CAPITULO6

CONSECUENCIAS NATURALES Y LOGICAS:

UN METODO DE DISCIPLINA QUE
DESARROLLA LA RESPONSABILIDAD.

En este captulo VI de PECES (Padres

Eficaces con Entrenamiento Sistemtico)
veremos las consecuencias tanto las
lgicas como las naturales en un mtodo
disciplinario el cual impone y desarrolla
la responsabilidad como parte de la
autonoma del nio o adolescente y su
responsabilidad social. Una de las
maneras de disciplinar a los nios es
premiaros si obedecen y castigarlos si no
lo hacen, pero a pesar que puede
funcionar en ciertas ocasiones tiene sus
desventajas. Alterno a este tenemos el
mtodo mencionado al inicio el cual
consiste en los nios se den cuenta de la
su comportamiento y que deben hacerse
responsables de las consecuencias del
mismo.

VENTAJAS DEL METODO

Primero: has que el nio sea responsable
de su conducta, no los padres.
Segundo: permitir que los nios tomen
sus propias decisiones.
Tercero: aprender que todo acto tiene
una consecuencia como evento natural o
social, no complacer sus deseos.

DIFERENCIAS ENTRE EL CASTIGO Y LAS CONSECUENCIAS

LGICAS
El castigo expresa poder, en la autoridad personal. La
consecuencia expresa el orden social.
El castigo es arbitrario, o no relacionado la lgica de la situacin.
Lo lgico es explicar el comportamiento inadecuado.
Castigo es personalizado con juicio moral. Lo lgico es hacerlas
impersonales.
El castigo exige obediencia, la consecuencia lgica permite
alternativas.
Los castigos tienen que ver con comportamientos anteriores. Lo
lgico es tener que ver el comportamiento actual y futuro.
El castigo es humillante, lo lgico es aplicar la buena voluntad de
parte de los padres.

PRINCIPIOS
BASICOS

COMPRENDER LOS OBJETIVOS DEL

COMPORTAMIENTO Y LAS EMOCIONES DEL
NIO
o

Las consecuencias naturales son eficaces

independientemente de los objetivos

Las consecuencias lgicas resultan de dejar que el nio

experimente la realidad del mundo social
Las consecuencias lgicas son lo mas apropiado para
comportamientos : llamar la atencin.

SEA FIRME Y CARIOSO

Muchas veces los padres suelen ser firmes o

cariosos

El hecho de que se cumpla una accin indica

firmeza

No debemos confundir firmeza con severidad

La severidad es un termino relacionado con el

control del nio mientras la firmeza es una actitud
hacia sus propias decisiones

SEPARE EL HECHO DE QUIEN LO

HACE
Debemos mostrar respeto por el nio, si no
mostramos respeto por el nio se convertir
la consecuencia en castigo para el:
INDICADORES:
Tono de voz
Comportamiento no verbal

ESTIMULE SU INDEPENDENCIA

Debemos ayudar a que ellos cobren mas

confianza en si mismos, esto les ayudara a ser
mas competentes

Evitar a toda costa la sobreproteccin

EVITE EL SENTIR
LASTIMA

Muchos padres protegen a sus hijos de las

responsabilidades por sentir lastima por
ellos

La sobreproteccin puede servir para que

un padre inseguro se sienta fuerte aunque
sea a expensas del nio

REHUSE PREOCUPARSE DEMASIADO

POR EL QUE DIRAN

Al preocuparse por el que dirn los padres se

vuelven intimidados aceptando el hecho de que
los nios son seres independientes que deben
aprender por si solos a comportarse y que el
comportamiento del nio no refleja
necesariamente al padre.

RECONOZCA DE QUIEN ES
EL PROBLEMA

Deben aprender a definir de quien es el

problema , decidir de acuerdo a ello y actuar de
acuerdo con los resultados obtenidos

HABLE MENOS Y ACTUE MAS

El

padre

debe

hablar

amistosos

para

que

el

en

trminos

nio

pueda

escucharlo

Cuando use consecuencias lgicas hable

lo menos posible a medida que acta

DEJE QUE LOS NIOS COMPARTAN

LA REPSONSABILIDAD

Cuando ocurre un incidente deje, que

el nio se haga cargo

No trate de buscar culpables

Deje que compartan la responsabilidad

y decidan como resolver su problema.

PASOS PARA APLICAR LAS

CONSECUENCIAS

PROVEA ALTERNATIVAS

CUANDO APLIQUE LA
CONSECUENCIA, DE LA
SEGURIDAD DE QUE
PODRA CAMBIAR LA
DECISION DESPUES

SI SE REPITE EL
COMPORTAMIENTO
INADECUADO AMPLIE EL
TIEMPO QUE DEBE
TRANSCURRIR PARA
PROBAR OTRA VEZ

Para estar seguro de que no

opto por un castigo sino una
expresin de consecuencias
lgicas:
A. Demuestre una actitud
abierta
B. Emplee un tono de voz
amistoso
C. Debe asegurarse que la
consecuencia esta
relacionada con el

PROBLEMA
RUTINAS DIARIAS

REACCIONES TPICAS
Hacerles
responsables a la
rutina diaria.
Llamarlo varias
veces.
Forzarlo y sacarlo de
la cama.

Darles
responsabilidades al
despertarse.

Hacer

Si

el desayuno.

llega tarde.

CONSECUENCIAS NATURALES LGICAS

1. CAMBIAR LA RUTINA DE
LA MAANA

2. CONDICIONES

ALTERNATIVAS DISPONIBLES:

EXPLICACIN
No asuma
responsabilidades
que el nio pueda
hacer.

Dejar que el nio

aprenda sus
propias
experiencias.

PROBLEMA
LLEGAR TARDE A LA
MESA

REACCIONES TPICAS
Llamarlo varias veces.
Calentarle la comida.
Esperar que termine l
mientras todo acabaron.

CONSECUENCIAS NATURALES
LGICAS

Sean responsables a la hora de las

comidas.
No llamarlo varias veces.
Calentarle la comida, que lo haga l.

EXPLICACIN

Mandarlos a la cama.

No

calentarle la comida.

El rehusar comer ciertos alimentos .

Problema

CONSECUENCIAS NATURALES
LGICAS

No servir al nio.

Que decida l.

No permitir que
ingieran otros
alimentos antes de la
comida.

EXPLICACIN

No esforzar al nio.
Preparar comidas especiales.
Que ayuden en la preparacin del
men.
Postre como premio.

Sentarse a la mesa sucio y sin

lavarse las manos.

Problema

CONSECUENCIAS NATURALES
LGICAS

Estar limpios para que se sienten en

la mesa por el contrario no comern.
Las manos limpias.
Evitar que comen fuera de la hora de
la comida.

EXPLICACIN

Responsabilidad del nio.

Actuar con firmeza.
Ellos mismos decidirn.

Nota final acerca de las

consecuencias lgicas:

Es importante reconocer que las

consecuencias necesitan cierto tiempo para
hacer efectivas. Cuando emplea las
consecuencias esta cambiando sus
respuestas tpicas y sus hijos pueden
pantear los limites de usted. Recuerde que:
paciencia, mas practica es igual a progreso

DIFERENCIAS MAS RESALTANTES ENTRE

CASTIGO Y CONSECUENCIA LOGICAS
caracters Mensaje
tica
subyacen
te para el
nio

Resultado caracters
probable ticas

Mensaje Resultado
subyacen probable
te para
el nio

Enfatiza el
poder de
la
autoridad
personal

Has lo que
te digo por
que lo digo
yo

Rebelda.
Deseo de
venganza.
Falta de
auto
disciplina
irresponsa
bilidad y
trampa

1.Emfatiza
la realidad
del orden
social

Confi en
que
aprender
sa
respetar
el derecho
de los
dems

Cooperaci
n. Respeto
as mismo
y a los
dems

Rara ves
se
relaciona
con lo que
ha hecho.
Es

ya
veras mer
eces lo
que
recibes

Resentimie
nto deseo
de
venganza.
Miedo.
Confusin

2.Logiacam
ente
relacionada
con el
comportam
iento

Confo en
que hars
un
eleccin
responsab
le

Aprendizaj
e basado
en la
experienci
a

Enfatiza
el
comporta
miento
pasado

Nunca
aprender
s
Nunca se
puede
contar
contigo

Se siente
inacentu
ado.
Siente
que no
puede
tomar
buenas
decisione
s

4.Interes Puedes
ado en el cuidarme
comporta tu mismo
miento

Se valora
a si
mismo y
acta en
concienci
a de ello

Es una
amenaza,
falta de
respeto,
violencia

Es mejor
que te
enmiende
s

Miedo,
rebelda
sentimient
o de
culpabilid
ad

5.La voz
comunica
respeto y
buena
voluntad

S siente
seguro del
amor y del
apoyo

Exige
sumisin

Lo que tu
prefieres
no tiene
importanci
a

Rebelda
6.Presenta Eres
Sumisin
opciones
capas de
provocativ
tomar
a
decisiones

No me
gusta lo
que
haces,
pero sin
embargo
te quiero

Decisiones
responsab
les
Aumenta
posibilidad
de hallar