PLAN ESTRATGICO

INSTITUCIONAL

1. DEFINICIN
documento tcnico
escuantitativo,manifiestoytemporal
tres puntos principales
Objetivos numricos y temporales
Polticas y conductas internas
Relacin de acciones finalistas

2. VENTAJAS

Permite conocer mejor la realidad de la organizacin.

Permite identificar los cambios y desarrollar que se puede esperar.

Permite pensar en el futuro, visualizar nuevas oportunidades y

amenazas.

Permite preparar al futuro, aunque sea impredecible.

Permite enfocar la misin de la organizacin y orientar de manera

efectiva su rumbo.

Permite plantear la estrategia y pilotarla y evaluarla correctamente.

Permite mejorar la coordinacin de las actividades.

Permite mejorar manejo de recursos.

Permite medir el impacto futuro de las decisiones estratgicas que se

toma hoy.

Permite mantener un enfoque sistmico.

Planeacin Estratgica Autor: Lourdes Mnch

3. OBJETIVOS

Objetivo general
Objetivos especficos

4. Estructura del plan estratgico institucional del

gobierno regional de Ayacucho
DIAGNSTICO
REGIONAL.
VISIN, OBJETIVOS
ESTRATGICOS Y METAS.

IDENTIFICACIN
DE PROGRAMAS.

PROYECTOS POR
PROGRAMAS ESTRATGICOS.
SISTEMA DE EJECUCION,
MONITOREO Y EVALUACION

5. DIAGNTICO REGIONAL
Se analiza el Sector o Territorio y su entorno, identificando
tendencias y variables estratgicas para construir escenarios de
futuro, evaluando oportunidades y riesgos.

IDENTIFICACIN Y PRIORIZACIN DE LOS PROBLEMAS

REGIONALES
PROBLEMAS
PRIORITARIOS
EN LA
DIMENSIN
DE SALUD

El bajo nivel de desarrollo humano est

relacionado a la poltica de marginacin y
exclusin social por parte del gobierno central,
que ha priorizado el desarrollo de la costa, en
perjuicio de la sierra y la Amazona.

IDENTIFICACIN Y PRIORIZACIN DE LOS PROBLEMAS REGIONALES

PROBLEMAS
PRIORITARIOS
EN LA
DIMENSIN
DE SALUD
PROBLEMAS
PRIORITARIOS
EN LA
DIMENSIN
DE
EDUCACIN
PROBLEMAS
PRIORITARIOS
EN LA
DIMENSIN DE
INGRESOS

La desnutricin crnica.
La muerta materna y neonatal.
La disponibilidad de agua
higinicos.
La violencia familiar y sexual.

servicios

Cobertura del sistema.

Conclusin de estudios.
Calidad de Aprendizaje.

El escaso desarrollo del sistema productivo

regional es la causa de la pobreza, el
desempleo, el subempleo y los bajos ingresos
de la mayora de la poblacional ayacuchana.

6. VISIN, MISIN Y OBJETIVOS ESTRATGICOS

VISIN

Es construir una declaracin concisa e

inspiradora de la situacin futura que se
aspira alcanzar en el sector, teniendo en
cuenta los cambios que desea lograr en el
ciudadano y su entorno.

MISIN

Lamisines un importante elemento de la

planificacin estratgica porque es a partir de sta
que se formulan objetivos detallados que son los
que guiarna la empresa u organizacin

OBJETIVOS
ESTRATGICOS

Son metas y estrategias planteadas por una

institucin para lograr determinadas metas, son los
resultados que la institucin espera alcanzar en un
tiempo mayor a un ao, realizando acciones que le
permitan cumplir con su misin, inspirados en la
visin.

IDENTIFICACIN
DE PROGRAMAS
ESTRATGICOS
REGIONALES

1. Qu es un Programa Estratgico
Regional?
Es un plan de actuacin que consiste en aclarar lo que
pretendemos conseguir y cmo nos proponemos
conseguirlo. Esta programacin se plasma en un
documento de consenso donde concretamos las grandes
decisiones que van a orientar nuestra marcha hacia la
gestin excelente.

a.

