CRIMINOLOGIA

La palabra Criminologa se utiliza en 1879 por el

antroplogo francsPabloToppinard. A partir de
1885, hay otros vocablos: en 1792 se habla de psicologa
criminal, en 1882 se habl de sociologa criminal y en
1883 de biologa criminal.

La criminologa nace de la antropologa, pero tambin

nace de la psicologa, de la biologa y de la sociologa. A
partir de aqu se crea un ncleo de trminos slidos,
ser la ciencia que aglutinar el conocimiento de todas
estas ciencias.

 La

palabra Criminologa deriva del latn criminis y del

griego logos, que significa el tratado o estudio del crimen
y el delito-delincuente.

Las definiciones, incumbencias, divisiones y alcances de

esta Ciencia, fueron variando de acuerdo a los distintos
autores, criminlogos y lugar geogrficode nuestra
tierra, segn los diversos enfoques y encuadres tericos,
como asimismo de acuerdo a la poca en las que fueron
expresadas.

Segn Rafael Garfalo a fines de 1885 menciona que la

Criminologa es la ciencia del delito yedita un primer
libro llamado precisamenteCriminologa.

Garfalo la defini como la ciencia general de la

criminalidad y de las penas.

Vont Lizt y Mezger la definen como la ciencia que tiene

por objeto de indagacin la etiologa criminal.
Quintanilla Saldaa en el ao 1929 la define como la
ciencia del crimen o estudio cientfico de la
criminalidad, sus causas y medios para combatirla.
Es una ciencia que tiene un objeto claro: elcrimen,
eldelincuente, lavctimay elcontrol social

OBJETO

En sus inicios, la Criminologa, como ciencia, que nace del

positivismo, analiza al criminal, ya como producto biolgico o
social.

La Criminologa contempornea deja atrs el positivismo

encauzndose en el sicologismo funcional, es decir,
centrndose en la desviacin social que supone el delito.

La Criminologa ms actual e integradora tiene por objeto

tanto a la persona infractora como a la infraccin en s
misma, y tambin a la vctima y el control del componente
antisocial. La intencin es esclarecer el fenmeno criminal.

MTODO
El estudio y elaboracin de cualquier disciplina
precisa de un mtodo que lleve al investigador al logro
de la verdad.

En lo que conocemos por ciencia moderna del Derecho

Penal, encontrarnos constantemente enfrentados dos
clases de mtodos:

a)Ellgico abstracto o deductivo; y

b)Elinductivo o experimental.

En elmtodo lgico abstracto o deductivo, se toma

como punto de partida un principio general y de l
saca las consecuencias lgicas pertinentes.

Por su modo de formular una proposicin

determinada, el mtodo deductivo debe admitir
necesariamente una priori, es decir, un
presupuesto del que hace derivar las proposiciones
sucesivas

En elmtodo inductivo o experimental, se parte de

la observacin de los datos particulares y de ellos se
remonta a una proposicin general que comprende los
supuestos observados y todos los dems que estn en
relacin con aquellos.

El mtodo inductivoparte de los datos objetivos

que la experiencia ofrece, extrayendo conclusiones,
por induccin, de la generalizacin de los hechos
observados. Mediante este mtodo solo es posible
formular proposicionesa posteriori.

La
Criminologa,
como
ciencia
emprica,
(experimental) su mtodo es el inductivo, pues se basa
en la observacin, en la experimentacin y en la
cuantificacin, contrariamente a las ciencias
apriorsticas, que utilizan el mtodo deductivo
(matemticas).

ETAPA PRE CIENTFICA DE LA CRIMINOLOGA

Se trata de examinar las tesis criminolgicas

mantenidas en la etapa previa al positivismo, esto es,
hasta la consagracin de la Criminologa como
disciplina cientfica, hecho que se produce a finales del
siglo XIX.

Los aportes, en esta etapa, provienen de dos fuentes:

1. Las de carcter filosfico, ideolgico o poltico; y

2. Las de naturaleza emprica (perteneciente, relativo o

fundado en la experiencia) y el aporte desde otros
campos empricos, como la fisonoma. Orientaciones
empricas

Directrices de carcter filosfico, ideolgico o poltico

A.-Toms Moro es el representante fundamental de este pensamiento,

desarrollando su labor a finales del siglo XV y principios del siglo XVI.

