Qu es la Agenda 21?

El concepto nace en laConferencia Mundial

sobre el Medio Ambiente y Desarrollo
Sostenible, organizada por Naciones Unidas en
Ro de Janeiro (Brasil) el ao 1992; tambin
conocida como Conferencia de las Naciones
Unidas sobre el Medio Ambiente y el
Desarrollo(UNCED) o Cumbre de la Tierra.
Dicho hito marca el inicio de varios esfuerzos e
iniciativas a nivel mundial por construir un
modelo a nivel internacional para el desarrollo del
siglo
21.

La A21 fue suscrita por 172 pases (entre

ellos Chile) miembros de Naciones Unidas,
quienes se comprometen a instrumentar
sus polticas ambientales, econmicas y
sociales a nivel local en pos del desarrollo
sustentable.
A su vez, cada regin y localidad construye
su Agenda Local 21: un dilogo entre
ciudadanos, empresas y organizaciones
sociales, para generar y consensuar un
Programa
Local
Sustentable,
que
establece
metas,
compromisos
e

laAgenda 21es una estrategia global que

establece objetivos para enfrentar los aspectos
sociales, culturales, econmicos y ambientales
del mundo del siglo 21. En trminos un poco ms
especficos, laAgenda Local 21es unaPlan de
Accin Territorialpromovido y desarrollado por
autoridades locales en favor del desarrollo
sustentable de una localidad.
LaAgenda Local 21constituye un verdadero
compromiso hacia la mejora de la calidad de
vida de los habitantes de una comuna o
municipio.
Para
ello,
debe
integrar
la
sustentabilidad medioambiental (sobrevivencia y
respeto por el entorno), la social (necesidad de
equidad o justicia social) y la econmica (el

LaAgenda 21consta de 40
captulos, los cuales estn
divididos en cuatro secciones
temticas
Seccin I: Dimensiones Sociales y
Econmicas.
Seccin II: Conservacin y Gestin
de los Recursos
Seccin III: Fortalecimiento del papel
de los Grupos Sociales.
Seccin IV: Medios para la Puesta en
Prctica.

Primera evaluacin Sumativa:

Exposicin grupal de trabajo de investigacin.
Ponderacin 10 %
Fecha: Lunes 31 de agosto
Criterios de evaluacin:
1.1.1.- Considera los antecedentes histricos y comerciales que
derivan en la produccin limpia.
1.1.3.- Analizar los beneficios asociados a la produccin ms limpia,
paraprevenir la contaminacin y desarrollar procesos productivos
limpios queprotegen la salud de los trabajadores y del medio
ambiente
1.2.1.Analizala poltica de produccin limpia del gobierno de Chile, a
travs de acuerdos vigentes de produccin limpia.

DESARROLLO:
.- En grupos de cuatro alumnos se desarrolla un trabajo de
investigacin, para el cul debern preparar una exposicin
audiovisual de mnimo 10 y mximo 15 minutos de duracin,
en la que todos los integrantes deben exponer. ( 9 grupos)
.- Se realizar un sorteo con la asignacin de temas
.- La exposicin se realizar el da lunes 31 de Agosto con
sorteo del orden de turno de exposicin.
.- Todos los grupos deben entregar sus presentaciones al
correo electrnico julie.palma@inacapmail.cl, antes de las
13:15 hrs del 24 de agosto ( esta obligacin asignar puntaje
en la evaluacin, 10 pts)

TEMAS:
1.- Agenda 21; Dimensiones Sociales y Econmicas.
David Vsquez
Hector Castillo
Edgardo Rozas
Victor Cea
2.- Agenda 21; Conservacin y Gestin de los Recursos
Rodrigo pacheco
Fernando Solis
Cristian Rivera
Hector Araneda
3.- Agenda 21; Fortalecimiento del papel de los Grupos
Sociales.
Felipe Fuentes
Gonzalo Cuevas
Jesus Vargas
Carolina Carrasco

4.- Agenda 21; Medios para la Puesta en Prctica

Irma Robles
Katherine Henrquez
Cesar Sanhueza
Francisco Balboa
5.- Agenda 21 en Chile
Ninoska Amstica
Patricia Muoz
Gabriela Seplveda
Carlos Troncoso
6.- Acuerdo de produccin limpia en Chile
Cristian Espinoza
Yeny Figueroa
Andrs Fritz
Lautaro Muoz
7.- Produccin Limpia en Chile
Pamela Lincheo
Luisa Novoa
Iris Pincheira
Cecilia Luengo