P.E. de Salud, Nutricin y Saneamiento.

b.

P.E. de Educacin y Cultura.

c.

P.E. de Desarrollo Agropecuario.

d.

P.E. de Turismo y Comercio, etc.

2. Qu son los Indicadores?

Un indicador es un enunciado que permite medir el

estado de cumplimiento de un objetivo, facilitando su
seguimiento.

Es sumamente importante asegurar que los indicadores

de los propsitos se encuentren apropiadamente
formulados; de tal que, permitan la consecucin de los
resultados esperados de acuerdo a los propsitos
planteados.

3. Qu es una meta?

Es el valor proyectado del indicador para hacer el

seguimiento al logro de los objetivos estratgicos

De acuerdo con la definicin, el meta vendra a ser la

cuantificacin del propsito del objetivo estratgico
que se espera alcanzar en un periodo de tiempo.

SISTEMA DE
EJECUCIN,
MONITOREO Y
EVALUACIN

1. Ejecucin del PEI

El Plan Estratgico Institucional 2011-2014 es un

documento de gestin del Gobierno Regional de
Ayacucho, y, por lo tanto, su ejecucin estar a cargo
de la Sede Central y todas las Direcciones Regionales
Sectoriales, de acuerdo a las competencias y funciones
establecidas en la Ley Orgnica de Gobiernos
Regionales.

En tal sentido, la ejecucin de este Plan Estratgico se

realizar a travs de los respectivos Planes Operativos
Institucionales (POI).

2. Monitoreo del PEI

Se realiza el seguimiento continuo a los objetivos

estratgicos a travs de los indicadores establecidos con el
fin de retroalimentar el proceso de planeamiento
estratgico, as como para la anticipacin de riesgos y
oportunidades .

3. Evaluacin
del PEI
La Oficina encargada de
realizar la evaluacin
del Plan Estratgico
Institucional 2011-2014
es la Sub Gerencia de
Planeamiento
del
Gobierno Regional de
Ayacucho.

PRIMERA
ETAPA

Realizada en el 2011
El primer momento se relaciona a una
lnea base que permite conocer la
situacin en la que se inicia la
implementacin del PEI.

SEGUNDA
ETAPA

A realizar en el 2013
El segundo momento tiene que ver con
la evaluacin intermedia en la cual se
identifica como va el proceso de
implementacin del mismo.

TERCERA
ETAPA

A realizar en el 2014
El tercer y ltimo momento de
seguimiento al PEI consiste en la
evaluacin final la cual se hace al
trmino de la implementacin del
mismo para identificar los logros de
metas y el cumplimiento de los
objetivos planteados.

APLICABILIDAD DEL PEI DEL GRA

OBJETIVO ESTRATGICO DEL SECTOR
EDUCACIN

En el Plan Bicentenario encontramos que

Segn el Compendio Mundial de la Educacin 2008 del

Instituto de Estadstica de la UNESCO, el gasto promedio
por estudiante de educacin primaria en el Per fue de
US$ 476, mientras que el promedio de Amrica Latina
alcanz los US$ 1112, siendo la Argentina el pas que
mostr el mayor nivel de gasto con US$ 1720, muy por
debajo de la inversin de Alemania que fue de US$
4859, el Japn de US$ 6490 y Estados Unidos de US$
8325. Similar situacin se registra con el gasto
promedio por estudiantes de educacin secundaria, que
en el Per fue de US$ 609, mientras el promedio de
Amrica Latina alcanz los US$ 1882, destacando la
Argentina con US$ 2806, por debajo de Alemania con
US$ 6430, el Japn con US$ 6542 y Estados unidos con
US$ 9186.

