PROCESOS

COGNITIVOS
FUNDAMENTALES
PSICOLOGA GENERAL
PS. CLAUDIA BORDA BUSTAMANTE

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COGNICIN
La palabra cognicin corresponde
a la etimologa latina de los trminos
conocimiento y conocer. El significado
de la palabra conocer es captar o
tener la idea de una cosa, llegar a
saber su naturaleza, cualidades
y relaciones, mediante las facultades
mentales

PROCESOS COGNITIVOS
a) Procesos cognitivos bsicos o simples:
En un primer grupo, pueden incluirse los
llamados procesos cognitivos simples o
bsicos:
1. Sensacin
2. Percepcin
3. Atencin y concentracin
4. Memoria
b) Procesos cognitivos superiores o
complejos
1. Pensamiento
2. Lenguaje
3. Inteligencia

PROCESOS BSICOS
SENSACIN
PROCESAMIENTO
ASCENDENTE

ATENCIN

PERCEPCIN

PROCESAMIENTO
DESCENDENTE

ATENCIN Y CONCENTRACIN
La atencin es la capacidad de

seleccionar la informacin
sensorial y dirigir los procesos
mentales.
La concentracin es el aumento de

la atencin sobre un estmulo en

un espacio de tiempo determinado.

 Normalmente las personas estamos

sometidos a varios estmulos internos y

externos, pero slo podemos procesar
algunos: los que implican sorpresa,
novedad, peligro, satisfacciones de
necesidades o deseos.
Los procesos involucrados en la atencin

son: orientacin hacia un estmulo y

focalizacin voluntaria y controlada.

 No existe una definicin nica consensuada, pero

todas ellas coinciden en dos aspectos centrales

primero al considerar la atencin como un proceso
cognitivo y segundo enfatizar en su carcter selectivo.
La atencin es un concepto terico que engloba tres

conceptos derivados de las investigaciones

psicofisiolgicas:
Alerta: respuesta cinductual fisiolgica a la entrada de
estmulos o bien receptividad incrementada a stos
Atencin: efecto selectivo, subsidiario del primero, respecto a
la categorizacin de estmulos.
Activacin: o intencin, preparacin o disposicin psicolgica
para la accin

TIPOS DE ATENCIN
Se clasifican en:
Atencin espontnea: Se genera sin la participacin directa

de la voluntad del individuo. Sus factores: tendencia,

inclinaciones, educacin, cultura y experiencias. Ejemplo: Si
estas en las tiendas, dirigirs tu mirada a aquello que tanto
deseas tener, porque le das ms importancia que al resto.
Atencin voluntaria: Esta dirigida por las propias decisiones
concientes de la persona. Ejemplo: Estas entusiasmado con
algo pero primero miras para aprender.
Atencin involuntaria: Cuando el estimulo se impone a la
consecuencia. Ejemplo: Una explosin o piedraso que te tiran.
Atencin espontnea adquirida: Aquella que fue producida
por la voluntad, pero que al cabo de una serie de ensayos, el
aprendizaje a provocado que ahora se haga naturalmente.
Ejemplo: Cuando pasa el camin de la basura.

SENSACIN
Se habla de sensacin cuando un

estmulo que acta sobre un rgano

sensorial llamado receptor que es
capaz de excitarlo y provocar una
reaccin hacia un centro integrador,
que en el caso del hombre es el
cerebro.
Se trata fundamentalmente de un

proceso biolgico.

 Los rganos de los sentidos, en colaboracin

con todo el SNC, son los receptores del ser

viviente que capacitan al organismo para
tener conciencia del mundo exterior e
interior.
Las sensaciones son necesarias pero no

suficientes en la percepcin sensible. Es casi

imposible percibir una sensacin en forma
aislada. Por lo general, lo que llega a la
conciencia son configuraciones globales de
sensaciones.

 En general, se refiere al impacto

de los estmulos externos e

internos en los receptores
sensoriales y a la primera etapa de
reconocimiento por el cerebro.
Bsicamente pre-atentiva que se
correlaciona con la memoria
sensorial de los modelos de
procesamiento de la informacin.

 El anlisis fenomenolgico de Lersch

(1966) identifica las sensaciones

como los contenidos ms sencillos e
indivisibles de la percepcin,
procedentes del mundo exterior y que
se designan como estmulos

El medio provee energas que activan

los receptores e inician una cadena de

actividad en el SNC. El aprendizaje
constituye un efecto relativamente
permanente de estas actividades

 Para que se produzca la sensacin, las

estimulaciones externas deben ser

trasmitidas y transformadas en
vivencias. Esta funcin la realizan los
rganos de los sentidos
Los rganos de los sentidos, en
colaboracin con todo el SNC, son los
receptores del ser viviente que
capacitan para tener conciencia del
mundo exterior.

