DIAGNOSTICO E INFORME

PSICOLOGICO

LIC. HUGO VENEGAS DIOSES

OBJETIVO
GENERAL
Ensear al alumno la importancia de las
tcnicas de Evaluacin Psicolgica.

OBJETIVOS
ESPECIFICOS
Ensear al alumno el concepto de observacin y
entrevista.
Ensear al alumno diferentes clasificaciones y
caractersticas acerca de la tcnica de
Observacin.
Brindar al alumno la informacin
correspondiente a las diferentes clasificaciones
y caractersticas de la tcnica de Entrevista.

CONCEPTO
Tcnica de recogida de informacin ms antigua
en el campo de la Evaluacin Psicolgica.
Observar es advertir los hechos tal y como se
presentan en la realidad y consignarlos por escrito
(Registros).

Ketele
Primer elemento de toda investigacin y primer punto
de referencia en la evaluacin psicolgica; es la
recogida de informacin que nos permite lanzar
hiptesis
y
verificarlas.

Requisitos para ser una tcnica

Sirve a un objetivo
Est sujeta a comprobaciones
Es controlada

Clasificacin : Vargas
Segn

el grado de Participacin del observador.

Externa o no Participante
Interna o Participante

Externa No participante
Se caracteriza porque el observador no pertenece
al grupo objeto de estudio.
Directa, cuando el observador emplea cuestionarios o
entrevista e interacta.
Indirecta cuando el observador no interacta con el
sujeto.

Interna Participante
Se caracteriza porque el observador pertenece al
grupo objeto de estudio.
Pasiva, cuando el observador interacta lo menos
posible, slo observa y est ah presente.
Activa, cuando el observador forma parte del grupo e
interacta como si fuese uno ms.

Clasificacin : Ketele
Natural

Lugares en los que el comportamiento se da de forma

cotidiana.
Artificial

Simulacin natural provocada por el observador y ms

o menos estructurada.

VENTAJAS

DESVENTAJAS

Permite obtener informacin

de los hechos tal y como
ocurren en la realidad.

En ocasiones es difcil que

una conducta se presente
en el momento que
decidimos observar.

Existen situaciones en las

que la evaluacin solo
puede realizarse mediante
la observacin.

Las conductas a observar

algunas veces estn
condicionadas a la duracin
de las mismas o por que
existen acontecimientos que
dificultan la observacin.

No se necesita la
colaboracin del objeto
observado.

Existe la creencia de que lo que

se observa no se pueda
cuantificar o codificar pese a
existir tcnicas para poder
realizar la observacin.

A travs de la cual se
detectan
Fsicos
Fisiolgicos

SIGNOS
Motores

CONCEPTO
Proceso de interaccin entre 2 o ms personas
con un objetivo prefijado y en el cual intervienen
canales de comunicacin verbal y no verbal.
El entrevistado asume el papel de experto.

Felipe Olrtegui
Tcnica psico-evaluativa consistente en un dilogo o
conversacin interrogativa, que posibilita la obtencin
de informacin necesaria para la mejor comprensin y
presentacin de ayuda especializada a las personas que
requieren
atencin
psicoteraputica.

Clasificacin :
Segn

el grado de Estructuracin
Estructurada
Semi estructurada
No estructurada

Segn

la Finalidad
Diagnstica
Terapeutica

Estructurada
El entrevistador se ajusta a un guin establecido y
generalmente
estandarizado a la hora de formular las preguntas.

-Entrevista autoadministrada.
-Cuestionario guiado por el entrevistador.

Semi - Estructurada
El entrevistador tiene un guin previo con cierto grado
de libertad para proponer cuestiones durante la
entrevista, bien ampliando la informacin, bien
alterando el curso de las preguntas o la formulacin de
las mismas.

No Estructurada
El entrevistador permite hablar al entrevistado en
funcin de sus propias necesidades, formulando
preguntas abiertas, preguntas de amplio espectro, que
promuevan hablar desde lo que cada uno selecciona
para contestar y no desde la concrecin a una pregunta
muy especfica.

Diagnostico

La o las entrevistas orientadas a establecer un

diagnstico sobre un paciente ante un problema que se
consulta. Suele ir posteriormente acompaada de otros
instrumentos de evaluacin que permiten contrastar lo
recogido en la entrevista.

Terapeutica

Tienen por finalidad operar un cambio en una direccin

acordado por ambos, entrevistador y entrevistado.

ACTITUDES NECESARIAS PARA

UNA ADECUADA ENTREVISTA

Saber observar y escuchar

Poseer equilibrio emocional
Ser objetivo e imparcial
Mostrar empata y sinceridad
Respetar la intimidad del entrevistado
Poseer adecuada tolerancia a la frustracin

VENTAJAS

DESVENTAJAS

Relacin interpersonal

Interferencia de sesgos

Flexibilidad

La primera impresin

Posibilidad de observar

Error de consenso

A travs de la cual se
detectan
Fisiolgicos

SINTOMAS

Emocionales
Motores
Cognitivos