Porcentaje
considerable
de
jvenes
que
no
terminan sus estudios
ya sea por falta de
economa, porque se
desaprobaron o falta
de posibilidades

El analfabetismo

Educacin
bilinge
para q los educadores
se comuniquen mejor
con los educandos

Falta
de
comprensin
de
textos
y
deficiencias
en
matemticas
Beca de estudios para
las universidades e
institutos
tcnicos
superior, y que la
ciencia y tecnologa
vaya de la mano con
su aprendizaje
Falta
de
instituciones
educativas
para
personas especiales

1. Diagnstico del PEI del GRA en el

sector educacin

El primer paso para determinar el diagnostico es

identificar
cuales son los problemas prioritarios y
relevantes en el sector educativo y que aquejan en
mayor proporcin a nuestra regin y son:

1. Cobertura del sistema, la cual refleja la medida en que

el servicio educativo atiende a la poblacin en edad escolar,
y de 12 a 16 aos est matriculado en algn nivel del
sistema educativo. Es decir, ha habido un alto avance en el
acceso de los nios y jvenes a la educacin primaria y
secundaria, debido a la construccin y creacin de centros
educativos hasta en los centros poblados ms lejanos de la
regin
2. Conclusin de los estudios, Los niveles de conclusin
de los estudios en la regin Ayacucho, tanto en primaria
como secundaria, son inferiores al promedio nacional, por
lo que un alto nivel de jvenes quedan rezagados en los
diferentes grados de estudios. Estas cifras indican que el
sistema educativo regional no est logrando su objetivo,
constituyendo uno de los problemas prioritarios que deben
formar parte de la agenda regional.
Calidad del aprendizaje, Los resultados de la Evaluacin
Nacional (EN) 2004 realizada por la Unidad de Medicin
de la Calidad (UMC) del Ministerio de Educacin,
muestran problemas importantes de calidad en los logros
de aprendizaje de los estudiantes, tanto en la
comprensin de textos como en habilidades lgico
matemticas, puesto que la mayora de estudiantes no
alcanzaron los niveles de desempeo esperados para el
grado.

2. Objetivos estratgicos
para el sector educacin.

Como siguiente paso despus de identificar los problemas, se

plantean los objetivos estratgicos, es decir, la descripcin de los
propsitos a ser alcanzados, el cual ser medido a travs de
indicadores y metas, en el sector educativo el objetivo estratgico
es:
Todos estos objetivos estratgicos nos
ayudaran a IDENTIFICAR LOS PROGRAMAS
ESTRATEGICOS REGIONALES, requeridos
para alcanzar los objetivos estratgicos, es
decir aquellas acciones que consiste en
aclarar lo que pretendemos conseguir y
cmo nos proponemos conseguirlo, en este
caso fueron:
PROGRAMAS ESTRATEGICOS DE EDUCACION Y
CULTURA
Programa de logros del aprendizaje al finalizar el III ciclo
de EBR
Programa de infraestructura y equipamiento de educacin
Programa de cultura, identidad regional y deporte

3. Indicadores y Metas

Luego de estos programas se establecen cuales van a ser los indicadores con los
cuales se medirn el cumplimiento de lo objetivos, facilitando su seguimiento, estos
indicadores pueden ser cuantitativos o cualitativos; y las metas, que es valor
numrico expresado en el indicador, en este caso los indicadores y metas fueron:

INDICADORES DE EDUCACION Y CULTURA

a) Desempeo suficiente en comprensin lectora de
los alumnos al finalizar el III ciclo de la EBR. (%)
b) Desempeo suficiente en razonamiento en
matemticas al finalizar el III ciclo de la EBR (%)

METAS DEL SECTOR EDUCATIVO:

PROGRAMAS ESTRATEGICOS
REGIONALES EN EL SECTOR
EDUCACION

1. Programa Estratgico Logros de

Aprendizaje
al finalizar el III ciclo de EBR
El Ministerio de Educacin, formul el Programa Estratgico Logros de
Aprendizaje - PELA con el propsito de revertir los resultados de las
evaluaciones nacionales que mostraron problemas de calidad en los logros
de aprendizajes de los estudiantes, tanto en comprensin lectora como en
matemtica. Dada la dimensin de dicho propsito, el alcance del Programa
es en el mbito nacional, comprometiendo la participacin del Ministerio de
Educacin, as como de las Instancias descentralizadas de gobierno en todas
las regiones del pas.

