Crisis de

Valores
Curso: tica y Axiologa
Profesor(a): Teresa Loayza
Alumnos: *Alzamora, Bryan
*Huamanlazo, Erick
*Lpez Escudero, Jeiger
*Lpez Ordoez, Willy
*Nuuvero, Augusto
*Santos Santos, Daniel

Introduccin

El tema que trataremos a continuacin es sobre las

prdidas de los valores. Es un tema de gran
importancia ya que hacemos a diario referencias de
las causas, consecuencias y de la forma de
fomentar los valores en nuestras vidas y en la
sociedad.
Nuestro propsito en este tema, es que al leerlo
podamos aprender a llevar nuestros valores. Y
tambin que los dems puedan aprender la
importancia de este tema.
Otro de nuestro propsito es que se pueda
proporcionar una toma de conciencia y estudio de
los propios valores y de las instituciones en las que
estudiosos se desenvuelven.

1. Qu son los Valores?

En

un sentido genrico, los valores son

las
propiedades,
cualidades
o
caractersticas de una accin, una
persona
o
un
objeto
considerado
tpicamente
positivo
o
de
gran
importancia. Referido al ser humano, se
suele hablar de valores humanos, valores
universales.
Los valores son objeto de estudio de la
Axiologa.
Algunos ejemplos de valores son:
*La paz, la solidaridad, la amistad, la
sinceridad y el amor.

2. Caractersticas de los Valores

Es superiorel valorque serelacionacon los niveles superiores del

objeto o lapersona que est complementado.

3. Desde cules perspectivas se

aprecian
los
Valores?
La visin subjetivista considera que los

valores no son reales, no valen en s

mismos, sino que son las personas
quienes le otorgan un determinado
valor, es decir, dependen de la impresin
personal del ser humano.
La escuela fenomenolgica, desde una
perspectiva idealista, considera que los
valores son ideales y objetivos; valen
independientemente de las cosas y de
las estimaciones de las personas.

*Diferencias entres las

distintas posturas
Objetivismo

Subjetivismo

Postura moderada

Los valores son universales

Los valores son

particulares

Los valores son humanos

Son inmutables

Cambian segn la persona

y la sociedad

Cambian segn las

relaciones que se
establecen

Son independientes

Dependen de los sujetos

Dependen de la relacin
entre sujeto y objeto

Existen por s mismos

Existen gracias a los

sujetos

Existen por la relacin

entre sujetos y objetos

Hay una escala nica

Existen mltiples escalas

La escala depende de
diversos factores

4. Jerarquizacin de valores

Existe una gran cantidad de valores, pero

pueden ser ordenados dentro de una
jerarqua que muestra la mayor o menor
calidad de dichos valores comparados entre
s.
Es claro que no es igual lo material que lo
espiritual, lo animal o lo intelectual, lo
humano o lo divino, lo esttico o lo moral.
La importancia de una correcta jerarqua de
valores reside, sobre todo, en la facilidad
que puede proporcionar para una eficaz
orientacin de la vida entera.

A. Valores Infrahumanos

Aquellos que perfeccionan

al hombre en sus estratos

inferiores,
en
lo
que
tienen en comn todos los
seres, aqu se encuentran
valores
como
son
el
placer,
la
fuerza,
la
agilidad, la salud, etc.
Todos estos pueden ser
posedos por los mismos
seres.

B. Valor Humanos Inframorales

Todos

los valores humanos, aquellos que son exclusivos

del hombre, que perfeccionan los estratos que slo posee
un ser humano, como lo son:
a. Valores econmicos: Como la riqueza, el xito, todo lo
que expansione la propia personalidad.

b. Valores
c.

noticos:

Son
aquellos
referentes
al
conocimientos, como la verdad, la inteligencia, la ciencia.

Valores estticos: Como la belleza, la gracia, el arte y el

buen gusto.

d. Valores

sociales: Como la cooperacin y cohesin social,

la prosperidad, el poder de la nacin, el prestigio, la

autoridad, etc.

