ESTADSTICA

Compilado: Ing. Msc. Wilson Velastegui Ojeda

Email:
Email wavo_33@yahoo.com.mx

 La Estadstica es la disciplina de las matemticas que se refiere a los mtodos de recoleccin, clasificacin,
presentacin, de informacin para el anlisis e interpretacin de un conjunto de datos para la toma de decisiones
ESTADSTICA Ciencia que recoge, organiza, presenta, analiza e interpreta datos con el fin de propiciar una toma de
decisiones ms eficaz.

ESTADSTICA

Recopilar
Clasificar
Presentar
Analizar
Interpretar

ESTADSTICA
CLASIFICACIN

CONCLUSIONES
LGICAS

Descriptiva : Consiste en
un
conjunto
de
procedimientos
para
organizar
y resumir
datos
Inferencial
: Implica
tomar una muestra de
una poblacin y llevar a
cabo clculos relativos a
sta sobre la base de los
resultados de la muestra

APLICACIONES ESTADISTICAS EN LOS NEGOCIOS

MARKETING

PRODUCCION
Diseo
Procesos
Control
Calidad
Muestras
Adquisicin

de
de
de

Investigacin
Mercados
Anlisis
Gustos
Preferencias
Bsqueda
Mercados Meta

de
de
y
de

FINANZAS

Anlisis
Rendimientos
Anlisis
Riesgos

TOMA DE
DECISIONES

RECURSOS
HUMANOS
Seleccin
Personal
Evaluacin
Personal

de
de

de
de

 Datos son hechos/informaciones y cifras que se recogen, analizan y resumen

para su presentacin e interpretacin. A todos los datos reunidos para un
determinado estudio se les llama conjunto de datos para el estudio.
Los datos se clasifican en cualitativos o cuantitativos. Los datos cualitativos
emplean etiquetas o nombres para determinar categoras de elementos iguales.
Los datos cuantitativos son nmeros que indican cunto o cuntos.
Los datos se clasifican por niveles de medicin as:

POBLACION (N)
Conjunto de individuos u objetos de inters o las medidas que se obtienen
de todos los individuos u objetos de inters

N
n

Es una parte de la poblacin

Poblacin:
Ejemplos:
1.- Conjunto de cadetes de
la Polica Nacional.
2.- Nmero de docentes del
la ESPOCH.

MUESTRA (n)

Muestra:
Ejemplos:
1.-Cadetes del 2do ao de la Polica Nacional.
2.-Nmero de docentes de la Facultad de
Administracin de Empresas de la ESPOCH

VARIABLE
Es una caracterstica que puede manifestarse segn dos o ms
modalidades. Ejemplo: El peso, la estatura y la edad.

VARIABLES
CUALITATIVAS
(ATRIBUTOS):
Son aquellas que no se pueden
medir, es decir, no se pueden
expresar mediante un nmero. Los
atributos se expresan mediante
conceptos (palabras).
Ejemplo:
Religin: catlica, evanglica, juda

VARIABLES CUANTITATIVAS:
Son aquellas que pueden ser medidas y
se expresan por una cantidad (numero).
Las variables cuantitativas las podemos
clasificar en: Variables Discretas y
Variables Continuas
Variables Discretas:
Discretas
Son
aquellas
que
admiten
nicamente
valores
numricos enteros.
Ejemplo:
Numero de alumnos inscritos
en la ESPOCH.
Variables Continuas:
Una variable es continua si
admite valores fraccionarios.
Ejemplo:
Peso de un alumno.

 El primer procedimiento que se

emplea para organizar y resumir un
conjunto de datos es una tabla de
frecuencias.

DISTRIBUCIN
O
TABLAS
DE
FRECUENCIAS: Es un resumen de los
datos en el cual, cada opcin de
respuesta de la variable se relaciona
con
el
nmero
de
datos
correspondiente.

La distribucin de frecuencias para una variable

cualitativa est constituida por:
Clases: que corresponde a opiniones,
preferencias, cualidades o caractersticas

gustos,

Frecuencia absoluta (ni): indica cuantos elementos

pertenecen a cada clase.
Frecuencia relativa (hi): indica la proporcin de
elementos en cada clase, por lo tanto est dada por la
razn entre la frecuencia absoluta de cada clase y el
nmero total de observaciones. Obviamente, si se
multiplica por 100 cada valor se obtiene la
distribucin de frecuencias porcentuales.

