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Objetivos
Indicadores
Co-terapia
Existe
una
rutina
diaria que abarca:
4 comidas diarias
Tiempo
de
juego
(slo, pares y familia)
Responsabilidades
caseras
Tiempo de tareas con
apoyo y/supervisin
familiar
o
extra
familiar.
Ritual para dormir y
horas
de
sueo
apropiadas.
El ni@ colabora a
asistir y tiene actitud
positiva en el espacio
teraputico.
El ni@ acepta y se
toma los
medicamentos
El ni@ acepta las
indicaciones del
terapeuta para
disminuir su malestar
Mejorar si es el caso,
la
rutina
diaria:
Considerando tiempo
adecuado
para:
juego, sueo, tareas y
cosas de la casa.
Revisar aspectos del
apego: disponibilidad
y
accesibilidad.
Calidad y cantidad de
tiempo
que
el
cuidador/es pasa con
el nio/a.
Revisar las
expectativas del ni@
Actividades
Calendario semanal
Registros de horas de
sueo: utilizando por
ejemplo, la hoja: A
que hora me voy a
dormir
Calendarios pictricos
Consolidar la alianza
teraputica (SeguroEntretenido-Control)
Objetivos
Indicadores
3. Sintonizar con el
nio@ normalizando y
dando un marco
comprensivo a la
sintomatologa presente
que impide un
funcionamiento mnimo,
as como aplicar
estrategias para su
reduccin:
La sintomatologa ms
frecuente:
- Conductas auto o
heteroagresivas
(Incluye sexualizacin
traumtica con
conductas abusivas
hacia otros)
- Disociacin
- Estrs Post traumtico
- Ansiedad aguda .
Depresin
- Hbitos y ritmos
biolgicos inestables
- Enuresis/Encopresis
Disminucin de la
sintomatologa
El ni@ se toma los
medicamentos si es
lo apropiado y/o
colabora con las
indicaciones que su
terapeuta le propone
a l/ella y a su
entorno inmediato.
Co-terapia
Actividades
Se pueden aplicar
indicadores
especficos de la PEC
u otros test
especficos referentes
a sintomatologa
presente.
Tener presente la
importancia de la
alianza teraputica.
Trabajo con la red
profesional y/o los
adultos cuidadores.
Interconsulta con
otros profesionales
especialistas de la
red.
Objetivos
4. Mejorar la capacidad
de auto-observacin y
autoconciencia
(sintonizacin con las
propias emociones y
sensaciones del nio). A
travs de:
- La legitimidad de las
emociones por parte
del terapeuta
- Asociar las emociones
a experiencias internas
y externas.
- Identificar las
emociones
- Etiquetar las
emociones
- Comprender que su
historia esta
relacionada a sus
reacciones
emocionales
Indicadores
Co-terapia
Actividades
El ni@ puede
identificar y asociar las
4 emociones bsicas
en su da a da .
(nombrar emociones
en contextos
especficos):
El ni@ puede asociar
las emociones a
sensaciones
corporales,
pensamiento y
conducta.
El ni@ etiqueta
correctamente estados
emocionales de
experiencias pasadas
y/o presentes.
El ni@ es capaz de
reconocer y asociar su
conducta inadecuada o
acting-out a
emociones provocadas
por pensamientos,
preocupaciones o
experiencias.
Palitos chinos
Tarjeta de emociones
Coloreando las
emociones
Reconociendo caras
Reconociendo
emociones en
diversas situaciones
Mapas de emociones
Collage de emociones
Cundo siento?...
Auto registro de
emociones en la
semana/Detective de
emociones
Tres en raya
Dardos
Tcnicas expresivas:
actividades plsticas,
plastilina, pintura,
tteres, dibujo, etc.
Caja de Arena
Pjaro del alma
Juego
Objetivos
5. Mejorar la capacidad
de autorregulacin
-. Desarrollar estrategias
efectivas y seguras
para manejar
experiencias
emocionales.
-. Aprender a reconocer y
mantener un nivel
ptimo de excitacin
(NOE)
Indicadores
Co-terapia
Actividades
Se reducen los
incidentes de
regulacin emocional
El nio asocia la
emocin a factores
contextuales internos y
externos: gatilladoressensaciones
corporales-emocionespensamientosconducta.
