musicoterapia

A msica um fenmeno natural, de carter intuitivo,

prprio do ser humano.
uma linguagem universal, capaz de ultrapassar
qualquer barreira cultural e lingustica.

o A msica provoca
emoes como
calma,
tranquilidade, bem
estar ou pelo
contrrio,
entristece-nos ou
irrita-nos.
o Pode curar e
despertar para a
vida os que j
perderam vontade
de viver.
o A musica encerra em
si uma capacidade
regenerativa e
transformadora.

Nas sociedades primitivas a msica era vista como

um meio de comunicao com o Infinito ou o Alm.
As pessoas acreditavam em entidades superiores
que eram encantadas e desmistificadas pela
msica.
Os feiticeiros, xamanes ou curandeiros,
executavam rituais mgicos, onde incluam sons e
msicas, que serviam para expulsar os espritos
malignos que traziam a doena.

 Para os egpcios, a msica tinha poderes generativos e

curativos.
Acreditavam que o Deus Thot criou o mundo atravs da
sua voz, um poder to grande capaz de gerar a
humanidade e tudo o que a envolve.
Os papiros egpcios, escritos por mdicos no ano 1500
a.C., relacionam a msica com a fertilidade feminina.

 No Antigo Testamento
tambm se exaltam os
poderes da msica:
Todas as vezes que o
esprito de Deus o acometia,
David tomava a lira e tocava;
ento Saul se acalmava,
sentia-se melhor e o mau
esprito deixava-o. (Samuel
16, 23)

A utilizao da Msica como coadjuvante teraputico na Sade Mental e Psiquiatria

estado, por exemplo

Na Grcia antiga, alguns

filsofos viam a msica como
forma de prevenir e curar
doenas fsicas e mentais.
Pitgoras afirmava: "a
msica e a dieta so os dois
principais meios de limpar a
alma e o corpo e manter a
harmonia e a sade de todo
organismo.

 A doutrina grega do ethos baseava-se

no facto de a msica afetar o
carcter.
Havia a msica que produzia efeitos
de calma e elevao espiritual e
msica que suscitava a excitao e o
entusiasmo.
Esta ltima promovia a coragem e a
temperana, a primeira tornava os
homens mais fracos, no devendo ser
ouvida por futuros governadores de
estado, por exemplo

 Tanto Plato como Aristteles mostraram

apreenso acerca dos efeitos de
determinados tipos de harmonias, pelo
que se detiveram de forma
pormenorizada na anlise do tipo de
msica modos, ritmos e instrumentos
que poderiam ser permitidos numa
civilizao ideal.
Em A Repblica, Plato estabelece
diferenas entre vrios tipos de
harmonias e seus efeitos e define os
tipos de msica que deveriam ser
permitidos numa civilizao ideal.

 Hipcrates (criador das bases da

medicina ocidental) e seus
seguidores, acreditavam que a
doena era uma manifestao
psicossomtica, resultado de uma
desarmonia da natureza humana.
A msica podia restabelecer o
equilbrio perdido por ser ordem e
harmonia dos sons, tendo a
funo de provocar tanto a
depurao catrtica das emoes,
quanto de enriquecer a mente e
dominar as emoes atravs de
melodias que levam ao xtase.

 Na Idade Mdia, a Igreja considerava o cantar como uma

forma de colocar o homem mais perto de Deus.
Contudo, no se admitia o prazer provocado pela
msica.
Assim flutuo entre o perigo e o prazer e os salutares
efeitos que a experincia nos mostra. Portanto, sem
proferir uma sentena irrevogvel, inclino-me a aprovar o
costume de cantar na igreja, para que, pelos deleites do
ouvido, o esprito, demasiado fraco, se eleve at aos
afetos de piedade. Quando, s vezes, a msica me
sensibiliza mais do que as letras que se cantam, confesso
com dor que pequei. Neste caso, por castigo, preferiria
no ouvir cantar. Eis em que estado me encontro.
Santo Agostinho

 Johann Sebastian
Bach (1742) comps
as variaes de
Goldberg (um
conjunto de 30 peas
para cravo) em
resposta a um pedido
de um nobre que
desejava alguns
trechos musicais com
caractersticas suaves
e vivas para
conseguir adormecer.

