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DISCAPACIDAD
VISUAL
VISUAL
De 1 a 3 aos
la visin madura igual que la organizacin neuronal.
De 3 a 6 aos
se desarrolla completamente toda la visin, la percepcin del espacio visual orientado, el
esquema corporal, la lateralidad y direccionalidad
CAUSAS
Distrofia Endotelial
Enfermedades que afectan la capa clara externa del globo ocular
conocida como la crnea.
Glaucoma congnito
Hay un desarrollo defectuoso de las vas de salida del humor acuoso.
Considerada como la segunda causa mas comn de la ceguera en el Per
La crnea pierde transparencia y se ve blanquecina.
Cataratas congnitas
Son aquellas opacidades del cristalino que se presentan en los tres
primeros meses de vida. Se consideran las anormalidades oculares ms
comunes y suponen una causa importante de deterioro visual en la niez.
CARACTERSTICAS
DEL
NIO CIEGO
BAJA
VISIN
CIEGO
Desde el punto de vista
educacional el nio ciego es
el que aprende mediante el
sistema Braille y no puede
utilizar su visin para
adquirir ningn
conocimiento
LIMITADO
VISUAL
Agudeza visual
se refiere a la medida clnica de la habilidad
para discriminar claramente detalles finos en
objetos o smbolos a una distancia determinada.
de 0 a 2
aos
basada en la observacin
congnitos totales
de
bebs
ciegos
de 0 a 5
aos
Los
Profesionales
Gabinete de
estimulacin precoz
Evalan
Estimulacin auditiva
La audicin es el segundo
sentido en importancia para el
deficiente visual o ciego. A
travs de l le llega el lenguaje,
puede diferenciar personas,
animales y objetos.
placerdel
deldescubrimiento
descubrimiento
ElElplacer
queva
vaunido
unidoaalalaexploracin
exploracin
que
tctil,es
esalgo
algoque
queesta
estaalal
tctil,
alcancede
delos
losnios
nios
alcance
deficientesvisuales
visualesyyciegos
ciegos
deficientes
Estimulacin
olfativa
y gustativa
Se recomienda que el
nio sienta olores y
sabores de diferentes
sustancias
que
sean
posibles de chupar, probar
u oler.
Creado
El Braille es un sistema de
puntos en relieve que permite a las
personas ciegas leer y escribir al
tacto.
Se utiliza en todo el mundo y en
distintos idiomas.
BRAILLE
Cmo se lee?
Cmo se escribe?
Favorece:
MITOS Y CREENCIAS
Que las personas que presentan
deficiencia visual son
completamente ciegas, no ven nada.
Estas creencias
extremas nos limitan en
la relacin con las
personas ciegas o con
dficit visual ya que se
centra la atencin en su
limitacin
Que tienen
facultades
paranormales,
tienen un
sentido del
tacto y del
odo especial.
CONSEJOS PRCTICOS
sea natural.
Centre su atencin en la persona antes que en su
discapacidad
Dirjase directamente a la persona con deficiencia
visual para saber lo que quiere o desea y no al
acompaante.
Para saludar, si la persona no extiende la
mano, puede coger la suya para hacerle
saber que quiere saludarle.
Indquele si hay otra u otras personas presentes.
Comunquele, si es necesario, qu se est
haciendo o se va a hacer.
No sustituir el lenguaje verbal por gestos,
pues estos, en muchos casos, no podrn ser
percibidos por la otra persona.
No utilizar palabras como aqu, all, esto o
aqullo, ya que van acompaadas con gestos que
no pueden verse por la persona.
INTERVENCIN
INTERVENCIN MULTIDISCIPLINAR
INTERVENCIN MDICA
1
Medicacin
ciruga
ayudas tcnicas
lentes, etc.
INTERVENCIN TCNICA
AYUDAS TECNOLGICAS PARA LA DISCAPACIDAD VISUAL
Creado
SISTEMA
BRAILLE
El Braille es un sistema de
puntos en relieve que permite a las
personas ciegas leer y escribir al
tacto.
Se utiliza en todo el mundo y en
distintos idiomas.
Cmo se lee?
Cmo se escribe?
Bastones
B)
Calculadora hablante
Agenda digital
Equipo porttil
grabador/reproductor digital de
mensajes con una capacidad
global de almacenamiento de 8
MB.
Sistemas tecnolgicos.
Las impresoras Braille
Permiten traducir textos en Braille y con
un sistema parlante que indica el
estado de la impresora: apagada,
encendida con o sin papel, etc.
Alfombra de baile
Unido a los programas educativos Tocatoca (de accin-reaccin) y al Tswin
(programa del tablero de conceptos), la
alfombra de braille permite jugar a los
alumnos ciegos en edades tempranas
Pc hablado.
Ordenador porttil compatible PC. Utiliza
sntesis de voz en vez de pantalla y un
teclado Braille, en vez de un teclado
normal
Optacon
INTERVENCIN EDUCATIVA
A)Intervencin temprana
Sentido auditiva
Sentido tctil
Selelellama
llamasentido
sentidode
delala"piel".
"piel".Un
Un
: :Se
compromisoactivo
activocon
conelelmedio
medioyycon
con
compromiso
losobjetos
objetosde
del,
l,depende
dependedel
delsentido
sentido
los
tctil-kinestsico,elelcual
cualest
estprovocado
provocado
tctil-kinestsico,
porestmulos
estmulosmecnicos,
mecnicos,trmicos
trmicosyy
por
qumicos.
qumicos.
Ampliacin
de Imagen
Acercndola
Ampliacin
manual
Ampliacin
ptica
Telescopios
Microscopios
Microtelescopios
Contraste
Aumentar la diferencia de
iluminacin de los objetos
Tiene que ver con la
combinacin de colores
B)
Intervencin en la escuela
LOGSE
(1990)
artculo 36-37
EL PROFESOR EN
A LA ESCUELA: