El concepto de Partes de la

oracin
J.L. Piccardo

Las diferentes lenguas dividen el vocabulario en clases. Los gramticos

alejandrinos las llaman partes del discurso, la gramtica espaola las
llaman partes de la oracin.
Los filsofos griegos fueron los primeros en tratar de ordenar las
formas del lxico. Desde entonces hasta hoy existe unanimidad en la
necesidad de establecer una clasificacin, pero no en las conclusiones ya
que no hay coincidencia en cuntas y cules son esas clases.

Autor

Partes de la oracin

Protgoras y Platn

dos: nombre y verbo

Quintiliano

once

Nebrija

diez: nombre, pronombre, artculo,

verbo, participio, gerundio, nombre
participial infinito, infinitivo,
preposicin, adverbio y conjuncin.

tres: nombre, verbo y partcula

Cristbal de Villaln y Gonzalo
CorreaS

RAE (1870)

nueve:nombre, pronombre, artculo, verbo,

participio, adverbio, preposicin, conjuncin,
e interjeccin.

RAE (1870-1917)

diez: divide el nombre en sustantivo y

adjetivo, pronombre, artculo, verbo,
participio, adverbio, preposicin, conjuncin,
e interjeccin.

RAE (a partir de 1917)

nueve con la supresin del participio.

Andrs Bello

siete: sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio,

preposicin, conjuncin e interjeccin.

Surgen entonces dos interrogantes:

A qu obedecen las discrepancias entre los autores acerca de cules
son las distintas clases de palabras?
Existe algn fundamento real en las lenguas para establecer la
clasificacin que nos ocupa?
Piccardo considera que la causa de las discrepancias pueden reducirse a
dos:
a. diferencias entre los idiomas que en cada caso se toman como
objeto de estudio
b. la diversidad de puntos de vista

Criterios de clasificacin

a. Criterio morfolgico
b. Criterios lgico-objetivo
c. criterio funcional

Criterio morfolgico
Varrn toma como base los accidentes gramaticales. Distingue en el latn cuatro clases de
palabras:
Caso

Tiempo

Nombre

Verbo

Participio

Partcula

Este mismo criterio, basado en los accidentes gramaticales, es usado para el espaol por
Villaln y Correas:

Nombre

gnero y nmero

Verbo

persona, nmero, tiempo y

modo

Partculas

invariables

El criterio morfolgico resulta insuficiente:

-impide distinguir palabras como el adverbio, la preposicin
y la conjuncin, que desempean funciones diferentes.
-tampoco distingue entre sustantivo y adjetivo.

Criterio lgico objetivo

Las partes de la oracin se corresponden con la realidad significada y con las respectivas
categoras lgicas:

parte de la oracin

se relaciona con el concepto de:

nombre

sustancia

adjetivo

cualidad

verbo

accin

adverbio

modalidad

A partir de la observacin del lenguaje, se ha visto que el criterio lgico

objetivo no es exacto:
-El sustantivo, adems de sustancia, puede significar cualidad (ej: palidez), accin ( llegada,
trabajo), suceso (cada, desfile)
-El adjetivo, adems de cualidad, puede significar estado (ciudad progresista), relacin
(hermanos parecidos), accin (pueblo emprendedor)
-El verbo, adems de accin, puede significar inaccin (descanso), estado (duerme), cualidad
(negrea)

Por lo tanto, las partes de la oracin no se corresponden con la realidad

significada. La misma realidad puede ser denotada por diferentes clases de
palabras.

Criterio funcional
Se basa en la funcin sintctica que las palabras desempean en la oracin.

Clase de palabra

Funcin en la oracin

sustantivo

puede servir de sujeto

verbo

denota el predicado de la oracin

adjetivo

complemento del nombre

adverbio

complemento del verbo y del

adjetivo

El criterio funcional presenta algunas fallas:

Brndal expone que una funcin sintctica no es privativa de una
clase de palabra, por ejemplo: no slo el sustantivo puede cumplir
la funcin de sujeto, as como la funcin predicativa no es
exclusiva del verbo.
Tambin observa Brondal que en todas las lenguas existe gran
variabilidad en las clases de palabras, en cambio las funciones
sintcticas son invariables.

Partes de la oracin como modos de pensar la realidad

Este es el criterio seguido por Amado Alonso y Pedro Henrquez Urea
inspirado en la lgica de Pfander. Las partes de la oracin no
corresponden a modos de ser la realidad, sino a la manera de pensarla y
representarla. Como ejemplo se aplican las siguientes definiciones:
sustantivos son las palabras con que designamos los objetos,
pensndolos con conceptos independientes; verbos son las formas del
lenguaje con que pensamos la realidad como un comportamiento de los
objetos.
Los verbos representan un concepto dependiente ya que no se puede
pensar independientemente del concepto sujeto, sino como algo que el
sujeto hace.

Muchos autores establecen clasificaciones de palabras (J.

Mattoso Canara, Vigo Brndal, Georges Galichet, Alan H
Gardiner, Meillet); sin embargo, algunos niegan esta
posibilidad de clasificacin (Pisani, Bonfanti y Galichet)

Segn Piccardo, lo que caracteriza a las partes de la oracin es la posibilidad de construir

ciertos sintagmas: Las palabras son miembros potenciales de sintagmas pueden formar un
sintagma y se asocian en la memoria por el sentir de un valor comn que determinan las
mismas posibilidades.
Por ejemplo, las palabras nio y perro pueden formar los sintagmas el nio, el perro, perro
bueno, nio bueno, el perro juega , el nio juega. Es decir, ofrecen las mismas posibilidades
sintagmticas y eso hace que los hablantes las asocien dentro de una misma categora: la de
los sustantivos. A su vez son esas mismas posibilidades sintagmticas las que los oponen a
otras categoras( adjetivo, verbo, adverbio, etc.)
Aunque en algunos casos las palabras ofrecen las mismas posibilidades, por ejemplo: es
abuelo, es bueno; en otros casos esas posibilidades son privativas de una clase de palabras: se
dice est bueno, pero no se dice est abuelo. Estas posibilidades privativas son las que
caracterizan a cada categora y la oponen a las dems.

Conclusiones
1. Las palabras se agrupan en la memoria de los hablantes de acuerdo a
sus posibilidades sintagmticas.
2. Las categoras no estn separadas siempre por lmites definidos y
precisos.
3. Las realizaciones sintagmticas son complejas, por lo tanto, el
mtodo que mejor se presta para caracterizar las distintas clases de
palabras es el descriptivo-mostrativo y no el definidor.
En sntesis, en el eje sintagmtico es donde fundamentalmente se determina la
distincin de las palabras, pero sin descartar totalmente el eje paradigmtico.