Aquellos que se refieren a la

C. Valores
Instrumentales
estima
que
tenemos
por
determinadas
conductas
y
formas de comportarse de los
hombres
(abierto,
afectivo,
ambicioso,
animoso,
autocontrolado, creativo, educado,
eficaz,
independiente,
intelectual,
honrado,
limpio,
lgico, magnnimo, obediente,
responsable, servicial, valiente).
Esta escala es relativa, pues de
acuerdo con la consideracin
social
de
cada
uno,
da

D. Valores
terminales
Estados finales o metas que al

individuo le gustara conseguir

a lo largo de su vida. Son los
valores ms abstractos y de
innegable
universalidad
(amistad,
aprecio,
armona
interior, autoestima, belleza,,
estabilidad, igualdad, la paz
mundial, la salvacin, libertad,
placer,
prosperidad,
realizacin, sabidura, familia,
felicidad, amor, plenitud vital).
De estos valores, unos son
personales
y
otros

E. ValoresMorales
Los valores morales son todas

aquellas cuestiones que llevan

al hombre a defender y crecer
en su dignidad en cuanto
persona.
Estos
valores
surgiran y se inculcaran a
cada
persona,
primordialmente en el seno
familiar.
Valores como la prudencia,
justicia, fortaleza y templanza,
dependen exclusivamente del
libre albedro.

F. Valores religiosos

Valores

sobrehumanos,
sobrenaturales. Sonuna
participacin de Dios que
est en un nivel superior
alas potencias naturales
del hombre.
Son pues lasantidad, la
amistad divina (gracia), la
caridad y en general las
virtudes teologales.

5. Dnde debemos sembrar

los Valores?

6. Dnde aprendemos los

Valores?

El ser humano es una subjetividad

entretejida de sociabilidad, pues

vive condicionado por la cultura
que asimila a travs del proceso
socializador de los grupos a los
cuales pertenece. Dicho proceso
favorece
el
aprendizaje
de
valores,
actitudes,
creencias,
hbitos necesarios en la persona
para participar eficazmente como
miembro: individual y/o grupal.

*Los Valores debemos

urge que estos
Definitivamente
aprenderlos
valores los adoptemos como
propios, que se vuelvan parte
integral de cada persona. Que
los
padres
de
familia
renunciemos a los antivalores y
les digamos si a los valores.
Que se vuelvan una cultura, un
habito en cada uno para
poderlo trasmitir a nuestros
hijos. Si esto llegara a ocurrir
tendramos una sociedad ms
justa.

7. Los valores en la sociedad

de los
Uno recibe las enseanzas
moderna
valores primero en la familia,
donde nos ensean el respeto por
el resto y dems valores. Luego
viene la escuela que ayuda a
formar con el resto de valores
humanos, etc. Pero, hoy en da, ya
nadie tiene en cuenta todas estas
enseanzas. Prefieren el camino de
la corrupcin y la maldad. Y tal vez
seamos nosotros mismos quien
permitamos que eso ocurra. El
mundo est quedando en manos de
pocos, y que lamentablemente no
son las mejores.

8. Para que educar en

La educacin en valores debe
ser
en
formaValores?
continua
y
permanente
con
la
responsabilidad de todos y cada
uno de los miembros de la
comunidad
educativa
Esto
ayuda a la formacin integral
del estudiante, quien requiere
no slo la adquisicin del
conocimiento cientfico, sino
tambin
el
aprendizaje
de
patrones
culturales
impregnados de valores, que lo
ayuden a ser una persona til

9. La educacin como medio

de enseanza de valores

Se aportan algunas ideas que puedan orientar

hacia como educar en valores:
A travs de experiencias, vivencias de la
realidad de parte de alumnos y docentes, de tal
manera, que se compartan intereses comunes
para as descubrir ms fcilmente los valores
que se poseen.
La participacin de la familia en el proceso
educativo es fundamental.
Promoviendo en cada persona la capacidad de
reflexionar, que le permita asumir sus propios
valores como gua de conducta.

social a travs de actividades

extracurriculares entre alumnos
y docentes.
Incentivando
a
los
estudiantes en la bsqueda y
encuentro dentro de su ser las
potencialidades que posee y
que le van a permitir su
desarrollo integral.
Incorporando
a
las
universidades a travs de la
extensin
y
servicio
para
difundir los valores en las
escuelas y liceos.
A travs del modelaje que
tenga el docente no slo en las
aulas de clase sino fuera de

10. LOS VALORES QUE

BEBEMOS FOMENTAR

11. LA EDUCACIN DE LOS

VALORES EN LA FAMILIA
La

familia es, en su ms profundo sentido,

comunidad, comunicacin. Es la primera
comunidad de vida de amor, pero es al mismo
tiempo la primera escuela del saber, del civismo
y de la ciudadana. Es la primera escuela de los
hijos. La familia es la sociedad creada para
educar a las generaciones. Unos padres que
sepan educar, que no van a la improvisacin,
sino que sean sabido preparar para esta tarea
tan sublime de saber ser padre.