Toms Moro, probablemente, fue el primero en resaltar la conexin del crimen

con los factores socio econmicos y con la estructura de la sociedad.

Para Moro, el crimen responde a una serie de factores, tales como, dficit
cultural y educativo, guerras, el ambiente social o la ociosidad, etc., pero, entre
todos ellos, destacan los factores socio econmicos.
Por ello, Moro sostena que el Estado, al margen de la represin penal, deba
neutralizar las verdaderas causas del crimen, como la miseria o la
desigualdad.

Moro aport a la Criminologa la tesis de la conexin del crimen con la

estructura de la sociedad: el crimen responde a una serie de factores y el factor
que ms destaca es el econmico, destacando la pobreza. Moro, critic
abiertamente la dureza y la desproporcin de los castigos, abogando por una
labor preventiva por parte del Estado y pensaba que los poderes pblicos
tenan que establecer los medios necesarios para que el delincuente pudiese
satisfacer, con su trabajo a la vctima a ttulo de compensacin.

2. en segundo trmino, aparece la filosofa poltica de la

Ilustracin, analizando el problema criminal.

Las corrientes fundamentales de la Ilustracin reaccionaron en

contra de la sola idea de la prevencin general o intimidacin,
que tomaba al delincuente como un ejemplo para los dems.

En efecto, la Teora de la Prevencin General,ve el fin de la

pena no en la retribucin ni en actuar sobre el autor, sino en la
influencia sobre la generalidad, a la cual se le debe ensear a
travs de las amenazas penales y de la ejecucin de las penas lo
relativo a las prohibiciones legales.

Se la denomina Teora de la Prevencin General porqueno acta

en forma especial sobre el condenado, sino, en general, es decir,
sobre la generalidad.

3. Criminologa Clsica
La Escuela Clsica o Criminologa Clsica completa el
cuadro de ideas sobre el problema criminal que tienen su
origen las ciencias del espritu.
Bajo la etiqueta de "clsicos" se han agrupado autores y
tendencias divergentes en muchos puntos de vista,
incluso contradictorias en algunos, pero que presentan
una serie de concepciones comunes sobre postulados
fundamentales, que es precisamente lo que permiti a
los positivistas reunirlas con propsitos dialcticos.

Postulados de la Escuela Clsica

1. Normalidad del delincuente: nada distingue al hombre delincuente de aquel no

delincuente, pues todos los hombres son iguales.

2. Irracionalidad del crimen: el crimen es un acto irracional e incomprensible ya que el

hombre con su libertad y capacidad de decisin no ha sabido elegir el camino que ms le
convena.

3. Establecen una prioridad del hecho sobre el autor: el delincuente slo aparecer como el
sujeto activo del delito y no se le prestar mayor atencin.

4.Explicacin situacional del hecho delictivo: no existe una etiologa del crimen, sino que, el
crimen es consecuencia de un mal uso de la libertad y todoslos ciudadanos son criminales
en potencia porque todos son libres. Son situaciones especficas las que pueden explicar,
caso a caso, la opcin del hombre a favor del crimen.

5.La aportacin penolgica ha sido su mayor xito. Fundamentan la legitimacin y

delimitacin del castigo y sacan conclusiones sobre el cuando, el cmo y el porqu se
castigan los delitos. La respuesta al comportamiento delictivo se efecta con una pena
justa, proporcionada y til.
6. Aportacin en el mbito de la poltica criminal, donde la escuela clsica s legitima el uso
sistemtico del castigo como instrumento del control del crimen.

Hay algo muy significativo en la escuela clsica, como es,

ladefensa de las garantas individualesy sureaccin
contra la arbitrariedad y los abusos de poder.
Francisco Carrara, es considerado el padre de la Escuela
Clsica del Derecho Penal.
Carrara sostiene que el Derecho es connatural del hombre.
La Ciencia del Derecho Criminal es un orden de razones
emanadas de la ley moral, preexistente a las leyes humanas.
El delito es un ente jurdico que reconoce dos fuerzas
esenciales: unavoluntad inteligente y librey unhecho
exterior lesivo del Derecho y peligrosopara el mismo.

