REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD YACAMBU
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
DOCTORADO EN GERENCIA
SEMINARIO AVANZADO TESIS DOCTORAL II

MTODO Y PROCEDIMIENTO A
SEGUIR EN LA
PROPUESTA DOCTORAL

Participante: Yanery
Alvarez
Facilitadora: Dra. Ana
Alvarado

TTULO DE LA PROPUESTA
DOCTORAL

Gestin del Conocimiento para la valoracin del talento humano

docente en las instituciones universitarias.
La propuesta estar enmarcada bajo el enfoque cualitativo, bajo la premisa de que
la realidad es dinmica y holstica que se inserta en un mundo subjetivo, intersubjetivo y
complejo.
El encuentro con la realidad del otro, en intercambios intersubjetivos
aperturar la posibilidad
de conocer mltiples realidades, en
consideracin a que cada actor social tiene su propia realidad, tal como lo
sostiene Devivas (1994).
Morn (1996), la complejidad se concibe como un tejido de eventos,
acciones, interacciones, retroacciones, determinaciones, azares, que
constituyen nuestro mundo fenonico .

GESTIN DEL CONOCIMIENTO PARA LA

VALORACIN DEL TALENTO HUMANO DOCENTE EN
LAS INSTITUCIONES UNIVERSITARIAS .

LA POSTURA EPISTEMOLGICA ESTAR SUSTENTADA EN EL INTERPRETAVISMO.

Los postulados epistemolgicos que sustenta el Interpretavismo,

segn Mari (2006):
La ciencia no es algo abstracto y depende del contexto social en el que se
desenvuelve y sin ste es imposible comprender la conducta humana.
La accin humana es un fenmeno complejo, por lo que es necesario alcanzar el
significado subjetivo que tiene para su protagonista.
La intencionalidad de las acciones constituye el objeto de la investigacin, y las
causas de stas residen en el significado interpretado que tienen para las personas
que las realizan.
Las teoras cientficas son de naturaleza holstica y dinmica.

MTODO A SEGUIR
Se utilizar la metodologa cualitativa, ya que permite abordar una realidad
compleja, desde una perspectiva intersubjetiva para hacer posible un anlisis
interpretativo.

La investigacin cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de

las realidades, su estructura dinmica, aquella que da razn plena de su
comportamiento y manifestaciones. Martnez (2006)
Prez citado por Prez (2010) seala que en la investigacin cualitativa,
se realiza una observacin para el estudio de la realidad en su contexto
natural, intentando dar sentido o interpretar fenmenos de acuerdo con los
significados que emergen de sus actores sociales.

MTODO A SEGUIR

Segn lo planteado por Flick (1999) y por Martnez (1997), la necesaria

coherencia entre la ontologa del fenmeno social a estudiar y el mtodo que
se implemente para conocerlo, tiene su origen en la posicin epistemolgica
que adopta el sujeto que conoce; porque los principios epistemolgico que
orientan al proceso cognoscente, se relacionan por igual con la ontologa del
fenmeno estudiado y con el mtodo utilizado para estudiarlo.
Se utilizar el mtodo Fenomenolgico apoyado en la hermenutica.

Heidegger (1927), precisa que la fenomenologa es la ciencia de los fenmenos que

consiste en permitir ver lo que se muestra, y hacerlo ver tal como se muestra desde s
mismo.

Las realidades cuya naturaleza y estructura peculiar slo pueden ser captadas
desde el marco de referencia interno del sujeto que las vive y experimenta
Martnez (2006)

MTODO A SEGUIR

La propuesta tambin se apoyar en la Hermenutica, desde el abordaje

fenomenolgico, la hermenutica es el complemento que propicia la
comprensin de los significados de la vivencia humana.

Morse y Bottorff (2003), sealan que la hermenutica como mtodo de

investigacin reposa sobre la tesis ontolgica de que la experiencia vivida
es en s misma esencialmente un proceso interpretativo.

Ricoeur (1985), seala que la hermenutica es una filosofa reflexiva que ha

dar cuenta del conflicto entre las diferentes interpretaciones de los
smbolos del lenguaje, de manera que supone el esclarecimiento de la
verdadera intencin y del inters que subyace bajo toda comprensin de la
realidad.

PROCEDIMIENTO A SEGUIR

El mtodo fenomenolgico estudia hechos y

situaciones difciles de observar y comunicar, por lo
que su procedimiento metodolgico bsico, a juicio
de Martnez (2006), consiste en or con detalle
muchos casos similares, describir minuciosamente
cada uno de ellos y elaborar una estructura comn
representativa de esas experiencias vivenciales.

ETAPA PREVIA: Clarificacin de los presupuestos: Todos tenemos teoras,

valores, intereses que necesariamente influyen en nuestra forma de ver las cosas
y de razonar, por lo que es importante poner de manifiesto estos puntos de
partida para aclarar cualquier influencia que puedan tener en la investigacin..
ETAPA DESCRIPTIVA: Tiene como objetivo lograr la descripcin del fenmeno a
estudiar reflejando la realidad vivida por cada sujeto seleccionado. Esta etapa
tiene los siguientes pasos:
1. Eleccin de la Tcnica de Recoleccin de Informacin: Aqu se definen los
criterios de seleccin de las tcnicas que se utilizarn para recopilar la
informacin.
2. Seleccin de los sujetos de investigacin: Tiene que ver con la definicin de
los criterios de seleccin de los actores sociales.
3. Desarrollo de la tcnica seleccionada: Se aplicar la tcnica a cada actor social,
donde se registrar la informacin en una grabacin.
4. Elaboracin de la Descripcin Protocolar: Consiste en registrar de manera
ordenada la informacin que suministrarn los actores sociales, la misma debe
ser vaciada en una matriz.

PROCEDIMIENTO A SEGUIR

ETAPA ESTRUCTURAL: Tiene como objetivo el estudio de las descripciones

contenidas en los protocolos de investigacin con el propsito de captar la
Estructura Particular

1. Lectura general de la descripcin de cada protocolo: El investigador revisar

la descripcin de los protocolos, primero con la actitud de revivir en su situacin
concreta y, despus con la actitud de reflexionar acerca de la situacin vivida para
comprender lo que pasa.

2. Delimitacin de las unidades temticas naturales: Se debe desarrollar un

proceso reflexivo donde se delimitarn las unidades temticas (Hallazgos)

3. Determinacin del tema central que domina cada unidad temtica: Se

determinarn los temas centrales (Categoras, Subcategoras y Descriptores) de
cada unidad temtica.

PROCEDIMIENTO A SEGUIR
4. Expresin del tema central en lenguaje cientfico: El investigador (a)
reflexionar acerca de los temas centrales a que ha reducido las unidades temticas y
expresar su contenido en un lenguaje tcnico o cientfico apropiado.
5. Integracin de todos los temas centrales en una estructura particular
descriptiva: Este paso segn Hurtado y Toro (2005) constituye el corazn de la
investigacin y de la ciencia, ya que esta estructura es la que permite identificar ese
fenmeno y distinguirlo de los dems.
6. Integracin de todas las estructuras particulares en una estructura general:
Este paso permite establecer la fisonoma o caractersticas del grupo. Hurtado y Toro
(op.cit) ISTA FINA.
7. Entrevista Final con los sujetos estudiados con el fin de hacerles conocer los
resultados de la investigacin y or su parecer o sus reacciones ante los mismos

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