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CURRICULA
INDICE
1.-En busca de una identidad propia.
INDICE
3.- Competencias dentro de los perfiles profesionales de
los Ingenieros de Sistemas.
4.- Caracterizacin de Antecedentes y Referentes de la
Evaluacin de Programas de Ingeniera de Sistemas[64]
5.-Experiencia Colombiana: Especificaciones de la
pruebas ECAES para Ingeniera de Sistemas.[75]
6.-Definicin y Caracterizacin de las Competencias y
Componentes Evaluados en los exmenes .[84]
IDENTIDAD PROPIA
Carrera de
INGENIERIA DE SISTEMAS
REFERENCIACIN INTERNACIONAL DE LA
FORMACIN DE PREGRADO EN
INGENIERA DE SISTEMAS
La referencia internacional por excelencia en materia de formacin
en programas de pre-grado en Ingeniera de Sistemas (Informtica)
est en los documentos producidos por la Joint ACM/IEEE-CS
(Association for Computing Machinery/ Institute of Electrical and
Electronics Engineers) Task Force on Computing Curricula.
La credibilidad y seriedad reconocidas en las dos principales
asociaciones profesionales de la disciplina, la ACM y la IEEE , as
como la calidad de la documentacin producida (cf. [CC2001],
[ACM2004], [ACM2004SE], [ACM2002IS], [ACM2001CE]) las
referencia obligatoria.
Referencia Complementaria: Estudios de la Comunidad Europea
(cf. [CSp2001]), Canad ([SHRC2004]) y Costa Rica ([PPS2004]).
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El Final Report of the Joint ACM/IEEE-CS Task Force on Computing Curricula 2001
for Computer Science [ACM2001] es el reporte final del proyecto Computing Curricula
2001, de ACM/IEEE. En [ACM2001], a diferencia de reportes anteriores se reconocieron
4 perfiles de carrera:
Ciencias de la computacin
Ingeniera de computadores
Ingeniera de software
Sistemas de informacin.
Documento Pro-Software
Pro-Software es un proyecto adelantado en Costa Rica para
fomentar el desarrollo de recurso humano de calidad en el rea
de produccin de software. El proyecto es financiado con fondos
del BID y agrupa intereses de la academia y del gremio de la
industria informtica del pas.
Programa de apoyo a la competitividad del sector software en
Costa Rica [PPS2004] es el documento final del Proyecto ProSoftware. El proyecto y sus resultados son interesantes como
experiencia latinoamericana en el tema, de modo que las
conclusiones pueden ser aprovechables.
OTRAS REFERENCIAS
Conclusin
Los referentes internacionales citados muestran una variedad
de puntos de vista (Estados Unidos, Europa, Canad,
Latinoamrica), suficiente para formar una opinin propia
sobre lo que nosotros y la comunidad internacional puede
esperar de los egresados de programas de pre-grado en el
rea.
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Caso: Colombia
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Caso Colombiano
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CARACTERIZACIN DE LA FORMACIN
EN INGENIERA DE SISTEMAS
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Perfil Profesional
Naturaleza de la ocupacin
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reas de desempeo
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reas de desempeo
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Caracterizacin de antecedentes y
referentes de la evaluacin de
programas de ingeniera de sistemas
La evaluacin de programas de pregrado se ha llevado a cabo en
varias instancias y maneras en diferentes pases, por organismos
gubernamentales (v.gr., en Brasil, [INE2005], Colombia, ECAES
2003 / 2004 (cf. [ACO2003]), [ICF2005]), privados (v.gr., en Estados
Unidos [GRE2005], [ETS2005], o en Mxico [CEN2005]),
asociaciones profesionales (v.gr., [IEE2005]), o empresariales (v.gr.,
[Cis2005], [MCP2005], [Sun2005]).
A continuacin se dar un breve detalle de las evaluaciones
referenciadas.
Las tres ltimas se refieren a evaluaciones para certificar
conocimientos o habilidades, en contraste con las dems, que evalan
estudios de pregrado.
Se hace referencia tambin al examen ECAES 2003 / 2004 (cf.
[ACO2003]). (Colombia)
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GRE, EEUU
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Arquitectura y organizacin de
computadores 15%
Diseo lgico digital: anlisis, implementacin y optimizacin de
circuitos lgicos combinatorios.
Procesadores y unidades de control: conjuntos de instrucciones;
represtacin numrica y aritmtica en computadores; registros y
organizacin de una unidad aritmtico lgica; caminos de ejecucin y
control de secuencia.
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Otros temas 5%
Incluye reas como anlisis numrico, inteligencia artificial,
computacin grafica, criptografa,seguridad y aspectos sociales
de la computacin.
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EGEL, Mxico
El Examen General para el Egreso de la Licenciatura (EGEL) en
informtica-computacin [CEN2005] es la prueba desarrollada por el
Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior (CENEVAL)
de Mxico, para evaluacin de profesionales recin egresados en la
disciplina. Se denominaba anteriormente Examen General de Calidad
Profesional (EGCP).