ETAPA CIENTFICA DE LA CRIMINOLOGA

La Criminologa ha sufrido, desde sus inicios, una serie de
cambios vinculados a la concepcin que se tena en cada
momento histrico sobre el delito y la conducta del
delincuente.
As, se vivi la etapa de la Criminologa Clsica, la etapa del
Revisionismo Neoclsico y laetapa de la revolucin
positivista.
De la Escuela Clsica, ya mencionamos algunas
caractersticas. En cuanto a la segunda, sustenta la revisin
de algunas de las concepciones clsicas, como por ejemplo,
laaplicacin de medidas penales universales sin tomar
en consideracin las diferencias individuales entre los
delincuentesy laincorporacin al mbito de la
criminologa de especialistas de otras disciplinas
ajenas al derecho penal como el psiquiatra y
posteriormente el trabajador social.


a) Escuela Positiva

La Escuela Positiva se presenta como la superacin del

liberalismo individualista, en demanda de unadefensa
de la sociedad.

La Escuela fundamenta el derecho a castigar en la

necesidad de laconservacin socialy no en la mera
utilidad, anteponiendo los derechos de los hombres
honrados a los derechos de los delincuentes.

La Escuela Positiva nace en el siglo XIX.Su creador

fueCesar Lombrosocomo una reaccin contra la
Escuela Clsica.

En cuanto a lo que concierne al paradigma positivista,

el cual actualmente sigue teniendo amplia vigencia en
algunos contextos, ste se fundamenta en la aplicacin
a los fenmenos sociales, en general, y al
comportamiento humano, en particular, de los
instrumentos y tcnicas que se estipulan como
fundamentales y eficaces para el estudio del mundo
fsico.

LaEscuela positivaes un cuerpo orgnico de concepciones que

estudian al delincuente, al delito y su sancin, primero en su
gnesis natural, y despus en sus efectos jurdicos, para adaptar
jurdicamente a las varias causas que lo producen los diversos
remedios, que por consiguientes sern eficaces. (Ferri)
La escuela criminal positiva no consiste nicamente, en el estudio
antropolgico del criminal, pues constituye una renovacin
completa, un cambio radical de mtodo cientfico en el estudio de la
patologa social criminal, y de los que hay de ms eficaz entre los
remedios sociales y jurdicos que nos ofrece.
La Escuela hizo de la ciencia de los delitos y de las penas
unaciencia de observacin positiva, que, fundndose en la
antropologa, la psicologa y la estadstica criminal, y as de como
el derecho penal y los estudios penitenciarios, llega a ser la ciencia
sinttica que Ferri llamsociologa criminal

Los postulados de esta Escuela son:

1. Ius puniendi:el derecho a imponer sanciones pertenece al

Estado a titulo de defensa social.

2.Elmtodo es inductivo experimental:la escuela

Positiva se caracteriza por su mtodo cientfico.

3.Eldelito es un hecho de la naturaleza y debe

estudiarse como un ente real, actual y existente.

4.Eldelincuente es aquella persona que comete delitos

por influencias del medio en que vive. La Escuela busca la
readaptacin del delincuente y, para estos, establece los
sustitutivos penales.
5. Determinismo.La voluntad del hombre no juega ninguna
papel en sus actos. El hombre no tiene libre albedro. El ser
humano esta determinado a cometer delitos.

6. La responsabilidad penal.Sustituye la responsabilidad

moral por la responsabilidad social, puesto que el hombre vive
en sociedad y ser responsablemente social mientras viva en
sociedad.
7.El concepto dePenase sustituye por el desancin: la
sancin va de acuerdo a la peligrosidad del criminal.
Lassanciones
deben
durar
mientras
dure
la
peligrosidad del delincuente y por eso son de duracin
indeterminada.
8. Proporcionalidad de la pena.Busca la
proporcionalidad de la pena, no se debe castigar conforme a lo
que dicen los Cdigos, sino que tiene que habersustitutivos
penales. Por ejemplo, un menor que comete asesinato no se lo
puede sancionar con 30 aos de reclusin, sino que, antes se
debe estudiar sus antecedentes, las causas por las que
cometi tal acto, las atenuantes, etc. y se debe buscar su
readaptacin

Substitutivos penales.Mas importante que las penas

son los sustitutivos penales.