 Recentemente, os recursos de neuroimagem funcional tm contribudo

para novos e interessantes
descobertas, enfatizando-se a
importncia da lateralizao
hemisfrica na perceo musical.
Assim o hemisfrio direito interpreta
a altura, o timbre, e discrimina a
melodia;
O hemisfrio esquerdo os ritmos, a
identificao semntica de melodias
e o processamento temporal e
sequencial dos sons.

 No sc. XX, aps a Primeira Guerra Mundial (1914-1918), os hospitais

que recolhiam os veteranos de guerra contratavam msicos para que
estes dessem um contributo teraputico, ajudando, desta forma, no
tratamento fsico e mental destes pacientes.
Este foi um marco importante na histria da MT, sendo a sua primeira
grande utilizao, abrindo, assim, caminho para novas aplicaes e
para a sua demarcao enquanto campo especfico do conhecimento.

 Em 1950 fundou-se, nos Estados Unidos da

Amrica, a National Association for Music
Therapy, que mais tarde sejuntou American
Association for Music Therapy em 1971 e
resultou na actual American Music Therapy
Association, fundada em 1998.
A Associao Portuguesa de Musicoterapia
(APMT), fundada em 1996, por Fernanda
Magno Prim, a primeira e nica organizao
existente em Portugal que d apoio e contribui
para o desenvolvimento da MT no pas.

" A Musicoterapia a utilizao da msica e/ou os seus

elementos (som, ritmo, melodia e harmonia) por um
musicoterapeuta qualificado, com um cliente ou grupo, num
processo para facilitar e promover a comunicao, relao,
aprendizagem, mobilizao, expresso, organizao e outros
objectivos teraputicos relevantes, no sentido de alcanar
necessidades fsicas, emocionais, mentais, sociais e
cognitivas.
A Musicoterapia obectiva desenvolver potencias e/ou
restabelecer funes do indivduo para que possa alcanar
uma melhor integrao intra e/ou interpessoal e,
consequentemente, uma melhor qualidade de vida, pela
preveno, reabilitaoFederao
ou tratamento
Mundial.de Musicoterapia, 1996

 Pretende facilitar e promover:

e outros objetivos
teraputicos importantes
que vo d encontro as suas
necessidades fsicas,
emocionais, mentais,
sociais e cognitivas.

a comunicao

a aprendizagem

a relao

a organizao
a mobilidade

a expresso

A Musicoterapia tem por objetivos:

. Estimular e explorar o reconhecimento do corpo como
produtor de sons movimentos, sob a tica da Musicoterapia
e da Psicomotricidade;
. Trabalhar o contedo (letras) e os aspectos rtmicos e
meldicos das canes do repertrio dos integrantes do
grupo, para identificar e trabalhar questes emocionais;
. Explorar as possibilidades sonoras geradas pelo som e pelo
silncio, para auxiliar na expressividade;
. Estimular o sentido rtmico e trabalhar a lateralidade;
. Promover o desenvolvimento da expresso vocal, atravs
do canto e de exerccios de voz;
. Incentivar a criatividade atravs de improvisaes sonoro-

Os musicoterapeutas trabalham
com variados pacientes:
pessoas com dificuldades
motoras
autistas
pacientes com deficincia
mental
doentes paralisia cerebral
Pessoas dificuldades emocionais
pacientes psiquitricos
grvidas
idosos

o No caso de indivduos em idade infantil, a

msica representa um excelente meio de
comunicao e um excepcional factor de
ativao global do desenvolvimento.
o No caso de indivduos em idade avanada, a
msica estimula as funes intelectuais
relacionadas com a ateno, a memria, o
raciocnio e atenua sentimentos de solido,
estimula as faculdades da vida psquica e
da vida de relao, melhora o ritmo do sono
e a vigilncia.
o A msica tem ainda uma forte incidncia na
relao me e beb, quer durante o tempo
da gestao, quer durante o parto, quer no
acompanhamento de prematuros, quer na
estimulao do desenvolvimento dos bebs.

o O trabalho musicoterpico pode ser desenvolvido dentro de

equipas de sade multidisciplinares, em conjunto com
mdicos, psiclogos, terapeutas ocupacionais, fisioterapeutas e
educadores.
o Tambm pode ser um processo autnomo realizado num
consultrio ou clnica multidisciplinar com aparelhos

O mtodo Benezon
Natural de Buenos Aires, Rolando O.
Benenzon mdico psiquiatra, msico,
compositor, formado em psicanlise e
tcnicas psicodramticas.
Reconhecido em 1999 pela Word
Federation of Music Therapy durante o IX
Congresso Mundial de Washington (EUA),
o Modelo Benenzon de Musicoterapia
(MBMT) um dos cinco modelos mais
importantes
de
atuao
em
musicoterapia.

