Belo Horizonte/novembro, 2014.

A criao musical mediada pelo uso das

tecnologias em sala de aula:
Um estudo com jovens do Ensino Mdio
Aluna: RIGO, Greiciane
Curso de Licenciatura em Msica: Habilitao em Instrumento. (ESMU/UEMG)
Orientao: Prof. Dr. Helena Lopes da Silva
Coorientao: Prof. Dr. Luiz Naveda

Introduo
A pesquisa consiste na aplicao de
recursos
tecnolgicos
para
o
desenvolvimento da atividade de criao
musical.
A pesquisa consiste na aplicao de recursos tecnolgicos (softwares)
para o desenvolvimento da atividade de criao musical nas aulas de
msica do Ensino Mdio de uma escola estadual de Belo Horizonte, a
qual participa do Programa de Incentivo a Docncia (PIBID/CAPES). A
presente pesquisa-ao ocorreu durante as aulas de Tecnologia da
Informao (TI), que integra a grade curricular do Projeto
Reinventando o Ensino Mdio, proposto pela Secretaria de Educao
do Governo de Minas Gerais (SEE/MG). A presente pesquisa originouse atravs da observao do uso cotidiano que os jovens fazem dos
celulares e tablets para ouvir msica.

Objetivos
Objetivo Geral:
Compreender as potencialidades pedaggicas das tecnologias
para o desenvolvimento da atividade de criao musical na
educao bsica.
Objetivos Especficos:
Como os jovens utilizam as tecnologias? Quais tecnologias
usam?
Quais so as possibilidades pedaggicas do uso dos celulares
para a criao musical?
Qual a importncia da tecnologia audiovisual no processo de
criao musical dos jovens?

Metodologia
O projeto foi realizado utilizando a metodologia de pesquisa-ao,
Segundo Tripp (2005), esse tipo de pesquisa considera qualquer
processo que siga um ciclo no qual se aprimora a prtica pela
oscilao sistemtica entre agir no campo da prtica e investigar a
respeito dela (p. 446). Para a realizao dessa metodologia, o autor
define as seguintes etapas :
1. Planejamento para melhora na prtica: Estratgia de ensino
musical para promover atividades de criao entre os alunos.
2. Ao para a implantao da melhora planejada: Laboratrio de
criao e improvisao musical utilizando os potenciais do celular.
3. Monitorao e descrio dos efeitos da ao: Relatrios das aulas ,
filmagens, fotos, replanejamentos e gravaes em udio das
produes dos alunos.

Referncias
BOZZETTO, A. Msica na Palma da Mo: Ligao entre o celular,
msica e juventude. In. SOUZA, Jusamara (Org.) Aprender e Ensinar
Msica no Cotidiano. Sulina: Porto Alegre, 2008. (p. 61-76)
SCHAFER, M. O Ouvido Pensante; 2 ed. - So Paulo: Ed. Unesp,
2011.
TRIPP, D. Pesquisa-ao: Uma introduo metodolgica. Educao e
Pesquisa, So Paulo, v. 31, n. 3, 2005,. p. 443-466..

Resultados Parciais
Nas aulas de msica, o celular
transformou-se no principal mediador das
propostas de ensino e aprendizagem
criativas.
Durante as aulas de msica, o celular transformou-se no
principal mediador das propostas de ensino e aprendizagem
criativas pela facilidade de acesso e portabilidade. A partir da
aplicao dos recursos tecnolgicos oferecidos pelos
celulares e tablets, observou-se que o aprendizado musical
tornou-se mais significativo. O uso dos celulares despertaram
o interesse dos alunos em aprofundar os contedos musicais
e consequentemente ampliaram o conhecimento musical dos
mesmos.

PALAVRAS-CHAVE:
Ensino Mdio, Pibid.

Criao

Musical,

Tecnologia,