Se minimiza la
necesidad de una
regulacin externa.
Utiliza tcnicas de
relajacin u otras
estrategias alternativas
de control emocional.
Del 1 al 5 (niveles de
energa 1 al 5).
Repasando del uno al
cinco:
Chequeando mi pulso
La olla a presin
El termmetro
Identificando
gatilladores
El Iceberg
Sintonizndome
Trabajo sobre las
respuesta al trauma
(FFF)
Tcnicas de
relajacin/respiracin
(burbujas, globo,
spaghettis
crudos/cocidos).
Coloreando mi emocin
o poniendo nmero a
su intensidad
Imaginera lugar
seguro
Comenzar parar
Bajando mi energa
La oca (tarjetas:
niveles de energa)
Juegos digitales
Simn manda, Juego
somato sensoriales.
Objetivos
6. Desarrollar la
expresin verbal de sus
experiencias internas a
travs de :
-. Identificar otros
recursos para
expresarse
emocionalmente.
-. Iniciar o seguir una
conversacin en torno
a sus experiencias
internas.
-. Desarrollar destrezas
comunicativas verbales
y no verbales.
Indicadores
Co-terapia
Actividades
Contacto visual
Buenos y malos
momentos para
compartir
sentimientos
Una noticia al da
Lista de personas con
quien puedo
compartir emociones
La mano de la
confianza
Repite conmigo
La constelacin
afectiva
Ludo con tarjetas de
entrenamiento para
comunicar
emociones
Mummy time
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Emp
Objetivos
Indicadores
Co-terapia
Actividades
El nio/a cuida, se
preocupa o interesa en
su carpeta y material
de terapia.
El nio/a se muestra
satisfecho en la subida
de escalones y/o
participa positivamente
en la propuesta de
algn objetivo de
trabajo en los rituales
de valoracin de lo que
va logrando.
El nio/a verbaliza que
se siente mejor y ms
seguro.
El nio/a utiliza al
terapeuta como
confidente de hechos
importantes para l
(excuyendo que la
finalidad sea la
triangulacin del
terapeuta)
Rituales de
evaluacin
Libreta de las
fortalezas
La escalera
Carpeta de terapia
Caja de arena
Registro: Cmo me
siento cuando vengo
a terapia?
Objetivos
Indicadores
Co-terapia
Actividades
8. Mejorar la funcin
ejecutiva. Que el nio sea
capaz de responder, de
hablar sus conflictos y
dificultades, en vez de
slo reaccionar y,
organizar su conducta
con una secuencia de
pasos ordenados y
necesarios para
conseguir una meta
establecida:
- El nio es capaz de:
(a) Identificar situaciones
difciles (cuando se
siente, nervioso,
asustado, preocupado,
etc.)
(b)Evaluar el ambiente:
Discriminar el peligro
percibido.
(c) Reconocer sus
respuesta (3F) frente a
un problema
(d)Evaluar gatilladores
(e) Reevaluar el problema
(f) El nio identifica otras
respuestas posibles al
problema (real)
(g)Asociar las respuestas
posibles a
consecuencias
posibles
Psicoeducacin sobre
la respuesta rpida al
peligro
Ejercicios de
respiracin
Autoafirmaciones
Objetos evocadores:
(pulseras, quita
miedos, etc.)
Una excursin en el
mundo
Cuentos teraputicos.
monstruos en todas
partes, la tortuga y
la liebre, etc.
Auto registro
Ratn, asertivo o
tigre.
Ludo con tarjetas de
asertividad.
Caja de Arena
Tcnicas de
externalizacin
Set de tarjetas:
Responder en vez de
reaccionar
Role playing
Objetivos
Indicadores
Co-terapia
Actividades
9. Minimizar la necesidad
de recurrir a estrategias
que le han servido para
sobrevivir en contextos
maltratantes y desarrollar
otras estrategias
alternativas ms
constructivas.
- El nio/a puede
identificar sus
estrategias actuales
para la resolucin de
situaciones de
conflicto.
