Sociologa de la Comunicacin

La sociologa reflexiva
de Pierre Bourdieu

Unidad de Competencia
El

estudiante comprende y reflexiona

acerca de lo social a partir del
conocimiento crtico sobre las nociones
fundamentales de la sociologa de la
comunicacin y, al mismo tiempo,
desarrolla su capacidad para aplicar sus
saberes en el planteamiento de
investigaciones y la produccin de textos
con un conocimiento cientficamente
fundamentado de la sociedad.

Sub competencia
El

estudiante identifica y reflexiona sobre los

fundamentos de las tradiciones sociolgicas
del conflicto, durkheimiana y
microinteraccionista como contexto para
comprender las obras de Parsons, Giddens,
Bourdieu, Foucault, Goffman, Berger y
Luckmann y, finalmente, profundizar en las
perspectivas sociolgicas de diversos
autores latinoamericanos, de modo que
pueda aplicar sus conocimientos de manera
solidaria en su propio contexto social.

Sub competencia
El

estudiante conoce los

fundamentos de la sociologa
reflexiva de Pierre Bourdieu as como
sus aplicaciones actualizadas en el
mbito de la comunicacin siendo
capaz de producir sus propios
planteamientos con un enfoque
crtico y socialmente solidario.

Estrategias de
Enseanza

Exposicin

oral por parte del profesor sobre los fundamentos de la

sociologa de Pierre Bourdieu.
Recopilacin documental de los estudiantes sobre investigaciones
actuales relacionadas con el enfoque sociolgico de Bourdieu
(adems de Parsons, Giddens, Bourdieu, Foucault, Goffman,
Berger y Luckmann) publicadas en los servicios de biblioteca
virtual que ofrecen la Universidad Veracruzana, la Universidad
Nacional Autnoma de Mxico y Redalyc, entre otros sitios.
Participacin en un foro abierto expresamente para tal fin en
Eminus, donde se abrirn distintos hilos temticos relacionados
con los informes de los estudiantes.
Sesin plenaria, donde se presentar una sntesis de las
discusiones en el foro y un dilogo final.

Relacin de las estrategias de enseanza aprendizaje

con el desarrollo de los saberes y su aplicacin
Estas

estrategias permiten que los estudiantes

construyan sus saberes tericos sobre los
fundamentos de la sociologa de la comunicacin y
particularmente sobre la sociologa reflexiva de
Bourdieu. La recopilacin documental y las
discusiones posteriores permiten que los estudiantes
adquieran y refuercen sus habilidades heursticas al
investigar, problematizar y producir textos a partir de
sus saberes tericos actualizados. La discusin con
sus compaeros en los foros promueve valores como
la capacidad de dilogo, que a su vez implica respeto
y solidaridad, as como la capacidad crtica con
sentido social.

Estrategias de
evaluacin
Evidencia de desempeo

Porcentaje

Informe de recopilacin de investigaciones

documentales
Participacin en los hilos temticos del foro

50 %

Participacin en la sesin plenaria

10 %

40 %

Rbrica de informe de recopilacin de investigaciones

documentales

Clasificaciones

Criterios y puntos

Excelente
100 %

Bueno
80 %

Suficiente
60 %

Pertinencia
34 Pts.

Recopila ms de cinco
investigaciones
pertinentes con el tema

Recopila entre tres y cinco Recopila entre una y tres

Sus recopilaciones no son
investigaciones
investigaciones
No presenta recopilacin
pertinentes con el tema
pertinentes con el tema
pertinentes con el tema

Capacidad de sntesis
33 Pts.

Sintetiza correctamente
las ideas principales y
detecta la aportacin
principal de cada
publicacin

Sintetiza correctamente
las ideas principales pero
no detecta la aportacin Hay algunas sntesis
principal de cada
publicacin

Uso correcto del

lenguaje
33 Pts.

Usa categoras con

Usa categoras con
propiedad pero tuvo un
propiedad y no tuvo faltas
mximo de 3 faltas de
de ortografa
ortografa

Tiene algunos errores en

el uso de las categoras y
presenta faltas de
ortografa

Insuficiente
50 %

No sintetiza ideas, se
limita a copiar y pegar.