Se tiene un examen de licenciatura en Informtica-Computacin evala los
conocimientos, habilidades y destrezas considerados bsicos y necesarios
para el desempeo profesional de un egresado de la licenciatura en
informtica-computacin. La prueba considera cuatro perfiles de egresado
en Mjico:
Perfil A - Organizaciones,
Perfil B - Sistemas de Informacin,
Perfil C - Software,
Perfil D - Hardware-Redes.
La prueba comprende las siguientes reas de conocimiento:
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Experiencia Colombiana:
Especificaciones de la pruebas ECAES
para Ingeniera de Sistemas
Para Ingeniera de Sistemas, la estructura
general del ECAES [ACO2003] est
conformada por: un ncleo comn que
incluye el rea de Formacin Bsica y un
ncleo especifico que comprende el rea de
Formacin en Ciencias Bsicas de
Ingeniera y el rea de Formacin
Profesional.
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Algunos
Ciencias de la computacin: Fundamentos tericos
y algortmicos al servicio del diseo e implementacin del software,
aplicacin de nuevos modos de utilizacin de computadores y
mecanismos para desarrollar soluciones a los problemas de
computacin.
Ingeniera de Software:
Desarrollo y mantenimiento
de sistemas de software. Integra los principios de las matemticas y
ciencias de la computacin aplicadas a las soluciones que ofrece.
Sistemas de Informacin:
Integracin de soluciones
de tecnologa informticas y procesos desarrollados en los negocios con
el fin de conocer sus necesidades de informacin, en aras de mejorar
los objetivos de la organizacin, tanto en efectividad como en
eficiencia. Adems, determinacin de requerimientos, especificacin,
diseo e implementacin para los sistemas de informacin de una
organizacin.
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Referencias
[ACO1996] ACOFI, Actualizacin y modernizacin del
currculo en Ingeniera de Sistemas, ACOFI - ICFES,
http://acofi.edu.co/archivospdf/Ingenier%EDa
%20Sistemas.pdf, 1996.
[ACM2004] ACM / IEEE, Computing Curricula 2004 Overview report, URL:
http://www.acm.org/education/Overview_Draft_11-22-04.pdf,
2004
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DEFINICIN Y CARACTERIZACIN
DE LAS COMPETENCIAS Y
COMPONENTES
EVALUADOS
en los exmenes
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CB : Ciencias Bsicas
BI : Ciencias Bsicas de Ingeniera
IS : Ingeniera aplicada (Ingeniera de Sistemas, para el caso actual)
FC : Formacin complementaria
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Competencias en Ingeniera de
Sistemas
Las competencias que aqu se presentan se clasifican en dos
categoras:
1 Competencias genricas a todas las ingenieras. Corresponden a
caractersticas de la formacin comn a todo ingeniero.
2 Competencias especficas a la Ingeniera de Sistemas, corresponden a la
formacin profesional de ingenieros de sistemas.
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Competencias Evaluables
Modelamiento de fenmenos y procesos: Concepcin de esquemas
tericos, generalmente en forma matemtica, fsica o computacional
de un sistema o de una realidad compleja, que se elabora para facilitar
su comprensin, anlisis, aplicacin y el estudio de su comportamiento.
Resolucin de problemas de ingeniera: Planteo de soluciones referidas
a cualquier situacin significativa, desde elementos dados hasta
elementos desconocidos, sean stos reales o hipotticos. Requiere
pensamiento reflexivo y un razonamiento coherente con un conjunto
de definiciones, axiomas y reglas.Se pretende lograr esta competencia
a travs de las ciencias bsicas, y con ello tener una fundamentacin
conceptual slida en las matemticas y ciencias naturales (fsica,
qumica, biologa). Esto le genera estructura de pensamiento lgico y
simblico y le da las herramientas bsicas para la innovacin y el
desarrollo tecnolgico.
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Competencias Evaluables
Comunicacin: Uso adecuado del lenguaje, tanto en el contexto
cotidiano como en el cientfico o de la profesin. Implica,
adems, el manejo de los aspectos formales de la lengua y la
comprensin de la intencin comunicativa. El lenguaje es el
vehculo para entender, interpretar, apropiarse, expresar y
organizar la informacin que proviene de la realidad y la
ficcin. Se trata de intercambiar y compartir ideas, saberes,
sentimientos y experiencias, en situaciones autnticas de
comunicacin. Es una caracterstica que se reclama por parte
del sector empresarial y de la cual se quiere hacer nfasis en la
formacin integral del ingeniero. Se enfatiza que el ingeniero
debe ser competente expresando ideas y que, adems, pueda
escribirlas y argumentar sobre ellas correctamente.
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Competencias Evaluables
Diseo, gestin y evaluacin: Acciones resultantes del anlisis y
de la evaluacin. Se trata de encontrar proporciones correctas y
soluciones econmicas; determinar caractersticas, aplicar
mtodos y procesos que permitan encontrar alternativas
ptimas. Lograr el mejor aprovechamiento de los recursos;
estimar, apreciar y calcular el valor de algo; llevar a cabo las
acciones y efectos derivados de administrar, con el propsito de
lograr los objetivos propuestos, entre otros.
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