 El gran dinamismo de los medios de

comunicacin e informacin nos

abruman con multitud de sistemas de
valores que inundan los hogares que nos
obligan a la eleccin de algunos de ellos.
Con frecuencia se presentan como
contrarios o contradictorios,
dependiendo de la formacin inicial de
la persona y de su
capacidad crtica e
innovacin.

 El

12. Prdida de valores

Papa Juan Pablo II sealaba en una

ocasin: "La nuestra es, sin duda, la
poca en que ms se ha escrito y
hablado sobre el hombre, la poca de
los humanismos y del antropocentrismo.
Sin
embargo,
paradjicamente,
es
tambin la poca de las ms hondas
angustias del hombre respecto de su
identidad y destino, del rebajamiento
del
hombre
a
niveles
antes
insospechados,
poca
de
valores
humanos conculcados como jams lo
fueron antes"; Muchos en este siglo que
termina han sucumbido a una visin en
que la dignidad del ser humano ha sido
reducida a la categora de una cosa o de

13. Causas y consecuencias de

la prdida de valores

14. Prdida de los valores en

la familia

15. La crisis de valores en

optimismo
en el progreso y
El ingenuo
nuestra
sociedad

la
evolucin del ser humano, alimentado sobre
todo en los aos de la ilustracin, ha dejado de
tener sentido. Muy al contrario el tipo de
sociedad, el modo de vivir de nuestra sociedad
postmoderna, no parece promover la vida feliz
sino una vida cmoda aunque carezca de
sentido.
Apuntado ya a lo complejo que resulta la
realizacin prctica de las metas que cada uno
acepta para s en el curso de la vida. Pero el
factor
decisivo
de
complicacin
es
el
entramado social en abierto conflicto de

 El

hombre de hoy contempla en su

conciencia un gran vaco de valores, no es
posible separar la crisis de valores de la
crisis social. Cualquier reajuste social y
mucho ms un cambio social, implica
siempre un reflejo en el sistema de valores.
Los cambios sociales acaecidos en el ltimo
cuarto de siglo son tan radicales que se
puede hablar de una metamorfosis social y
cultural.

16. Podemos vivir sin

Los datos y referencias obtenidos
apuntan a que mientras
existan
valores?
necesidades humanas, del tipo
que sea, se plantearn valores
como determinacin de aquello
que las satisfaga. Estos valores
podrn ser explcitos o implcitos,
conscientes o inconscientes. Vivir
sin valores resulta absurdo. Lo
que si parece habitual es que
estos valores se encuentren en
conflicto entre si, cuando no se
logra una coherencia interna
suficiente, a la vez de generar
conflictos con valores de otras
personas o del entorno social en

17. Problemas en la juventud

causales de la prdida de
enfrentamos problemas, la
En la vida todosvalores

juventud, por ejemplo, tiene problemas

especficos que enfrentar a lo larga de esta,
problemas que en ocasiones por falta de
responsabilidad son tomados como pretextos
para justificar los comportamientos y actitudes
para con los dems.
Los jvenes presentan problemas de salud
especficos,
que
dan
pie
a
burlas,
discriminacin, faltas de respeto, acoso, etc.
que causan dolor y angustia;

 Por

la falta de valores muchas

personas no se dan cuenta del
dao
que
causan
por
la
imprudencia, irresponsabilidad,
desigualdad,
etc.,
que
son
antivalores y que contribuyen a
algunos
de
los
problemas
mencionados en los jvenes que
tienen baja autoestima.
En la actualidad la juventud se ve
sometida a experiencias nuevas
de las cuales deben conocer los
riesgos,
evaluarlos
y
controlarlos. As hay hbitos,
conductas y experiencias que
tienen riesgos claros para su

 La

criminalidad
en
los
jvenes es un problema que
aumenta
cuando
existe
desercin o fracaso escolar.
Incluso en el mbito escolar,
se producen situaciones de
violencia
y
delincuencia.
Este tipo de situaciones
demuestran que los valores
son de gran importancia en
cualquier persona y que son
la
base
para
el
entendimiento y progreso
de cada nacin.

Conclusiones
Con este tema quedamos con la siguiente idea:
La falta de valores que tenemos a nuestro pas, la falta
de entendimiento especial en nosotros los jvenes.
Tambin muchos de estos valores entran en realidades
divergentes y contradictoria tenemos que reconquistar
el sentido ms autntico y genuino de las palabras.

 El

hombre
de
hoy
contempla
en
su
conciencia un gran vaco
de los valores, no es
posible separar la crisis
de valores de la crisis
social.
vez
la
razn
Tal
fundamental del vaco de
valores que constatamos
no sea otra cosa que el
haber
condenado
al
sentimiento a un papel
secundario en nuestro