9. Tipos de delincuentes.Acepta "tipos" criminales.

10. Legislacin penal.La legislacin penal debe estar

basada en los estudios antropolgicos y sociolgicos.

11. La ley penal.La ley penal no restablece el orden

jurdico, sino que tiene por misin la de combatir la
criminalidad considerada como fenmeno social

ANTROPOLOGA CRIMINAL
La Criminologa nace como "Antropologa
Criminal" (Lombroso,1876), pretendiendo dar
una explicacin integral del hombre delincuente.
La Antropologa (del griego antropos: hombre, y
logos: tratado), etimolgicamente es la ciencia del
conocimiento del hombre, y laAntropologa
Criminolgica
sera
el
estudio
de
las
caractersticas del hombre criminal.

ANTROPOLOGA CRIMINAL
La Antropologa en general puede dividirse en:
a) Antropologa fsica o Antropobiologa, que es la
rama que estudia la evolucin y variabilidad del
gnero humano y su relacin con el medio
ambiente.
.

ANTROPOLOGA CRIMINAL
b) Antropologa cultural, que a su vez se
gubdivide en:
Arqueologa, estudio de la cultura mediante sus
restos materiales.
Etnologa,
estudio
de
las
diversas
manifestaciones de la cultura.
Lingstica, estudio de los lenguajes como medios
de comunicacin cultural con sus caractersticas
intrnsecas

ANTROPOLOGA CRIMINAL
La Antropologa Criminal ha sido definida como
"El estudio de las caractersticas fsicas y
mentales particulares a los autores de crmenes
y delitos", y como la "ciencia que estudia
precisamente los caracteres especficos y
distintivos del hombre en tanto que ser vivo",
y en este caso del hombre criminal, considerado
este trmino en su sentido ms amplio.^*

ENDOCRINOLOGA

Es CLAUDIO BERNARD en 1851 el que da

nacimiento a la Fisiologa, al descubrir la funcin
glucgena del hgado y demostrar que los
azcares son vertidos de ste al torrente
circulatorio por las venas, subhepticas. De aqu
surge la diferencia entre glndulas endgenas. y
glndulas exgenas.

ENDOCRINOLOGA
En 1855 THOMAS ADDISON (1793, 1860)
descubre la funcin delas glndulas
suprarrenales, descubriendo la enfermedad- que
lleva su nombre.
De aqu los conocimientos de endocrinologa van
a desarrollarse extraordinariamente.
TAKAMINE y ALDRICH logran aislar la
adrenalina de las supranenales, y STANLINGEN
(1905) llamar a las substancias secretadas por
las glndulas endocrinas "hormonas" (hormona:
del griego yo excito).

ENDOCRINOLOGA

GREGORIO MARAN (1888-1960) hara las

primeras
conexiones,
entre
el
aspecto
endocrinolgico y el aspecto psicolgico. Maran
va a demostrar en mucho cmo las glndulas
influyen en el comportamiento humano, y cmo
existe una interrelacin entre cuerpo y espritu.

ENDOCRINOLOGA

Ias glndulas pueden dividirse en dos: glndulas

endocrinas (o'de secrecin interna) y glndulas
excrinas (o de secrecin externa).Las segundas
secretan su contenido por medio de un canal
secretor "(salivales, gstricas, sudorparas,
lagrimales), las primeras secretan hormonas
directamente al torrente sanguneo. Los
diferentes rasgos de la personalidad dependen
directamente del funcionamiento glandular, y la
personalidad cambia si las glndulas endocrinas
son hiper (ms) o hipo (menos) estimuladas, o si
su funcin es inconstante (dis).

1) La Hipfisis. Glndula pituitaria, situada en la

base del cerebro,es el centro de control glandular; a
pesar de su pequeo tamao (pesa medio gramo)
secreta unas 40 hormonas con las que dirige a las
dems glndulas endocrinas.
2) Suprarrenales. Dos glndulas situadas cada
una sobre un rion. Su mdula secreta adrenalina
y noradrenalina, dos hormonas que actan sobre el
sistema nervioso vegetativo; sobre todo cuando el
organismo debe actuar con rapidez en situaciones
de emergencia. Son de gran importancia pues
intervienen en todos los casos de crimen
emocional, al presentarse miedo, ira, odio, etc.

