MARCO DEL BUEN

DESEMPEO DOCENTE
UN BUEN MAESTRO CAMBIA TU
VIDA
JUA N G. BA RRERA LAO S

ESQUEMA
ESQUEMA DEL
DEL MARCO
MARCO DEL
DEL BUEN
BUEN DESEMPEO
DESEMPEO DOCENTE
DOCENTE

DOMINIOS DEL MARCO

DOMINIO I:
Preparacin
para el
aprendizaje
de los
estudiante

DOMINIO II :
Enseanza
para el
aprendizaje
de los
estudiantes

DOMINIOIII :
Participacin
en la gestin
de la escuela
articulada a
la comunidad

DOMINIO IV:
Desarrollo de
la
profesionalida
d y la
identidad
docente

E
D IA
S
C
E
T EN
EN ET
N P
O
P OM
M C
Finalidad
CO NA
U
orientados a
uno o varios
propsitos
de orden
general o
especfico.

Recursos
un conjunto

diverso de
destrezas ,
valores,
conocimient
os ,
habilidades ,

Movilizad
os que el
sujeto es
capaz de
actualizar,

COMPETENCIA
Eficacia
que le
permite
avanzar y
lograr un
resultado
previsto

Idoneidad

Context
o siempre
de modo
pertinente
a un
contexto o
situacin
concreta

con atencin
a mandatos
de
responsabilid
ad social

DOMINIO I Y COMPETENCIAS

DOMINIO I:
Preparaci
n para el
aprendizaj
e de los
estudiante
s

Competencia
1
:
Conoce
y
comprende las caractersticas de todos
sus estudiantes y sus contextos, los
contenidos disciplinares que ensea,
los enfoques y procesos pedaggicos,
con
el
propsito
de
promover
capacidades de alto nivel y su
formacin integral
Competencia
2
:
Planifica
la
enseanza
de
forma
colegiada
garantizando la coherencia entre los
aprendizajes que quiere lograr en sus
estudiantes, el proceso pedaggico, el
uso de los recursos disponibles y la
evaluacin, en una programacin
curricular en permanente revisin.

DOMINIO II Y COMPETENCIAS

DOMINIO II
:
Enseanza
para el
aprendizaj
e de los
estudiante
s

Competencia 3:Crea un clima propicio para

el aprendizaje, la convivencia democrtica y
la vivencia de la diversidad en todas sus
expresiones, con miras a formar ciudadanos
crticos e interculturales.
Competencia 4:Conduce el proceso de
enseanza con dominio de los contenidos
disciplinares y el uso de estrategias y recursos
pertinentes, para que todos los estudiantes
aprendan de manera reflexiva y crtica lo que
concierne a la solucin de problemas
relacionados con sus experiencias, intereses y
contextos culturales.
Competencia 5:Evala permanentemente el
aprendizaje de acuerdo con los objetivos
institucionales
previstos,
para
tomar
decisiones y retroalimentar a sus estudiantes
y a la comunidad educativa, teniendo en
cuenta las diferencias individuales y los
contextos culturales

DOMINIO III Y COMPETENCIAS

DOMINIO III
:
Participaci
n en la
gestin de
la escuela
articulada a
la
comunidad

Competencia
6
:
Participa
activamente,
con
actitud
democrtica, crtica y colaborativa,
en la gestin de la escuela,
contribuyendo a la construccin y
mejora
continua
del
Proyecto
Educativo Institucional y as ste
pueda generar aprendizajes de
calidad.
Competencia
7
:Establece
relaciones de respeto, colaboracin y
corresponsabilidad con las familias,
la comunidad y otras instituciones
del Estado y la sociedad civil;
aprovecha sus saberes y recursos en
los procesos educativos y da cuenta
de los resultados

DOMINIO IV Y SUS COMPETENCIAS

DOMINIO IV:
Desarrollo de
la
profesionalid
ad y la
identidad
docente

Competencia 8 :Reflexiona sobre

su
prctica
y
experiencia
institucional y desarrolla procesos
de aprendizaje continuo de modo
individual y colectivo, para construir
y
armar
su
identidad
y
responsabilidad profesional
Competencia 9 : Ejerce su
profesin desde una tica de
respeto
de
los
derechos
fundamentales de las personas,
demostrando honestidad, justicia,
responsabilidad y compromiso con
su funcin social.