- El nio/a es capaz de
reconocer el uso de
estrategias para
encubrir emociones
- El nio/a identifica los
gatilladores y riesgos
de sus estrategias
- El nio/a introduce
otras estrategias para
la resolucin de
conflictos
El nio/a elige
correctamente sus
estrategias a travs de
la tcnicas de los
trajes.
El nio/a nombra los
gatilladores
externos/internos que
le llevan a utilizar
estrategias.
El nio/puede
reconocer cundo y
cmo encubre
sentimientos
desagradables.
El nio/a aumenta el
uso de estrategias
alternativas (3/5).
Monitoreo de registros
para mejorar la
capacidad del nio/a
para identificar
gatilladores externos e
internos que le llevan a
utilizar estrategias (los
trajes)
Objetivos
Indicadores
Co-terapia
Actividades
El nio/a nombra/hace
una lista de sus
capacidades y sus
cualidades
El nio/a introduce
otras formas de estar,
y relacionarse con las
personas significativas.
El nio/a es capaz de
redistribuir de una
forma ms realista las
responsabilidades.
Reflexin sobre la
puesta en prctica de
las estrategias
implementadas.
- Identificar y tomar
conciencia de su
modelo interno de
trabajo.
- Reconocer fortalezas o
capacidades as como
dificultades de s
mismo y de los dems
- Asociar la manera de
relacionarse con su
MIT.
- Redefinir la relacin
con los dems en
funcin de un MIT ms
ajustado a la realidad.
Las etiquetas
Tarta de
responsabilidades
Listado de cualidades
Las 4 personas
Completacin de
frasesYo creo que
soy culpable de ,
Yo creo que no soy
culpable de
Genograma/Play
Genograma
Caja de Arena
Cartas o narraciones
La constelacin
afectiva
pasado/presente
Carta al nio herido
Terapia de juego
Tcnicas expresivas
Los cuatro personajes
Objetivos
Indicadores
11.Fortalecer en el nio/a
una visin de s mismo
que incluya una
multiplicidad de
aspectos:
El nio/a es capaz de
reconocer aspectos
positivos de si mismo,
Puede logar una
participacin activa en
las tareas propuestas,
por ejemplo, en el
Libro de las
fortalezas
-. Mayor autoestima
-. Ser coherente
integrando aspectos
del pasado y del
presente.
-. Capacidad para
imaginarse a s mismo
en el futuro
Co-terapia
Actividades
Hoja de celebracin
Collage personal: Yo
Mis recursos internos
y externos
La mano de la
confianza
Lnea del tiempo
Vida
Quin ha influenciado
en mi identidad
Caja de arena:
recursos y
debilidades, pasado y
presente.
Las peores cosas
que le pueden pasar
a un chico como yo:
Integrando partes
opuestas.
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Objetivos
Indicadores
Co-terapia
Actividades
- E nio/a co-construye
una narrativa, recrea
su historia a travs de:
- Tcnica del lbum de
vida
- Expresin artstica
diversa: poesa,
cuento, danza, msica,
video, entrevista.
Participacin activa en
la elaboracin del
lbum de vida
Aportacin y bsqueda
de material biogrfico,
recuerdos, etc.
Elaboracin de
narrativas sobre su
parentalidad y su
nio/a.
Carta a mi nio
herido
lbum de vida
Creacin artstica
temtica
3 animales: pasadopresente-futuro.
Flujo grama
Eco mapa
Objetivos
Indicadores
El nio/a verbaliza
experiencias
traumticas
especificas.
Co-terapia
Actividades
La caja de recuerdos
Sobre de tiras de
papeles con recuerdos
difciles
Tcnicas cognitivoconductuales
focalizadas en el
trauma.
Objetivos
14. Preparar el cierre del
proceso teraputico.
Indicadores
El nio reconoce
indicadores de mejora
El nio concibe el
cierre del proceso
teraputico como algo
positivo y apropiado en
su momento.
Co-terapia
Actividades
La maleta
Mis indicadores de
mejora
Los indicadores de
mejora que otros ven a
m
Recursos de
autocuidado