ENDOCRINOLOGA
3) Tiroides. Situada en el cuello, delante de la
trquea, secretatiroxina. Es un acelerador
biolgico.
4) Paratiroides. En la parte posterior de la
tiroides, son 4 gln-dulas con funciones opuestas
a la tiroides. Secretan paratiroxina.
5) Testculos. Glndulas sexuales masculinas,
llamadas gnadasmasculinas, tienen una doble
funcin: producen espermatozoides y secretan la
testosterona, que da los caracteres sexuales
secundarios.

ENDOCRINOLOGA
6) Ovarios. Gnadas femeninas, producen los
vulos. Secretan foliculina y progesterona.
Regulan el cicl menstrual y producen los
caracteres sexuales secundarios.

ENDOCRINOLOGA
Resulta claro que nuestra ciencia se interesa
sobremanera en el tema de las glndulas de
secrecin interna, as nace una verdadera
corriente endocrinolgica en Criminologa.*^
LYONZ HUNT estudi un muestreo de mil
criminales, y encontr que de ellos el 40% tenan
endocrinopatas (patologa de las endgenas)
, principalmente hipertiroidismo en delincuentes
pasionales, e hipotiroidismo en vagos y
malvivientes. En Italia, IANDOGNA-CASSONE
estudi 500 delincuentes sicilianos,

ENDOCRINOLOGA
encontrando en los asesinos cnicos y
sanguinarios una hiperfuncin de la hipfisis; en
los homicidas pasionales encontr (al igual que
Hunt) hipertiroidismo; en los ladrones (delitos
contra las personas,en su propiedad) hipofuncin
de la hipfisis; y entre los delincuentes sexuales
(delincuentes contra la moral y contra las buenas
costumbres) disfuncin gondica
".

ENDOCRINOLOGA

Es indudable, como ya hemos afirmado, que no

puede explicarse el crimen o la criminalidad por
medio de un solo factor o causa. La
Endocrinologa ha aportado mltiples datos para
la mejor comprensin del comportamiento
humano, ya Pende afirmaba que el estudio de las
glndulas de secrecin interna puede explicar "en
parte el cmo y no el porqu del crimen

PSICOLOGA

La denominacin de "Psicologa Individual" dada

a las teoras de Adler, no implican una oposicin
entre lo individual y lo colectivo, por el contrario,
para Adler las influencias ambientales tienen
una gran importancia, en realidad se usa
individual, o "individuo", es decir, aquello que es
uno solo, lo indiviso, lo que no se haya dividido, lo
que no puede dividirse sin perder su naturaleza.
La psicologa individual fija su atencin en tres
principios que determinan la conducta humana:

PSICOLOGA

El sentimiento de inferioridad es universal en El

sentimiento de inferioridad es universal en el
hombre, para Adler todos nos sentimos inferiores
con relacin a algo o a alguien. Las primeras
inferioridades provienen de las minusvalas
fsicas, en que hay algn rgano inferior, luego de
la inferioridad real en que se encuentra el nio
frente a los adultos.

PSICOLOGA
1 El sentimiento de inferioridad gentico,
orgnico o condicionado por la situacin.
2 El esfuerzo por compensar este sentimiento de
inferioridad por medio de la ambicin de poder.
3 El sentimiento de comunidad, que atena el
sentimiento de inferioridad y controla los
impulsos de podero.

PSICOLOGA

Adler tuvo particular inters por el fenmeno

criminal, visit las crceles, diferenci en ellas la
poblacin,
dividindola
en
neurticos
y
delincuentes, estudi criminales, etc. Veamos
algunas de sus aportaciones en el terreno
criminolgico. El delincuente es un enemigo de la
sociedad, y no lamenta su delito, le falta el
inters social. El neurtico por el contrario, s
tiene inters social. Por lo anterior es ms difcil
regenerar a un criminal que a un neurtico.