2. Programas Estratgicos en el marco de Presupuesto por

Resultados - Ao 2011

3. PRESUPUESTO DEL PELA 2011 2014 EN EL SECTOR EDUCACION

4. Lineamientos de intervencin del PELA

Resultado Final
El MED ha establecido como resultado final del Programa
Estratgico, que los estudiantes del segundo grado de primaria
obtengan logros de aprendizaje concordantes con las metas
nacionales del ao 2011, es decir que el 35% de los nios y nias
presentar un desempeo suficiente en Comprensin lectora y el 30%
de nios y nias tendr un desempeo suficiente en Matemtica.

4.1. Estrategia y Metodologa del PELA

La estrategia PELA, centra su atencin en la eficiencia y eficacia del empleo de los
recursos en cada una de las intervenciones y de manera articulada, objetivo,
mejorando los logros de aprendizaje en comunicacin y matemtica al finalizar el III
ciclo de EBR.
La Metodologa del Programa constituye un conjunto de intervenciones articuladas,
entre los niveles de gobierno; sta se caracteriza por los siguientes aspectos:

Participativa, ya que cuenta con el aporte de las Direcciones de Lnea del

Ministerio de Educacin comprometidas con las finalidades seleccionadas, as
como con la participacin de los Equipos Tcnicos Regionales y Locales
constituidos para contribuir con una gestin descentralizada.

De investigacin, dado que se sustenta en evidencias disponibles, o

investigaciones de carcter cientfico que permitieron determinar o inferir un
resultado o relacin que se exprese a travs de cadenas de resultados
priorizados.

De anlisis de eficacia y/o costo efectividad, ya que establece relaciones claras y

precisas entre las intervenciones y los resultados generados.

Articulada con la Estructura Funcional Programtica a travs de la relacin a

nivel de producto (intervencin) con la meta presupuestaria.

4.2. Finalidades PELA

Instancias intermedias asesoradas para gestionar

ampliacin de la cobertura en educacin inicial

Programa Nacional de Capacitacin Docente

Docentes
participan
en
Especializacin Docente

Acompaamiento Pedaggico a Docentes

Programa Juntos

el

Programa

Nacional

la

de

4.3. Sistemas de informacin desarrollados en

el marco del PELA

Encuesta a Instituciones Educativas de Inicial y

Primaria (ENEDU)

Sistema de Informacin y Gestin para la Mejora de

los Aprendizajes

Evaluacin Censal de Estudiantes - ECE

5. ANLISIS DEL AVANCE FINANCIERO Y

FSICO AL IV TRIMESTRE 2011

6. DE EDUCACION Y CULTURA
Los indicadores son aspectos relevantes que muestran lo que se
quiere lograr con los programas estratgicos establecidos en
prrafo precedente. Los cuales son:
>Desempeo suficiente en comprensin lectora de los
alumnos al finalizar el III ciclo de la EBR. (%)
>Desempeo suficiente en razonamiento en .matemticas al
finalizar el III ciclo de la EBR (%)

7.META
Los lineamientos de la Gestin Regional para el periodo 20112014, establecen como metas en educacin y cultura:
Incremento de la comprensin lectora de escolares, al concluir
el III ciclo de EBR: de 12 % en 2008 a 25 % en 2014.
Incremento del razonamiento matemtico de escolares, al
concluir el III ciclo de EBR: de 7 % en 2008 a 18 % en 2014.
PROGRAMAS
ESTRATEGICOS
REGIONALES/INDICADOR

LINEA DE

LINEA DE

BASE

BASE

META

NACIONAL

REGIONAL

REGIONAL

2009

2009

2014

PROGRAMA DE LOGROS DE APRENDIZAJE AL

16.9

12.0

25.0

9.4

7.0

18.0

FINALIZAR EL III CICLO EBR

Desempeo suficiente en comprensin
lectora de los alumnos que concluyen el III
ciclo de EBR (ao 2008).
Desempeo suficiente en razonamiento
matemtico al finalizar el III ciclo (ao
2008).

