Grupos de adolescentes,

organizados con apoyo

de la municipalidad
promueven acciones
que contribuyen con su
desarrollo integral

Etapa de vida adolescente

Cambio de transicin
a la vida adulta

Proceso
de
emancipac
in

Infanci
a

ADOLESCE
NCIA

Cambios
psicolgicos
Cambios
Culminacin de
sociales
estudios/ingreso
/vida laboral

Cambios
fsicos
Cambios
hormonales

Adultez

CONCEPTO
DE
ADOLESCENTE COMO
UN PROBLEMA
CENTRADO
EN
CONDUCTAS
IGNORA POTENCIAL Y
ATRIBUTOS DE LOS Y
LAS ADOLESCENTES

CONCEPTO
DE
ADOLESCENTE
EN
MARCO
DE
SU
DESARROLLO
INTEGRAL
CENTRADO EN
APTITUDES Y
POTENCIAL
APUESTA POR
FACTORES DE
DESARROLLO
POSITIVO COMO
FORMA DE REDUCIR
FACTRES DE RIESGO

NUEVO PARADIGMA

PARADIGMA
ANTERIOR

Paradigmas de la Adolescencia

Por qu invertir en la
adolescencia
Bono
Demogrfico
Perodo de
mxima
expansin
poblacional en
edad de
trabajar (de 15
a 59 aos)

Desarrollo
Neuronal:
Eliminacin
selectiva (Poda
sinptica)
Cambios en la
corteza
prefrontal
(orientacin
hacia el futuro;
planificacin;
manejo de
riesgos y
recompensas)

En busca de Identidad y Proyectos

Personales
Etapa de mayor influencia social
Los y las adolescentes buscan expresarse,
soar, comunicarse, formular sus ms
preciadas preguntas, jugar y aprender, disear
proyectos con sus pares.
Las y los adolescentes enfrentan sus ideas,
valores y costumbres a los valores, ideas y
costumbres de otros, buscando cada vez
mayor autonoma.
Estas bsquedas puede generar mayor
vulnerabilidad frente a situaciones de riesgo.

Vulnerabilidad de los Adolescentes

Escolaridad Limitada
Minoras tnicas
Desplazados internos
Nios de calle
Nios sin cuidados
parentales/fuera de
contexto familiar
Familias precoces
Contexto de explotacin
Discapacidad

Competencias para
el desarrollo
personal, educativo
y ocupacional de
acuerdo a la edad

Prevalencia del
embarazo
adolescente
Cobertura y calidad
de la Educacin
Bsica

Trabajo Infantil

Implementacin del Eje

Estratgico 3 Desarrollo Integral
de la Niez y Adolescencia
Aprende Saludable

Iniciativa del MINEDU, MINSA y MIDIS para brindar alimentacin y salud

escolar de manera articulada a nias y nios de inicial y primaria de las
instituciones educativas pblicas del mbito de atencin del PNAE Qali
Warma.

A la fecha se han efectuado ms de 700 mil evaluaciones de salud

realizadas a travs del Plan de Salud Escolar.
Plan Multisectorial de Prevencin del Embarazo Adolescente MINSA
(Noviembre 2013)
Tiene como ejes prioritarios de intervencin la postergacin del inicio de las
relaciones sexuales en la adolescencia, el incremento de la conclusin
oportuna de la Educacin Secundaria, la inclusin efectiva de la Educacin
Sexual Integral en el currculo implementado en educacin bsica, el
incremento del uso de mtodos anticonceptivos modernos y la disminucin de
la violencia de todo tipo hacia los y las adolescentes.
Estrategia Nacional de Prevencin y Erradicacin del Trabajo Infantil
MTPE (Diciembre 2012)
Articula con actores regionales y locales por medio del Comit Directivo Regional
para la Prevencin y Erradicacin del Trabajo Infantil-CDREPETI.
Tiene entre sus principales ejes la reduccin de la tolerancia social al trabajo
infantil, la mejora de las condiciones del trabajo permitido y la proteccin frente al
trabajo peligroso y la explotacin.

Espacio de Orientacin
Adolescente
OBJETO: Incrementar
Competencias para el Desarrollo
Personal, Educativo y Ocupacional
Prevenir situaciones de
Vulnerabilidad
Generar Habilidades para la
Vida
Construccin de Ciudadana
Reduccin de Factores de

Conceptos Clave

Informacin
Construcci
n de sus
opiniones
Expresin y
escucha

PA
RTI
CIP
ACI
N

CI
UD
AD
AN
IA

Formacin
de agentes
de cambio

PR
EV
EN
CIO
N

Situaciones
de
vulnerabilida
d

CONDICIONES PARA LOGRARLO

SISTEMA DE PROTECCIN LIDERADO POR ALCALDE

E
S
P
A
C
I
O

VINCULOS

ENCUENTROS:
RECONOCIMIE
NTOS

CLIMA
PARTI
CIPATI
VO
OPORTUNIDAD
ES DE CAMBIO

APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS

NIVELES DE INCIDENCIA
QUE BUSCAMOS LOGRAR
PARTICIPACI
N
CONSULTIVA
PARTICIPACI
ON
COLABORATI
VAINICIATIVAS
Y
COMPROMIS
OS