ELEMENTOS DEL DESEMPEO

DOMINIOS,COMPETENCIAS Y DESEMPEOS

ESQUEMA
ESQUEMA DEL
DEL MARCO
MARCO DEL
DEL BUEN
BUEN DESEMPEO
DESEMPEO DOCENTE
DOCENTE

ACREDITACIN
DE UN II.EE

LEY GENERAL DE EDUCACIN: 28044

DECRETO SUPREMO N 011-2012-ED
ART.13

SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIN

ACREDITACIN Y CERTIFICACIN DE LA
CALIDAD EDUCATIVA (SINEACE) LEY N
28740 DECRETO SUPREMO
N 018-2007-ED
LOS ARTCULOS 14 Y 16 DE LA LEY N
28044, LEY GENERAL DE EDUCACIN

-Conjunto de organismos y procedimientos que buscan definir

y establecer los estndares para acreditar instituciones y
certificar a las personas
- Encargado de velar por la calidad educativa de nuestras
II.EE

ORGANOS ACREDITADORES
Instituto Peruano de Evaluacin, Acreditac
in y Certificacin de la Calidad de la Ed
ucacin BsicaIPEBA
Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Cer
tificacin de la Calidad de la Educacin
Superior No UniversitariaCONEACES
Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Cert
ificacin de la Calidad de la Educacin Su
perior UniversitariaCONEAU

DIRECTIVA: IPEBA
MATRIZ DE EVALUACIN
PARA LA ACREDITACIN DE
LA CALIDAD DE LA GESTIN
EDUCATIVA DE IIEE DE EBR

PROPSITOS DE LA ACREDITACIN Y
EVALUACIN DE LA GESTIN EDUCATIVA

ETAPAS DE LA ACREDITACION

MATRIZ DE EVALUACIN PARA LA ACREDITACIN DE LA

CALIDAD DE LA GESTIN EDUCATIVA DE IIEE DE EBR
ETAPAS

OBJETIVOS

HERRAMIENTAS

ENTIDAD

RESULTADOS

RESPONSABLE
Autoevaluacin

Identificar el nivel de calidad de la Matriz de evaluacin:

Institucin

-Informe de

educativa.

Autoevaluacin

gestin de la IE. Elaborar planes

Factores, Estndares,

de mejora Implementar planes de

Indicadores

-Informe de

mejora

-Gua de autoevaluacin

implementacin
del Plan de mejora

Evaluacin

Aportar una mirada objetiva

Matriz de evaluacin:

Entidad evaluadora Informe de entidad

Externa

Retro informar a la IE

Factores, Estndares,

externa autorizada

evaluadora

Emitir un informe que valore el

Indicadores

externa

nivel calidad de la gestin

-Gua de evaluacin

educativa

externa

IPEBA

Reconocimiento pblico

-Informe de autoevaluacin

Acreditacin

Otorgar reconocimiento de la

-Informe de entidad

calidad de la gestin de la IE

evaluadora externa

y temporal de la calidad
de la gestin educativa
de la institucin, si fuera
el caso

METODOLOGA DE ELABORACIN DE
LA MATRIZ DE EVALUACIN
Se ha
desarrollado
distintas
estrategias
para
determinar la
estructura de
los factores,
indicadores y
estndares.

MATRIZ PARA EVALUAR LA CALIDAD

DE LA GESTIN EDUCATIVA

ESTNDARES E INDICADORES DE LOS

FACTORES DE CALIDAD DE GESTIN
EDUCATIVA
Factores

Estndares

Indicadores

Direccin
Institucional

Soporte al
desempeo
Docente

15

Trabajo en
conjunto con
familias y
comunidad

Uso de informacin

Infraestructuras y
recursos para el
aprendizaje