8. PROGRAMA DE LOGROS DE
APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III
CICLO DE EBR.
N

01

NOMBRE DEL PROYECTO

CDIGO

NIVEL

INVERSIN

SNIP

PROYEC.

S/.

Fortalecimiento en las reas de comunicacin y

matemtica de la educacin inicial y primaria en

109081

Perfil

3879,936

las instituciones educativas de la provincia La

Mar-Ayacucho.

9. RESULTADOS DEL PROGRAMA ESTRATGICO

LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINALIZAR EL III CICLO
DE LA EBR

10.RESULTADOS ECE MATEMTICA 2014

Programa de cultura,
identidad regional y
deporte
Objetivos, usuarios beneficiados y presupuesto.

1. Deporte
Hacer deporte tiene beneficios como:

Salud

Fortaleza

Bienestar fsico

2. Objetivos del plan de fortalecimiento

de la educacin, fsica y deporte escolar

Garantizar los procesos de enseanza de la educacin fsica y el

deporte formativo de calidad a nios, nias y adolescentes, que
les permita fortalecer su formacin integral, as como su nivel
competitivo a nivel regional y nacional.

3. Metas del plan de fortalecimiento de la

educacin, fsica y deporte escolar
N

INST. PRIORIZADAS

DOCENTES
BENEFICIADOS

TOTAL UGEL

TOTAL
DOCENTES

CANGALLO

CANGALLO

HUAMANGA

HUAMANGA

33

94

HUANCASANCOS

HUANCASANCOS

HUANTA

HUANTA

18

47

LA MAR

LA MAR

10

LUCANAS

LUCANAS

11

14

PARINACOCHAS

PARINACOCHAS

PAUCAR DEL SARA S.

PAUCAR DEL SARA S.

SUCRE

SUCRE

10

VICTOR FAJARDO

VICTOR FAJARDO

11

VILCAS HUAMAN

VILCAS HUAMAN

4. ESTUDIANTES BENEFICIADOS

Los estudiantes beneficiados, son alumnos de 6 a 17 aos, en total este ao

lleg a:

5. Monto de presupuesto plan de

fortalecimiento de la educacin, fsica y
deporte escolar
Monto de financiamiento
Desarrollo de promocin escolar, cultural y deporte

716.917.00

Total financiamiento

716.917.00

Conclusiones:
1.-Hay que destacar que el P.E.I. es ante todo un documento tcnico
que orientar la gestin institucional, para alcanzar la visin y objetivos
estratgicos.
2.-El plan estratgico institucional conduce las herramientas de actuar,
es dar alternativas de solucin frente a problemas que se presentan y
trabaja con metas y resultados, este plan es importante para ver las tasa
de porcentaje que superamos de cada mal que se presenta en la
sociedad, por el gobierno regional gobierno regional.
3.- En el Plan Estratgico Institucional del Gobierno Regional de
Ayacucho hay varios problemas encontrados en los diferentes sectores,
por lo cual plantea estrategias juntamente con los programas, y esto se
lleva a cabo utilizando los indicadores, de tal manera cumplir las metas
tanto en la educacin, salud, desarrollo empresarial, etc.
4.- El Programa Estratgico REGIONAL en el Sector Educacin est
orientado hacia el bienestar de los alumnos, sus familias y la sociedad
en busca de la calidad del proceso de enseanza.

GRA
CIA
SP

OR
S

UA
TEN
CI
N