EJES DE TRABAJO CON ADOLESCENTES

Familiar
Proyecto familiar
Participacin en el
hogar

Poltica
Consejos
consultivos

Ciudadana
Participacin en
asuntos pblicos
(presupuesto
participativo)

Recreativa
Actividades
ldicas,
recreativas que
contribuyen al
proyecto personal

Socio Cultural
Mejora de las
condiciones del
entorno en el que
viven

LENGUAJE COMUN EN LA
INTERVENCIN

Participacin a travs del arte y la

recreacin
Genera buenos vnculos entre los nios, nias y
adolescentes al encontrar intereses comunes
para compartir con otros.
Permite ir descubriendo capacidades personales
que los afirma en su identidad personal.
Logran tener presencia en la comunidad.
Permite ser referente para otros nios, nias y
adolescentes.

SELLO MUNICIPAL INCLUIR PARA CRECER

RESULTADO

PRODUCTO

DESARROLLO
INTEGRAL DE LA
NIEZ Y
ADOLESCENCIA

Adolescentes cuenta con

oportunidades de organizacin
para favorecer su desarrollo
integral.

INDICADOR

Nmero de grupos de
adolescentes organizados
reconocidos por la
municipalidad.

Copia escaneada de la
Fuente de ordenanza municipal emitida,
verificaci a travs del correo
n
electrnico:
sellomunicipal@midis.gob.pe

Pasos para la ordenanza

Mapeo de
Organizaciones/es
pacios de
adolescentes en
el Distrito

Identificacin de
Prioridades y
Recursos

Formalizacin de
los Grupos

Proceso de implementacin
previo
a lalocalordenanza
a) Gobierno
a travs de la Gerencia
1

MAPEO DE
ORGANIZACIONES
DE NIOS, NIAS Y
ADOLESCENTES
EXISTENTES EN EL
DISTRITO

de
Desarrollo Social, DEMUNA detecta a grupos
organizados de nios, nias y adolescentes de:
Instituciones educativas (municipios escolares,
amigos de la biblioteca, club de amigos,
crculos de lectura o estudio, etc.);
Grupos artsticos, culturales, deportivos y/o
sociales de nios, nias y adolescentes (10 a
17 aos)
Se registra su inters comn, periodicidad de
reunin y espacio que usan para reunirse
b) Charlas de sensibilizacin para promover el
derecho a expresarse, estar informados y
participar
c) Taller de diagnstico participativo con las
nias,
nios
adolescentes
de
grupos
organizados, con el propsito de:
Identificar materias que los afectan
Identificar factores de riesgo
Identificar intereses comunes

Proceso de implementacin
previo a la ordenanza
2

IDENTIFICACIN DE
PRIORIDADES Y
RECURSOS
EN EL DISTRITO Y
PRESENTACIN AL
CONSEJO MUNICIPAL

a) Realizar un diagnstico de la situacin de

las nias, nios y adolescentes (NNA) entre
10 y 17 aos en el marco de indicadores de
la ENDIS. Factores de riesgo y principales
problemas que los afectan en su territorio
b) Presentar al Comit Multisectorial por los
Derechos de las NNA (COMUDENA) los
hallazgos del Taller Participativo realizado.
c) Realizar un mapeo de operadores locales:
profesionales, vecinos y/o adultos mayores
(saberes productivos) que apoyaran en las
iniciativas planteadas por las NNA
d) Definir propuestas de intervencin con las
NNA en un Plan de Trabajo: temticas,
operadores,
reuniones,
periodicidad,
espacios de reunin

Proceso de implementacin
previo a la ordenanza
3

FORMALIZACIN DE
LOS GRUPOS DE
NIOS, NIAS Y
ADOLESCENTES

a) Brindar orientacin a los grupos de nios, nias y

adolescentes para la elaboracin de su expediente:
Solicitud dirigida al Alcalde
Acta de Fundacin o de Constitucin de la
organizacin en la que se indica el tema o rea
de inters de sus integrantes
Padrn de Asociados de la Organizacin de
nios, nias y adolescentes (de 10 a 17 aos)
Nmina de integrantes del Consejo Directivo
Direccin y croquis de la ubicacin
b) Definir un plazo (2 meses ) para el proceso de
formalizacin de los grupos de nios, nias y
adolescentes.
c) Emisin de la Ordenanza Municipal
Revisar el modelo de ordenanza remitido y
realizar los ajustes de acuerdo a la realidad
local
Presentar la ordenanza en Consejo Municipal
para su aprobacin
Presentar Plan de Trabajo aprobado por
COMUDENA y grupos de NNA organizados
Emitir al correo electrnico del Sello Municipal
una copia de la ordenanza emitida