UNIVERSIDAD POLITCNICA DEL ESTADO DE MORELOS

CONSEJOS PARA LA RESOLUCIN DE

PROBLEMAS NUMRICOS

Probabilidad y Estadstica

PUNTO CLAVE
Si para ti es difcil el trabajo numrico, es
importante que practiques en la resolucin de
problemas.

Por qu practicar en la resolucin de

problemas?
Ayuda a comprender el procedimiento involucrado,
que suelen ser operaciones bsicas matemticas.
Permite ganar confianza para no confundirse
cuando nos enfrentamos a problemas
desconocidos o complejos.
Ayuda a reconocer las diferentes formas que un
problema puede tomar, por ejemplo, en los
experimentos cruzados en gentica

Pasos para enfrentarse a un problema

numrico
Muchas veces se cometen errores al resolver un
problema numrico por omitir pasos, as que
siempre es mejor abordarlo de manera lgica de
acuerdo a los siguientes.

1. Ten las herramientas correctas

preparadas
Las calculadoras cientficas
simplifican la parte numrica de la
resolucin de un problema.
La aparente seguridad de la
calculadora puede llevar a aceptar un
resultado absurdo.
Asegurarse de conocer cmo usar
todas las funciones de la calculadora.

2. Aborda el problema
cuidadosamente
Es ms difcil cuando se tiene que adoptar una
estrategia por su cuenta, sobre todo si el problema
se presenta como una historia y no es obvio qu
ecuaciones o reglas deben aplicarse.

2. Aborda el problema
cuidadosamente
Lee el problema cuidadosamente. Muchas veces el
texto da pistas de cmo enfrentarlo. Analiza qu se
pregunta para que puedas responder.
Analiza qu tipo de problema es, que te ayudar a
considerar qu ecuaciones usar o las
dimensiones/unidades/frmulas involucradas.
Comprueba que tengas, o puedas obtener, toda la
informacin requerida para usar la ecuacin.

2. Aborda el problema
cuidadosamente
Decide en qu dimensin y con qu unidades debe
ser presentado el resultado (conversin de
unidades a, por ejemplo, SI)
Si el problema luce complejo, sepralo en sus
partes y resuelve una a una.

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3. Presenta tus
respuestas claramente

A) Hacer que sus resultados supuestos sean

explcitos
Exigir que se cumplan ciertos criterios antes de
que se pueden aplicar legtimamente.
Mientras que algunos planteamientos implican
aproximaciones que debera haber declarado
claras.

B) Explique su estrategia para responder

Dando la frmula aplicable o definicin que se
adapte el enfoque.
Dar detalles de lo que significan los smbolos en
este momento.

C) Reorganizar la frmula a la requerida de con

lo desconocido deseada en el lado izquierdo.

D) Sustituir los valores correspondientes

en el lado derecho de la frmula

utilizando las unidades y prefijos

como dados.

E) Convertir a las unidades paso a paso

Teniendo cada variable a su vez

F) Cuando se tiene la respuesta en las unidades

deseadas
Reescribir el lado izquierdo y subraye la respuesta
(para dar nfasis)
Asegrese de que el resultado se presenta a un
nmero apropiado de cifras significativas

4. Comprueba tu respuesta
Si lo que ya tiene escrito fuera su respuesta, usted
debe comprobar metdicamente contestando las
siguientes preguntas

Es

la respuesta realista?

Las unidades tienen sentido y coincide con

la respuesta requerida?
Le da la misma respuesta si vuelve a
calcular de una manera diferente?

Redondeo: decimales y cifras

significativas

 La respuesta que se produce como

resultado de un clculo incluye ms cifras
que son justificadas por la exactitud y
precisin de los datos originales. En algunos
casos se requiere producir una respuesta a
determinado nmero de cifras decimales o
cifras significativas, y en otras ocasiones se
espera que el
operador indique el
numero de tales.

 TIPS DE REDONDEO

No redonde nmeros hasta que haya llegado a la

respuesta final para evitar errores de redondeo.

No acepte el redondeo determinado por la

calculadora sin haber considerado la modificacin
para el numero apropiado de cifras significativas o
nmeros con decimal

REDONDEO A DECIMALES.
PASOS PARA LLEVAR A CABO UN REDONDEO
DECIMAL
Identificar el ultimo numero decimal de nuestra cifra
Si es >5 se debern quitar los nmeros a la derecha
del punto decimal
Si es >5 se debern quitar todos los nmeros de la
derecha al punto decimal y aadir 1 en el ultimo lugar
Si el numero es 5 los dems numero debern
observarse para determinar si el redondeo debe ir
hacia arriba o hacia abajo.