Una agencia de viajes quiere saber cul es el medio de transporte por el cul viajan
las personas en el pas. Para ello, realiz un estudio a cuarenta personas a quienes se
les pregunt por su medio de transporte preferido. Se obtuvo la siguiente lista de
datos.
BARCO
CARRO
AVION
TREN
BARCO
BARCO

BARCO
AVION
CARRO
AVION
CARRO
AVION

TREN
CARRO
AVION
AVION
CARRO
AVION

TREN
AVION
CARRO
AVION
CARRO
BARCO

TABLA DE FRECUENCIAS DE LA VARIABLE

MEDIOS DE TRANSPORTE
MT

fr

CARRO

15

15/40 = 0.38

38%

AVION

13

13/40 = 0.33

33%

TREN

4/40 = 0.10

10%

BARCO

8/ 40 = 0.20

20%

40

1.00

100%

TREN
CARRO
AVION
CARRO
CARRO
BARCO

CARRO
CARRO
AVION
CARRO
AVION
BARCO

AVION
CARRO
CARRO
BARCO

DESCRIPCION DE DATOS U OBSERVACIONES

Al nmero de datos u observaciones se lo representan con n. Para describir los dates

puede presentar dos casos:

1er CASO:- Cuando el conjunto de observacin tiene pocos datos o valores

Ejemplo. Un estudiante durante un semestre dio diez exmenes parciales calificados

sobre diez (10 puntos), obteniendo los siguientes resultados:

6 7 6 8 5 7 6 9 10 y 6. En este ejemplo, n = 10 (nmero de datos).

Para este tipo de conjunto (o estadstica) primero

se hace un cuadro o una tabla, luego en la
primera columna del cuadro se ordenan los
datos o valores ya sea en forma ascendente o
descendente (creciente o decreciente) en la
segunda columna se ponen el nmero de los
valores que se repiten, al nmero que se repite
se llama frecuencia (f).
Esto lo visualizamos mediante el siguiente
cuadro.

 2do. CASO. diferentes

Cuando el conjunto de observacin tiene muchos valores

Para este caso se emplea un procedimiento llamado Agrupamiento de datos". Esto

es posible cuando el numero do datos es mayor que 30 (n >30)

OBSERVACIN:- El nmero de clases que se emplea para agrupar los datos en un

conjunto depende del nmero de datos.

Si el nmero de datos es pequeo, el nmero de clases a emplear ser cercano a

cinco (5), pero generalmente nunca menos que cinco (5)

Si existe una cantidad elevada de datos, el nmero de clases debe encontrarse

entre ocho (8) y doce (12) clases

En general el nmero de clases puede encontrarse

entre 5 a 15 clases, el nmero de clases se puede
elegir uno mismo (entre 5 a 15)
Para saber en cuantos grupos o clases agrupamos
estos datos, se utiliza la frmula de Sturges K=
1+3,322 Log (n), donde K. es el nmero de clases y
n es el nmero de dates u observaciones.

EJEMPLO:

La demanda diaria, en unidades de un producto, durante 30 das de trabajo es:

105, 106, 105, 107, 109, 111, 110, 110, 107, 107, 104, 99, 103, 99, 103, 101, 100
101, 100, 103, 98, 92, 97, 94, 95, 95, 93, 95, 95, 95, 91, 82 ,91, 85, 90, 86, 87,
89, 87, 89
El nmero de datos u observaciones es n = 40. Como el nmero de datos es mayor
que 30, agrupamos los datos utilizando la frmula de Sturges:

K = 1+3,322 log (n)

K
K
K
K

=
=
=
=

1+3.322 log (40)

1+3,322 (1.60205)
1+5,322
6,32 = 6

Por tanto los 40 datos podernos agrupar en

6 grupos intervalos o clases

PROCEDIMIENTO PARA AGRUPAR LOS DATOS

Ordenamos
descendente)

los

datos

en

forma

creciente

decreciente

(ascendente

Encontramos el dato mayor y el dato menor, llamado tambin observacin mayor

(OM) y observacin menor (om). Con estos datos encontramos el rango o recorrido,
en formula es:
Rango = R = OM om
Determinamos el numero de clases o grupos (K), utilizando la frmula de
Sturges, (en nuestro ejemplo anterior K=6).

Hallamos o determinamos la longitud o

amplitud del intervalo de la clase, que se
designa con la letra C, en formula es:
C= es la amplitud de la clase
Preparamos un cuadro con 3 columnas, para
las clases, limite de clases y en frecuencia,
esto es

 En la columna de lmites de clase anotamos como lmite inferior (Li) de la clase a

la observacin menor. Luego de acuerdo a la amplitud del intervalo de la clase (C),
incluimos tantos datos hasta el lmite superior (Ls), as sucesivamente iremos
anotando en clase, hasta llegar a la ltima clase en la que debe escribir incluido
el dato mayor
Finalmente contamos cuantos datos estn incluidos en cada clase y lo ponemos
en la columna de las frecuencias (f)

Ejemplo. Dado conjunto anterior aplique los pasos y agrupe este conjunto de datos

105, 106, 105, 107, 109, 111, 110, 110, 107, 107, 104, 99, 103, 99, 103, 101, 100
101, 100, 103, 98, 92, 97, 94, 95, 95, 93, 95, 95, 95, 91, 82 ,91, 85, 90, 86, 87
89, 87, 89
1. Ordenamos los dates del ejemplo que estamos
tratando en forma ascendente
82, 85, 86, 87, 87, 89, 89, 90, 91, 91, 92, 93, 94, 95
95, 95, 95, 95, 97, 98, 99, 99, 100, 100, 101,101
103, 103, 103, 104, 105, 105, 106, 107, 107,
107
109, 110, 110, 111
2.

Hallamos el Rango
R = OM om
R = 111 82 = 29

3.- Determinamos el nmero de clases.

K = 1+3,322 log(40) = 6,

(K=6)

4.- Determinamos la amplitud del intervalo de la clase.

C = R/K 29/6 = 4.83
C=5
5.- Preparamos una tabla con 3 columnas

DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIAS, INTERVALOS Y MARCA DE

CLASE.

Para hacer la descripcin grfica de los datos es necesario conocer algunos

elementos de la estadstica

LIMITES DE INTERVALOS DE CLASE : Todo grupo, intervalo o clases tiene dos

lmites: Lmite inferior (Li) y lmite superior (Ls)

PUNTOS MEDIOS 0 MARCAS DE CLASES (Xc) : Cuando estamos trabajando con

datos agrupados es conveniente buscar para cada intervalo un valor que lo
represente. Este valor se llama punto medio o marca de clase, que se representa con
Xc, en formula es:

FRECUENCIA ABSOLUTA (f)

Es el nmero de veces que se repite un dato, o el
nmero de datos que se encuentre dentro de un
intervalo o clase, se lo representa con la letra (f)
minscula, es decir a este tipo de frecuencia se
llama Frecuencia Absoluta.

 FRECUENCIA RELATIVA (fr): Se obtiene dividiendo el nmero de datos u

observaciones de la clase o grupo para el nmero total de datos u observaciones:
Se representa con la letra (fr), en frmula es:

FRECUENCIA ACUMULADA ( Fa )
Se obtiene de la siguiente forma: En la primera clase se pone la frecuencia absoluta
del mismo, en la segunda clase se pone la suma de la frecuencia de la primera
clase con la segunda clase, y as sucesivamente hasta la suma con la frecuencia
de la ltima clase.

FRECUENCIA RELATIVA ACUMULADA

Se obtiene de forma similar que la frecuencia acumulada, pero sumando las
frecuencias
relativas correspondientes. La suma de todas las frecuencias
relativas es igual a 1en formula es:

PORCENTAJE
El porcentaje se obtiene multiplicando la frecuencia
relativa por 100, en frmula es:

Aplicando esta formula se obtiene el porcentaje, cuyo

resultado debe expresarse con % (tanto por ciento). La
suma de todos los porcentajes es igual a 100%

EJEMPLO: Dada la siguiente tabla hallar:

a) El punto medio, b) Frecuencia acumulada, c) frecuencia relativa, d) frecuencia
relativa acumulada y e) el porcentaje.

REPRESENTACION GRAFICA DE LOS DATOS

La representacin grfica de los datos es un medio eficaz para el anlisis de las

estadsticas, que nos permiten ver el comportamiento de los datos en mi conjunto del
cual se est investigando. Para luego sacar sus conclusiones.
La representacin grfica de los datos constituye mi medio auxiliar de la
investigacin estadstica pues esta se fluidamente en la descripcin.

SISTEMAS DE REPRESENTACION.- El sistema de representacin ms usual es el

PLANO CARTESIANO, en el eje X se ponen los valores distintos de la variable para dates
no agrupados y los lmites de clases para los datos agrupados, en el eje Y se ponen las
frecuencias absolutas (o frecuencias relativas), Veamos las representaciones grficas ms
usuales en la estadstica
HISTOGRAMA.- El histograma es un grfico que tiene un
conjunto de rectngulos de igual base y de altura igual a
su respectiva frecuencia absoluta o frecuencias relativas.
Para construir un histograma se traza primero en el
primer cuadrando positivo del plano cartesiano, luego en
el ej. X se anotan los limites inferiores; y superiores de las
clases, procurando que haya una continuidad o
coincidencia, Esto es que, el lmite superior de una clase
se constituye en lmite inferior do In siguiente clase
NOTA:- Para esto es necesario hallar los limites reales (LR) de la clase. En el eje Y que corresponden a sus alturas
se ponen sus respectivas (frecuencias.

