relacionados se pueden organizar fcilmente en un mapa
conceptual, de esta forma te ser ms fcil aprender y recordarlos.
Para ello, lee con atencin todos los conceptos y procura respetar las
siguientes reglas:

1. Los conceptos que estn entre < > los llamaremos ENLACE.

2. Los conceptos ms generales los vamos a subrayar con dos lneas

y con una sola lnea a los siguientes en importancia.

3. Ordena los conceptos y las palabras enlaces, construyendo su

mapa conceptual.

4. Despus, elabora un breve esquema final.

Observa a continuacin el
ejemplo:

ra haz lo mismo con la siguiente propuesta:

Les parece conocido lo que acaban de

ver?
Ahora entienden el por qu de tantas
actividades en clases?

Reconoc
en
cul es
la
habilidad
que
mejor

Espero sus com entarios en clases

Esto no es nada nuevo, siempre se ha hecho y siempre

se har de una u otra forma. Desde la educacin bsica
la forma de estudiar se mantiene.

El estudio de las materias es un hbito que se adquiere

de forma temprana y se perfecciona con el paso del
tiempo.