 La imagen del mundo que tiene el

ser humano es tan consistente,

que se asume que conocemos el
mundo tal como es. Sin embargo,
los hechos inmediatos que originan
las percepciones, no estn fuera
sino dentro del sistema nervioso.

ESTMULOS Y SENSACIN

SENSACIN Y PERCEPCIN
Resulta

difcil hablar de sensacin sin mencionar

la PERCEPCIN.
Como ya hemos dicho, la representacin mental
del mundo se consigue a travs de la sensacin;
pero, sin la capacidad para seleccionar,
organizar e interpretar nuestras sensaciones
esta representacin no sera completa. Este
segundo proceso lo denominamos PERCEPCIN.
La percepcin, por lo tanto, es la interpretacin
secundaria de las sensaciones (reas
secundarias y terciarias) en base a la
experiencia y recuerdos previos.

PERCEPCIN
Una vez que llega al cerebro la

transmisin nerviosa desde el receptor,

este registro se somete a una serie de
elaboraciones mentales hasta
convertirse en una percepcin.
Es solo a travs de la percepcin que el

dato se nos aparece con carcter de

objeto, es decir, conciencia de objeto.

 La percepcin es el acto de toma de

conocimientos de datos sensoriales del mundo

que nos rodea. sta constituye un mecanismo a
travs del cual el hombre adquiere el
conociemiento del mundo exterior, o de su
propio mundo interior.
La Gestalt ha descrito algunas leyes de la

percepcin que organizan los datos recibidos.

De la percepcin derivan las representaciones

que son la materia prima con la que trabaja el

pensamiento.

Caractersticas generales
Para la psicologa, la percepcin es
uno de los procesos cognoscitivos,
una forma de conocer el mundo.
La percepcin "constituye el punto
donde la cognicin y la realidad se
encuentran;
es
la
actividad
cognoscitiva ms elemental, a
partir de la cual emergen todas las
dems"(Neisser, 1976)

 La

percepcin es un proceso
complejo que depende tanto de la
informacin que el mundo entrega,
como
de
la
fisiologa
y
las
experiencias de quien percibe;
stas
afectan
tanto
el
acto
perceptivo mismo, por la alteracin
de los esquemas perceptivos, tanto
como a otros procesos superiores,
como son las motivaciones y las
expectativas.

EL PROCESO DE PERCEPCIN
El estmulo externo es captado por distintos receptores

sensoriales.
Las vas nerviosas sensoriales o perifricas transmiten los
estmulos.
Los estmulos se reciben inicialmente en las reas de
recepcin corticales.
Posteriormente pasan a las reas de proyeccin sensorial
secundaria o gnsticas se encargan del reconocimiento.
Luego se activan las reas de asociacin que calibran la
informacin con los datos de la memoria, afectos,
inteligencia y pensamiento.
Por ltimo entran en accin las reas de representacin.

ELEMENTOS DE LA PERCEPCIN
En toda percepcin concurren una serie de

eventos y datos dispares que necesitan ser

estructurados
para
poder
obtener
una
informacin del mundo de fuera. Entre estos
datos y elementos distinguiremos 3 principales:

PERCEPCIN

SENSORIAL: La base de la
perfeccin es la recepcin proveniente de los
sentidos, sin sensacin es imposible cualquier
tipo de percepcin. Las sensaciones no nos
llegan nunca aisladas, ni siquiera con la misma
intensidad y siempre se da un proceso de
seleccin de las mismas, es decir, una
percepcin.

 LA

ESTRUCTURACIN SIMBLICA:
La
percepcin va siempre ligada a una
representacin, a un concepto o a una
significacin; al escuchar un sonido de un
avin, por ejemplo, representamos su
configuracin por las experiencias vividas
anteriormente.

LOS ELEMENTOS EMOCIONALES: muchos

de nuestras percepciones van intimamente

ligadas a procesos emocionales, dando
lugar
a
emociones
agradables
o
desagradables.

SENSOPERCEPCIN
a.- Se inicia con la presencia de un estimulo.
b.- Son las fases interpretativas de los

estmulos recibidos.
La percepcin necesita de la sensacin,
aunque es un fenmeno ms complejo.
c.- La sensacin es un concepto fisiolgico y
la percepcin es un concepto psicolgico.
d.- La sensacin es un fenmeno innato y la
percepcin es adquirida a travs del
aprendizaje.