PSICOLOGA

El criminal tiene una inteligencia privada, una

lgica propia, rompe con la lgica de la vida.
Los ladrones son los ms difciles de regenerar,
de todos los crimnales(Adler fue amigo de varios
ladrones). Las crceles son universidades del
crimen, y debe haber mejor tratamiento para los
internos, debe ponerse ms inters en reconstruir
en ellos los valores sociales. Lo peor de las
crceles es la brutalidad o el aislamiento.

44

CESAR LOMBROSO

ATLAS DE
CRIMINOLOGIA

CESAR LOMBROSO
Ezechia Marco Lombroso (Verona; 6 de
noviembre de 1835 - Turn; 19 de octubre de
1909), conocido con el pseudnimo Cesare
Lombroso, fue un mdico y criminlogo italiano,
POSTULADO:

Concepcin

del delito como resultado de tendencias

innatas, de orden gentico, observables en ciertos
rasgos fsicos o fisonmicos de los delincuentes
habituales (asimetras craneales, determinadas
formas de mandbula, orejas, arcos superciliares,
etc.). Sin embargo, en sus obras se mencionan
tambin como factores crimingenos el clima, la
orografa, el grado de civilizacin, la densidad de
poblacin, la alimentacin, el alcoholismo, la
instruccin, la posicin econmica y hasta la religin

45

CESAR LOMBROSO
1. Los delincuentes con delitos graves se asemejan. Que los
delincuentes con delitos graves tenan alguna semejanza.
Tenan semejanzas en cuanto al mal atvico, de donde se
origina su teora del criminal nato.
Los delincuentes con delitos graves en comn tienen taras
genticas. Como ser:

1.
2.
3.
4.

protuberancia en la frente
pmulos salientes
ojos achinados
protuberancias en el crneo

2. El criminal nace con diferencias del sujeto normal. Es

diferente a las personas normales por causas gentico
hereditarias.
3. Rompimiento de los frenos inhibitorios. Los individuos
determinados para el delito sobrepasan los frenos
inhibitorios que tienen las personas normales.

46

47

ENRICO FERRI

el hombre no es
totalmente libre,
porque al hombre
se le han impuesto
un marco de
normas, slo,
dentro el cual es
libre..

ENRICO FERRI
Enrico Ferri (1856-1929) fue un criminlogo y
socilogo italiano y adems estudiante de Cesare
Lombroso.
Se enfoc en el estudio de las caractersticas
sicolgicas, que crea eran las responsables del
desarrollo de la criminalidad en el individuo.

Estas

caractersticas incluan el habla, la escritura,

los smbolos secretos, el arte y la literatura, as como
la insensibilidad moral y la falta de repugnancia a la
idea y ejecucin de la ofensa, previo a su comisin, y
la ausencia de remordimiento despus de cometerla.

48

ENRICO FERRI
Los

aportes de Enrico Ferri son.

Teora

de los factores determinantes del delito

Negacin del libre albedro
Inimputabilidad de los locos

aleg que los sentimientos como la

religin, el honor y la lealtad no
contribuan al comportamiento criminal.
Argument que eran otros sentimientos,
como el odio, el amor, la vanidad los que
influenciaban grandemente pues tenan ms
control sobre la moral de las personas.
Ferri

49

ENRICO FERRI

Resumi su teora al definir la Psicologa

criminal como una resistencia defectuosa de las
tendencias criminales y las tentaciones, debido a
una impulsividad desbalanceada que caracteriza
solo a los nios y a los salvajes

50

51

RAFAEL GAROFALO

Es la violacin
de los
sentimientos de
piedad y
probidad en la
medida media
en que son
posedos por una
sociedad
determinada.

RAFAEL GAROFALO
El

delincuente es un anormal
psquico. Es causado por una
anomala moral congnita. El medio
tiene poca influencia sobre el
delincuente.

TEORA DE LA TEMIBILIDAD

Establece su Teora de la Temibilidad para sancionar al

autor de un delito. La temibilidad es la perversidad
constante y activa que hay que temer de parte del
delincuente. Arturo Rocco critica esta teora, dice que
la temibilidad no es caracterstica del autor sino mas
bien es repercusin social de esa caracterstica.