RESUELVE
4.123
4.126
4.1251
4.1250
4.1350
99.99

Expresar Nmero de cifras

significativas
El nmero de cifras significativas indica el
grado de aproximacin en un nmero.

Cifras significativas
La medicin con un instrumento implica obtener
un valor estimado
Los valores obtenidos de una medicin nunca son
exactos; generan un grado de incertidumbre
Para expresar la mxima precisin, la medicin
debe contener cifras significativas. (Los nmeros
conocidos con certeza mas un ltimo dgito
estimado)

Reglas de uso
Cualquier dgito distinto de cero es significativo
Los ceros situados entre dgitos distintos de cero
son significativos
Ejemplos:
El numero de C.S en 194 es 3
El numero de C.S en 2305 es 4
Etc.

Los ceros a la izquierda del primer dgito que no es

cero sirven solamente para fijar la posicin del punto
decimal y no son significativos.
Ejemplo
El numero de C.S en 0.003 482 es 4
En un nmero con dgitos decimales, los ceros finales
a la derecha del punto decimal son significativos.
Ejemplos:
El numero de C.S en 0.0540 es 3
El numero de C.S en 30.00 es 4

Si un nmero NO TIENE PUNTO DECIMAL y termina con uno o ms ceros,

dichos ceros pueden ser o no significativos. Por lo que para poder especificar el
nmero de cifras significativas, se requiere informacin adicional
Ejemplos:
El numero de C.S en 3050 es 3
El numero de C.S en 3100 es 2
El numero de C.S en 3000 es 1
Para definir sin ambigedad si los ceros son o no significativos, se debeIndicar el
error
O usar notacin cientfica
2.3 x 104 , 2 C.S
2.30 x 104 , 3 C.S
2.300 x 104 , 4 C.S
Los nmeros exactos (obtenidos por conteo) y nmeros definidos (constantes)
no tienen incertidumbre y poseen un nmero infinito de cifras significativas
(p.ej. El numero de milmetros en un metro)

En una suma o resta el resultado se expresa con

el numero que contenga el menor numero de
C.S
Ejemplo:
32.1 - 45.67 + 35.6201= 22.1, Porque 32.1
tiene el menor numero de C.S
multiplicando o dividiendo tambin se utilizan
tantas cifras significativas como estn en el
nmero con el menor nmero de C.S
Ejemplo:
34901 /3445 x 1.341 0344 = 13.59, porque 3445
tiene 4 C.S

Recordatorios de las matemticas bsicas

A veces aparecen errores en los

clculos debido a fallas en
matemticas en lugar de errores
computacionales.

Porcentajes y Proporciones
Un porcentaje es una fraccin expresada en
trminos de centsimos, indicadas poniendo el
signo de porcentaje (%) despus del nmero de
centsimas. 35% simplemente significa 35
centsimos. Para convertir una fraccin a un
porcentaje, multiplicar la fraccin por 100. Cuando
la fraccin en forma Decimal, multiplicando por
100 para obtener un porcentaje es fcilmente
lograrse simplemente moviendo el punto decimal
dos lugares a la derecha.

 Para convertir un porcentaje a forma decimal se

hace lo contrario que en el caso anterior, en lugar
de multiplicar por 100, se divide el porcentaje
entre 100. O bien, mover el punto dos espacios a
la izquierda.

 Para encontrar un porcentaje de un nmero dado,

slo expresan el porcentaje como fraccin decimal
y multiplicar al nmero dado. Por ejemplo: 35% de
500 es dada por.35 x 500 = 175. encontrar el
cambio porcentual en la cantidad, la diferencia (=
valor 'despus' - valor 'antes de'), y dividir esta
diferencia por el valor original para dar el cambio
fraccional, luego multiplicar por 100.

El concepto de exponente es de mucha utilidad para expresar

nmeros en una forma ms corta. Por ejemplo: el producto 2 x
2 x 2 x 2 x 2 se expresa de la forma 25 y se lee dos a la cinco.
La expresin 2 x 2 x 2 x 2 x 2 est en la forma expandida y
la expresin 25 es una expresin exponencial.

Notacin Cientfica
La Notacin Cientfica nos ayuda a poder expresar de forma ms
sencilla aquellas cantidades numricas que son demasiado grandes
o por el contrario, demasiado pequeas.
Se conoce tambin como Notacin Exponencial y puede definirse
como el Producto de un nmero que se encuentra en el intervalo
comprendido del 1 al 10, multiplicndose por la potencia de 10.
La Notacin Cientfica puede utilizarse en las Operaciones Algebraicas
Bsicas que conocemos: Suma, Resta, Multiplicacin y Divisin.