Define a musicoterapia como ... uma

psicoterapia no-verbal que utiliza o som,
a msica e os instrumentos crporosonoro-musicais para estabelecer uma
relao entre musicoterapeuta e paciente
ou grupos de pacientes, permitindo
atravs dela melhorar a qualidade de
vida, recuperar e reabilitar o paciente
para a sociedade (Benenzon, 2000: 26).

O fundamento principal da
musicoterapia a afirmao de
que cada ser humano possui uma
identidade sonora , constituinte
da memria no-verbal.
A
partir
do
momento
da
concepo o ser humano
rodeado por um conjunto infinito
de
energias
sonoras
como
vibraes, movimentos, sons e
msicas
que,
ligados
s
emoes,
sensaes,
experincias de vida e vivncias

Fazem parte da nossa Identidade

Sonora Universal, inseridos no
inconsciente:
Os sons e os ritmos produzidos pelos
batimentos cardacos, pela inspirao
e expirao, os sons da natureza
como vento e gua.
Os sons do corpo da me, sons que
chegam pelo lquido amnitico e
sons presentes no inconsciente da
me.
Em termos musicais, o ritmo
binrio, canes infantis,
sonoridades e msicas particulares
da cultura da me e da famlia .

Cantar
uma boa forma de ajudar a combater
problemas relacionados com a
linguagem pois possibilita uma melhor
articulao, ritmo e respirao;
em grupo, ajuda a desenvolver a
conscincia dos outros e assim o poder
de relacionamento
as letras das msicas podem ser usadas
em pessoas com deficincia
mental/problemas cognitivos para que
apreendam determinados contedos,
para que realizem determinadas tarefas
fixando instrues.
as letras servem como ajuda em termos
de reforo de mensagens,

TOCAR
tocar/interpretar msica desenvolve
capacidades musicais e
favorece a construo da personalidade em
termos de:
autoconfiana,
auto-estima e
autodisciplina.
oferece s crianas uma abertura para a
cultura musical;

TOCAR /IMPROVISAR
permite tomar conscincia das
possibilidades do corpo
e dos seus elementos e de
desenvolver o ritmo natural.
permite uma tomada de contacto
imediata com a
msica aos que no tm prtica
anterior.
estas sesses favorecem o dilogo e
a comunicao
numa relao tripla relao
animador/msica/participante.

TOCAR
Individualmente possibilita:
a reeducao motora,
a resoluo de problemas/desordens motores(as):
motricidade fina e ampla, coordenao psicomotora, Etc....
Tocar em conjunto:
ajuda pessoas com problemas comportamentais, no sentido
do controle de impulsos disruptivos;
favorece o relacionamento pessoal e interpessoal.

Ouvir
favorece o desenvolvimento de
capacidades cognitivas tais como a
ateno e memria.
facilita o processo de
desbloqueamento de problemas ao
permitir um ambiente/estado de
autoexpresso.
evoca memrias e associaes.
estimula pensamentos, imagens e
sentimentos que podem ser
posteriormente examinados e
discutidos, tanto em termos
teraputicos como pedaggicos.
estimula a explorao,
compreenso e curiosidade pela
nossa (e outras) culturas.

MOVIMENTO RTMICO
usado para
desenvolver:
a mobilidade
agilidade
fora (e seu
controle)
balano,
coordenao
respirao
equilbrio
relaxamento
muscular...

criar
Compor/criar em grupo ajuda a
desenvolver a capacidade de estar com
outros, de os ouvir e respeitar se for
feita em grupo assim como permite a
partilha de sentimentos, ideias e
experincias;
Escrever canes (letras e msica)
torna-se um meio de expresso e
anlise de sentimentos de medo,
receio, etc;
Criar canes /temas musicais para e
com o paciente, pode promover a
existncia de momentos intensos de
auto conscincia e/ou catarse.

OUTROS ...
Utilizao de objectos intermedirios: bolas, bales,canas de
bambu ... em jogos musicais variados ou apenas ao som de
msica.
O movimento corporal que permite a consciencializao das
diferentes partes do corpo e consequente aumento da
coordenao.