52

RAFAEL GAROFALO

TESIS DE LA PELIGROSIDAD
Ms tarde, se abandona esta teora y se la
reemplaza por la Tesis de la Peligrosidad como
base de la responsabilidad criminal. Por ejemplo
si alguien da un abortivo a una mujer no
embarazada, no se debe sancionar el dao
objetivo, en realidad no lo hay, sino la
peligrosidad subjetiva que emana de la
personalidad del autor.

PRINCIPIOS
Enuncia Principios como: La Prevencin Especial
como fin de la pena.La Teora de la Defensa
Social como base del derecho de castigar.
Mtodos de graduacin de la pena.
53

54

ESTUDIOS DE ANTROPOLOGIA CRIMINAL

DE MARTINEZ VERGARA

Los criminales
solan derivar de
estas fotos
caractersticas
comunes a
diferentes tipo
de criminales.
Las fotografas
1-5 corresponden
a asaltantes, 617 a violadores y
18- 20 a
ladrones

DIFERENCIAS CON LA ESCUELA CLASICA

Para laEscuela Positiva la pena debe ser

til.LaEscuela Clsicano hablade utilidad.

LaEscuela Positivabusca la readaptacindel

criminal.LaEscuela Clsica solo ve el delito y
sanciona; no ve al delincuente.

LaEscuela Positiva busca e investiga las causas del

delito.LaEscuela Clsica no busca las causas del
delito, ya que el delincuente acta en base a su libre
albedro.

LaEscuela Positiva, algunas veces,no sanciona al

delincuente, solo le aplica medidas de seguridad.
LaEscuela Clsica siempre sanciona al delincuente ya
que no ve las causas que llevaron al delincuente a
cometer actos delictivos.

Escuelas Intermedias
La Escuela Eclctica
Esta escuela tiene su fundamento terico basado en el mismo que el
de la Escuela Clsica, que es el contrato social. Esta escuela no es
una escuela en s, sino la reunin de varias escuelas reunidas en
esta corriente.
La diferencia entre la Escuela Clsica y Positiva est en que stas
tenan una serie de normas con las que si no se estaba de acuerdo
con una, se rompan todas las dems. Era un esquema casi perfecto.
El objetivo de la Escuela Eclctica, era la de romper con esas reglas
o esquemas monolticos y crear algo diferente.
El presupuesto operante de esta Escuela, es la igualdad material y
como en la Escuela clsica,radica su responsabilidad en lo
individual, pero,le agrega el concepto de situacin, referente
al medio fsico y social

Escuela Social
Est apoyada por el filosofo Durkheim y esta escuela no tiene su fundamento
en el contrato sino en la dialctica.
Esta escuela tiene antecedentes en la cartogrfica y en la de interpsicologa.
Las sociedades tienen los criminales que se merecen y el medio social es el
caldo del cultivo de la criminalidad mientras que el microbio es el criminal.
Para la escuela social, el presupuesto operante es el de la desigualdad material
y la divisin del trabajo.
Su sistema jurdico busca ante todo una justicia social y tiene un criterio
poltico que busca la comprensin y mejoras sociales.
Esta escuela permite un fuerte avance de la criminologa y favorece la
maduracin de la misma hacia una posterior integracin, todava inexistente,
con el Derecho Penal.
El mrito principal de la escuela social radica en introducir el concepto de
"funcin social del derecho", en el cual, la ley aparece como el mejor mecanismo
para lograr una justa composicin y un equitativo desarrollo de la sociedad

Escuela Anmica
Su fundamento terico esta basado en la anomia, que es
una situacin en la cual el desarrollo social desborda al
control institucional.
El presupuesto est fundamentado en la desigualdad
material y una mayor divisin del trabajo. Sigue la
responsabilidad en el campo individual pero aparece la
tendencia a socializarla.
El principal aporte fue vctima de las peores criticas y
rechazos: interpretacin de la delincuencia proletaria,
estadsticamente muy representada en las cifras policiales
de criminalidad.

Teoras Ambientales

Su presupuesto est basado en la desigualdad

material y la muy grande divisin del trabajo. La
responsabilidad deja de ser individual y se convierte en
social y grupal.
El principal aporte de esta Escuela Ecolgica, con sede
en Chicago y producto de la inmigraciones
incontroladas de europeos, es la interpretacin de la
delincuencia de la mafia.