8.- Produccin ms limpia en Chile

Lilian Jara
Cindy Muoz
Raiza Quezada
Cecilia Rifo
9.- Ventajas y limitaciones de la produccin limpia
Gonzalo Rebolledo
Nicols Jara
Ricardo Ricci
Cesar Vergara

Escala de calificacin

Rbrica Presentacin Final (Exposicin)

BIEN
(3 ptos)

MUY BIEN
(4 ptos)

REGULAR
(2 ptos)

MALO
(1 pto)

Dimensiones a evaluar

1.- Dominio del tema.

El
alumno
demuestra
conocimiento del tema y
explica sin necesidad de
leer.

El alumno demuestra escaso El alumno no domina el

dominio del tema y consulta tema y lee.
sus apuntes frecuentemente.

4.- Uso del lenguaje.

El lenguaje utilizado
tcnico y formal.

El
alumno
demuestra
dominio
del
tema
sin
necesidad de leer y en
algunas ocasiones consulta
o lee.
El
alumno
hace
una
seleccin del tema acorde
al objetivo casi en su
totalidad.
La
argumentacin
presentada por el alumno
tiene fundamento terico
casi en su totalidad.
El lenguaje utilizado es
tcnico y formal durante
gran parte de la exposicin.

2.- Pertinencia.

El
alumno
hace
una
seleccin del tema acorde
al objetivo.

3.- Argumentacin.

La
argumentacin
presentada por el alumno
tiene fundamento terico.

5.- Oratoria.

El alumno se expresa en El alumno se expresa en

tono de voz claro, preciso y tono de voz claro, preciso y
fluido.
fluido durante la mayor
parte de la exposicin.
El
material
de
apoyo El
material
de
apoyo
utilizado
facilita
la utilizado
facilita
la
comprensin del tema por comprensin del tema por
parte de la audiencia.
parte de la audiencia,
durante la mayor parte de
la exposicin.
El alumno Cumple con la El alumno Cumple con la
estructura
de
la mayor
parte
de
la
presentacin.
estructura
de
la
presentacin.
El alumno capta la atencin El alumno capta la atencin
de la audiencia durante de la audiencia durante la
toda la presentacin.
presentacin,
pero
en
algunas ocasiones decae.
El alumno se presenta con EL alumno se presenta con
vestimenta requerida para parte de la vestimenta
la exposicin.
requerida
para
la
exposicin.
El tiempo utilizado por el El tiempo utilizado por el
alumno le permite abordar alumno le permite abordar
la totalidad del tema.
casi la totalidad del tema.

El alumno no logra
expresarse en tono de voz
claro, preciso y fluido.

6.- Material de apoyo.

7.- Estructura.

8.- Atencin audiencia.

9.- Presentacin personal.

10.- Distribucin del

tiempo.

es

El alumno hace una seleccin El alumno no hace una

del tema no acorde al seleccin del tema acorde
objetivo en su totalidad.
al objetivo.
La argumentacin presentada
por
el
alumno
tiene
fundamento terico en forma
ocasional.
El
lenguaje
utilizado
es
tcnico y formal en escasas
ocasiones
durante
la
exposicin.
El alumno se expresa en tono
de voz claro, preciso y fluido
en una mnima parte de la
exposicin.
El material de apoyo utilizado
facilita la comprensin del
tema
por
parte
de
la
audiencia,
durante
una
mnima
parte
de
la
exposicin.
El alumno Cumple con la
mnima parte de la estructura
de la presentacin.

La
argumentacin
presentada por el alumno
no
tiene
fundamento
terico.
El lenguaje utilizado en la
exposicin no es tcnico ni
formal.

No utiliza material
apoyo, o el que utiliza
facilita la comprensin
tema por parte de
audiencia.

de
no
del
la

El alumno No cumple con la

estructura
de
la
presentacin.

El alumno casi no capta la El alumno no capta la

atencin de la audiencia atencin de la audiencia
durante la presentacin.
durante la presentacin.
El alumno casi no presenta la El alumno no presenta la
vestimenta requerida para la vestimenta requerida para
exposicin.
la exposicin.
El tiempo utilizado por el El tiempo utilizado por el
alumno casi no le permite alumno no
le permite
abordar el tema.
abordar el tema.