Logaritmos
El logaritmo de nmero (N) en base (b) es igual a (X)
resultado

Definicin:

Argumento
base

La base elevado al resultado es igual a el argumento

La base tiene que ser mayor que cero y distinto que 1
El argumento debe ser mayor que cero

Ejemplo:

A qu potencia tengo que elevar

dos para que mi resultado me de 8?

Funciones lineales y lneas

rectas

Lnea recta
La recta, o lnea recta, en geometra, es el ente ideal que slo posee una
dimensin y contiene infinitos puntos, se puede representar como un vector; est
compuesta de infinitos segmentos, tambin se describe como la sucesin
continua e indefinida de puntos en una sola dimensin, es decir, sin mostrar ni
principio ni fin.
El segmento es el fragmento mas corto de una lnea que une dos puntos.

FUNCIN LINEAL
Una funcin lineal es una funcin cuyo dominio son todos los nmeros reales, cuyo codominio
tambin todos los nmeros reales, y cuya expresin analtica es un polinomio de primer grado.
La funcin lineal se define por la ecuacinf(x) = mx + by = mx + bllamadaecuacin
cannica, en dondemes la pendiente de la recta ybes el intercepto con el eje Y.

Consejos para algunos problemas tpicos

Los clculos que implican proporciones o ratios

El mtodo unitario es manera til de abordar clculos que implican
proporciones o razones, tales como las que se requieren al realizar en
soluciones precedentes de las existencias o como parte subsidiaria de
clculos ms largos
1. Si se les da un valor para un mltiplo, calcular el valor
correspondiente para un solo elemento o unidad
2. Utilice este "valor unitario" para calcular el nuevo valor requerido.

Los clculos que implican series

Series (utilizan en, por ejemplo, diluciones, vase tambin p.154) puede ser
de tres formas principales:
1. Aritmtica, donde la diferencia entre dos nmeros sucesivos de la serie un
ejemplo constante 2, 4, 6, 8, 10, ...
2. geomtrica, donde la relacin entre dos nmeros sucesivos de la serie es
un ejemplo constante 1, 10, 100, 1000, 10000, ...
3. Harmonie, donde los valores son inversos de los nmeros de toda
sucesiva por ejemplo, 1, , 1/3, , ...

Los clculos estadsticos

La necesidad de largos y complejos clculos en las
estadsticas en gran medida se ha eliminado debido al uso
generalizado de hojas de clculo con funciones estadsticas y
programas especializados, como SPSS y Minitab. Es, sin
embargo, es importante entender el principio detrs de lo que
est tratando de hacer e interpretar la salida del programa
correctamente, ya sea mediante la funcin de "ayuda" o un
manual de referencia.

Problemas en la gentica
mendeliana

Problemas de gentica mendeliana: Estas dificultades

causa para muchos estudiantes. las claves para reconocer
los diferentes tipos de problemas y practican lo que estn
familiarizados con las tcnicas para resolverlos.

USO DE X2 (CHI)

La chi cuadrado es una medida no paramtrica de

dispersin aplicada a poblaciones binomiales

El chi cuadrado es una herramienta estadstica que

permite estimar la probabilidad de determinar
discrepancias entre proporciones fenotpicas
observadas y aquellas esperadas para un patrn
determinado de herencia, y si estas discrepancias
son significativas o si son tan pequeas que se
pueden adjudicar al azar.

Bibliografa

Adams, D.S (2003) Laboratorio de Matemticas ;

Un Manual de medicin, clculos , y otras
habilidades cuantitativas para su uso en el banco.
Eason, G., Coles, C.W and Gettinby, G. (1992)
Matemticas y Estadsticas para las Ciencias
Biolgicas
Annimo, S.O.S Matemticas, visual en
http://www.sosmath.com

 Cann, A.J. (2002) Matemticas desde cero para

Bilogos
Britton, N.F. (2003) Biologa matemtica esencial
Stephenson, F.H. (2010) Caculos para Biologa
Molecular y Biotecnologa
Forster, P.C. (1999) Matemticas Fciles para
Bilogos
Causton, D.R. (1992) Fundamentos de
Matemticas Biolgicas

Integrantes(Parte 1)

Morales Cepeda Guillermo Obed

Morales Daz Karen
Serrano Gonzlez Jean Pierre
Sotelo Valdz Roberto Carlos

Integrantes(Parte 2)

Garca Aragn Alejandro

Garca Domnguez Brandon Gabriel
Garca Serna Erick
Saucedo Hernndez Liliana
Velzquez Gzalez Luis Eduardo