Modelo Clase Inspiradora

Modelo Clase Inspiradora

rea: matemticas
Grado: 5
Docente: Nidia Pabn Valero
Clase inspiradora: El mundo de las matemticas en una caja

Caja
matemtica

Pensamiento: geomtrico mtrico y numrico

Estndar: Diferencio, ordeno objetos y eventos, propiedades o atributos que se pueden medir (longitudes,
distancias, permetro)
Competencias especficas:
Ejercitacin: realizar clculos rpidos de adicin y multiplicacin para calcular permetro.
Razonamiento: interpretar propiedades y atributos medibles, de los objetos.
Solucin de problemas: realizar y describir procesos de medicin, con patrones estandarizados para
calcular permetro en la resolucin de problemas.
Modelacinresolver situaciones con grficos comparando distintos caminos de solucin

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Indicador de desempeo: calcula el permetro en diferentes polgonos,
solucionando situaciones cotidianas.
Motivacin: el trabajo de realizar en equipos de 4 estudiantes, para lo cual,
se debe tener en cuenta:
La participacin de todos los integrantes
Respetar el uso de la palabra
Valorar los aportes de los compaeros
Mantenerse motivados y motivadas
Cada equipo escoger una caja, la observaran resaltando caractersticas en
ellos con la participacin de todos.

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Momento prctico: sigue un plan
Describe en la caja todos los equipos socializndola al grupo.
Despus de la descripcin se inicia a indagar sobre saberes previos:
Qu son polgonos?
Cmo los clasificamos? Segn las medidas de sus lados.
Qu unidades bsicas utilizamos para medir los lados de los polgonos?
Qu polgonos conocen segn el nmero de lados?
Seguidamente desarmaran las cajas y trazaran con marcador y regla los polgonos que observen.
Dichos polgonos los clasificaran segn e nmero de lados y medida de estos (utilizaran mediciones).
Luego escogern uno de los polgonos lo recortan y le colocan lana en el contorno utilizando procesos
de medicin con regla.
Cada equipo socializara la longitud de lana que utilizaron para bordear el polgono. Cmo lo hicieron?
Qu medida utilizaron?
A partir del momento prctico los estudiantes construirn el concepto bsico de permetro.

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Concepto bsico: (Para consignar en el cuaderno)
Permetro: es la medida del contorno de una figura, es decir, la suma de las
longitudes de sus lados. Si el polgono es regular se halla multiplicando las
longitudes de un lado por el nmero total de lados.
El ejemplo es aquel polgono que ellos que decoraron con lana, el cual
dibujaran y le colocaran sus medidas reales hallando su permetro.

Evaluacin:
Desarrollaran los mismos equipos el taller anexo, donde se identifican
competencias y procesos de pensamiento como observacin, clasificacin,
asociacin, y competencias especficas.

Rubrica de trabajo en equipo