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Em virtude disso, e considerando os argumentos expostos, escolhemos textos que tematizassem as relaes de
gnero entre masculino e feminino ou que tivessem temas correlatos a essa temtica, tais como: sexualidade,
desejo, violncia sexual. Para tanto, dentro dessa perspectiva, os contos escolhidos para o nosso trabalho no
clube Escritores do Futuro foram estes:
Se algumas das narrativas falaram de mulheres que sucumbiram diante dos valores patriarcais, fazendo
do prprio corpo espao de encarceramento de seus desejos, da sua sexualidade, enfim, do seu prprio ser;
outros textos nos trouxeram personagens que procuraram romper com um modelo asfixiante que traava
como destino para as mulheres a maternidade e o casamento, punindo, s vezes, simbolicamente, aquelas
que no se enquadravam nesse destino. Tais personagens, ao transgredirem, mostraram que havia para as
mulheres a possibilidade de outros enredos que no os escritos pela pena do patriarca.
A metodologia que utilizamos em todos os nossos encontros foi, salvo algumas eventualidades, a
mesma e consistiu, primeiro, na leitura integral do conto a fim de que os alunos pudessem ter esse
primeiro contato com o texto. Essa leitura era feita em voz alta por um dos integrantes ou
colaborativamente com todos eles que se alternavam para dar conta da leitura integral do texto. Segundo,
aps esse primeiro momento, abrimos espao para as discusses sobre o texto lido. Esse era o momento de
instigarmos os alunos a falarem de suas impresses de leitura e exporem os pontos de vista deles acerca do
texto e da temtica por ele aborda. Era um momento que visava, na troca de experincias das impresses
de leitura, confrontar os horizontes de nossos alunos e ver at que ponto eles seriam provocados pelos
textos seja porque se sentiram estranhados, seja porque conformados
Leitura e discusso
Momentos de leitura e
reflexo sobre as leituras
realizadas
Aps as leituras e discusses sobre os contos anteriormente comentados, passamos a uma fase em
que a escrita era o nosso escopo, visto que aos alunos foi sugerida a atividade de, diante das
personagens femininas dos textos lidos, como poderamos descrev-las, tranando o perfil fsico e
psicolgico de cada uma delas. Alm disso, os alunos foram desafiados a elaborar esse perfil no s
levando em conta o que j est posto nas narrativas lidas, mas, sobretudo, a partir do que se pode
depreender delas. Pensar sobre cada uma dessas personagens individualmente era a primeira ao a
ser realizada a fim de que pudssemos, depois, dar incio elaborao de um texto dramtico que,
sob o ttulo de Conversas de Mulher, reuniria todas essas personagens.
As ideias de cada aluno foram apresentadas e discutidas por todos. Neste momento, pudemos
perceber o quanto as discusses aguaram o senso crtico-reflexivo dos alunos e como cada um deles
foi assumido o lugar de sujeito diante da atividade proposta e diante das possibilidades apresentadas
pelos integrantes do clube, ora concordando, ora discordando das propostas que foram surgindo,
mas, sobretudo, sabendo argumentar porque concordavam, discordavam ou porque estavam
apresentando aquela e no outras possibilidades de perfis.
Consideraes Finais
das
competncias
habilidades
dos/as
alunos/as