EJEMPLO: Dado los siguientes datos de la siguiente tabla grafique el histograma

 POLGONO DE FRECUENCIA.- Es un grfico lineal, su construccin es similar al

histograma; para su construccin se unen los puntos medios de cada clase, con
sus respectivas frecuencias; de tal manera que al unir sus puntos medios por
segmentos forman un polgono
Ejemplo: dado los siguientes datos de la tabla construya el polgono de frecuencia
POLGONO DE FRECUENCIA: DEMANDA DIARIA

 DIAGRAMA DE DISTRIBUCIN U OJIVA (CURVAS DE FRECUENCIAS

ACUMULADAS)

El grfico de una distribucin de frecuencias acumuladas (se llaman OJIVA) o curva

de distribucin de frecuencias acumuladas

Para su construccin se procede de la siguiente manera. Se considera el plano

cartesiano, en el eje X se anotan los limites reales (L R) de la clase, en el eje Y se
anotan las frecuencias acumuladas (desde la menor hasta la mayor)

EJEMPLO: Dado los siguientes datos de la

tabla construya el diagrama de pastel
DIAGRAMA
DE
PASTEL
O
CICLOGRAMAS
Los grficos en sectores o diagramas de
pastel se utilizan para representar los
datos cuyo conjunto forman un todo.
Pertenecen
a
este
grupo
los
CIRCUNGRAMAS O CICLOGRAMAS,
que son crculos que representan al
nmero total de datos (n) divididos en
tantos sectores circulares como
categoras tiene el grupo.
Cada sector circular es proporcional a la
frecuencia de su clase o categora.
Para encontrar el nmero de grados de
cada clase o categora se utiliza la
siguiente formula.
GRADO = (fx360)/n
Donde f es la frecuencia de la clase y n
el nmero total de datos

 DIAGRAMA DE BARRAS O GRFICO DE BARRAS.

El diagrama de barras es un grfico que se representa por medio de rectngulos que se

levantan desde el eje X, hasta una altura que corresponde al eje Y y que es igual a las
frecuencias de las diferentes categoras de los datos.

La diferencia entre el diagrama de barras y el histograma est en que el histograma se

refiere a una distribucin de frecuencias y los diagramas de barras se utilizan para
cualquier tipo de atributos cualidades o categoras.

Ejemplo: Los siguientes datos corresponden a los campos petroleros existentes en el

Oriente Ecuatoriano.

MEDIDAS DE
TENDENCIA CENTRAL

 MEDIA ARITMETICA O PROMEDIO PARA DATOS NO AGRUPADOS

DEFINICION.- La media se define como la suma de los valores de un conjunto de
datos dividido para el nmero total de datos.
Existen dos tipos de medias aritmticas: La media poblacional que se representa por
u (miu) y la media muestral que se representa por X (equis barra).
La media para datos no agrupados est dada por la siguiente frmula:

Ejemplo: Dado el siguiente conjunto de datos hallas

su media.

38 35 76 58 48 59 67 63 33 69 53
51 28 25 36 32 61 57 49 78 48 42
72 52 47 66 58 44 44 56 45

Aqu es este conjunto n = 30

MEDIANA PARA DATOS NO AGRUPADOS

DEFINICIN.- La mediana es una coleccin de datos debidamente ordenados en

forma ascendente o descendente (creciente o decreciente). Es el valor medio o la
media aritmtica de los dos valores medios.

La mediana est justamente en el 50% de los datos (en la mitad). Para hallar la
mediana, puede presentar dos casos.

1er. CASO.- Cuando el nmero de datos es impar.- En este caso la mediana se

encuentra en la mitad de la serie ordenada de los datos, se puede encontrar
utilizando la siguiente frmula

El resultado de esta operacin nos indica la posicin o el lugar donde est la

mediana (este valor no es la respuesta).
EJEMPLO:
35, 76, 58, 45, 67, 63, 33, 69, 53, 59 , 28, 36,
32, 61, 51, 49, 78, 48, 42, 72, 57, 47, 66, 58,
44, 44, 52, 56, 48,
Datos ordenados
28, 32, 33, 35, 36, 42, 44, 44, 45, 47, 48, 48,
49, 51, 52,
52 53, 56, 57, 58, 58, 59 61, 63, 66,
67, 69, 72, 76, 78

n = 29 (NMERO DE DATOS IMPAR)

El 15 no es la mediana, el 15 nos indica la posicin o el
lugar donde se encuentra ubicado la mediana en el
ordenamiento de los datos, en nuestro ejemplo el puesto
115 ocupa el nmero 52. Por lo tanto la mediana es:
Mdn = 52
2do. CASO.- Cuando el nmero de datos es par.- En este caso se utiliza el mismo
procedimiento que el 1er. Caso, y se obtiene un nmero entero con decimales, en
este caso la median se encuentra hallando la media aritmtica de los dos valores
medios
EJEMPLO:
35, 76, 58, 45, 67, 63, 33, 69, 53, 59 , 28, 36, 32, 61, 51, 49, 78, 48, 42,
72, 57, 47, 66, 58, 44, 44, 52, 56, 48, 78
Datos ordenados
28, 32, 33, 35, 36, 42, 44, 44, 45, 47, 48, 48,
49, 51, 52, 53, 56, 57, 58, 58, 59 61, 63, 66,
67, 69, 72, 76, 78, 78

n = 30 (NMERO DE DATOS PAR)

Mdn

n 1 30 1 31

15,5
2
2
2

El nmero 15, 5 no es la mediana, este valor nos dice que la mediana est entre el
elemento 15 y el elemento 16 de los datos ordenados, esto es: El puesto 15 est
ocupado por el nmero 52 y el puesto 16 por el nmero 53.

52 53 105

52,5
2
2
MODA PARA DATOS NO AGRUPADOS

Por lo tanto la mediana es:

Mdn

DEFINICIN.- La moda en un conjunto de datos u observaciones es el valor que se

repite con mayor frecuencia. A la moda o modo se lo representa con Mo.

NOTA.- Si existe un solo valor que se repite, el conjunto tiene una sola moda y se llama
UNIMODAL

Ejemplo: Hallar la moda del siguiente conjunto de datos

19, 1, 3, 4, 2, 5 , 7, 6, 6, 6, 6, 6, 20, 17, 8, 18, 9, 10
En este conjunto el nmero que se repite es el
tanto la moda es Mo = 6

6, por

Ejemplo : Hallar la moda del siguiente conjunto de

datos.
1, 2, 3, 3, 3, 3, 4, 5, 6, 7, 8 , 9, 10, 11, 11, 11, 11, 12
En este conjunto los nmeros que se repiten son el 3 y el 11, por tanto la
moda es Mo = 3
Mo = 11 por lo tanto es bimodal (tiene dos modas)

 Si existen dos valores que se repiten, el conjunto tiene dos modas, es BIMODAL.
Si existen ms de dos valores que se repiten, se dice que el conjunto tiene varias
modas, en este caso se llama MULTIMODAL

MEDIA ARITMTICA PARA DATOS AGRUPADOS

La media para datos agrupados se calcula por la siguiente frmula:

k

fi X C

X i 1
k

f X f X ..... f k X Ck
1 C1 2 C 2
n

Xc = a la suma del producto de las frecuencias por el punto medio o

i
Donde
i 1
marca de clase.

n = nmero total de datos u observaciones

K = nmero de intervalos grupos o clases
Para hallar la media de datos agrupados,
primero encontramos los puntos medios o
marca de clase XC, luego multiplicamos la
frecuencia cada clase por el punto medio de
la misma
Finalmente sumamos la columna de los
productos y su resultado dividimos para el
nmero total de datos

Ejemplo: Dado la siguiente tabla de frecuencias halle la media aritmtica.

MEDIANA PARA DATOS AGRUPADOS

PROCEDIMIENTO
1.- De la tabla hallamos las frecuencias acumuladas y lmites de clases n
2.- Dividimos el nmero total de datos para dos utilizando la expresin 2
3.- El resultado encontrado en numeral 2) localizamos en la columna de
frecuencias acumuladas
4.- Aplicamos la frmula de la mediana para datos agrupados que est dado por:

Ejemplo: Dado la siguiente tabla de frecuencias halle la mediana

NOTA: La clave primero est en dividir el nmero total de datos para dos, esto es:

MODA PARA DATOS AGRUPADOS

Para hallar la moda para datos agrupados, primeramente se observa en columna da

las frecuencias, el valor ms alto (clase con la mayor frecuencia.) Luego se halla la
moda utilizando la siguiente frmula

Ejemplo: Dado la siguiente tabla de frecuencias halle la moda