No particip
0%

No presenta recopilacin

Usa incorrectamente la
mayora de las categoras
No presenta recopilacin
y tiene ms de 3 faltas de
ortografa

Rbrica de participacin en el foro

Clasificaciones

Criterios y puntos

Excelente
100 %

Bueno
80 %

Suficiente
60 %

Insuficiente
50 %

No particip
0%

Pertinencia
34 Pts

Participa al menos tres

veces con pertinencia y
capacidad de sntesis,
manteniendo el dilogo
con sus compaeros

Participa de una a tres

veces con pertinencia y
capacidad de sntesis,
manteniendo el dilogo
con sus compaeros

Independientemente del
nmero de
participaciones, tiene
algunos problemas de
pertinencia, sntesis o no
mantiene el dilogo

Su participaciones se
limitan a copiar y pegar
opiniones de otros o no
son pertinentes

No registra participacin
en el foro

Originalidad
33 Pts

Todas sus participaciones Algunas participaciones

son originales, crticas y son originales, crticas y
propositivas
propositivas

Su participaciones se
Sus participaciones
limitan a copiar y pegar
adolecen de originalidad o
opiniones de otros o
sentido crtico
repite lo que otros dicen

No registra participacin
en el foro

Uso correcto del

lenguaje
33 Pts

Sus participaciones usan

categoras con propiedad
y no tiene faltas de
ortografa

Sus participaciones
Sus participaciones usan
contienen algunos errores
categoras con propiedad
en el uso de las
pero tiene un mximo de
categoras y tiene faltas
tres faltas de ortografa
de ortografa

Sus participaciones usan

incorrectamente la
No registra participacin
mayora de las categoras
en el foro
y tiene ms de tres faltas
de ortografa

Rbrica de participacin en la sesin plenaria

Clasificaciones

Criterios y puntos

Excelente
100 %

Bueno
80 %

Suficiente
60 %

Insuficiente
50 %

Sntesis y originalidad
34 Pts

En su participacin
presenta una sntesis
amplia de lo dicho en el
foro o bien, hace
anotaciones originales
que no se registraron en
el foro

En su participacin
En su participacin se
presenta una sntesis de
Su participacin no es
limita a parafrasear ideas
algunas cosas dichas en
pertinente
inconexas
el foro

No participa

Dilogo
33 Pts

Toma en cuenta las

opiniones de los otros,
incorporndolos a su
argumentacin para
defender con fundamento
sus ideas. Articula las
ideas de otros a su
postura

Defiende con fundamento

sus ideas al contrastar
Su participacin dialoga
sus ideas con otros, pero con los dems pero
no articula las ideas de
adolece de fundamento
otros a su postura

No participa

Uso correcto del

lenguaje
33 Pts

Sus participaciones usan

categoras con propiedad
Sus participaciones usan
y es capaz de proponer el
categoras con propiedad
uso creativo de las
categoras

Su participacin no es
dialgica

No particip
0%

Sus participaciones
Sus participaciones usan
contienen algunos errores
incorrectamente la
No participa
en el uso de las
mayora de las categoras
categoras

Contexto de la obra de
Bourdieu
Simblico/metodologa

Clases/conflicto

Simblico/poder

Fenomenologa

Contexto de la obra de
Bourdieu
Macrosocial

Conflicto

Positivism
o
Constructivis
mo

Microsocial

Consenso

Categoras fundamentales:
prcticas
Prcticas

Regularidad
es

Modus operandi

Opus operandum

Campo cultural
Relativa
Autonoma

Algo est en
juego

Hay disposicin a
jugarlo

Campo Cultural
Crtico
s
Productores

Heterodox
ia

Ortodoxi
a

Capital
Simbli
co

Consumidores

Marchante
s

Habitus

Esquemas
generadores de
prcticas

Estructura
estructurant
e
y
Estructura
estructurada
Cuerp
o

Esquemas de
percepcin y
apreciacin

Sociologa reflexiva
Dilogo

Objetiv
ar
Crtica
mutua

Debate
pblico

Sujeto
objetivan
te

Fuentes de informacin
Andin

Gamboa, Eduardo. Pierre Bourdieu y la comunicacin social. Cuadernos

del Ticom 44. Mxico DF: UAM-X, CSH, Depto. de Educacin y Comunicacin;
1999. Pgs. 156
ISBN: 9706545891

Bourdieu, Pierre. (1996). Sobre la televisin. Espaa: Anagrama.

Garca Canclini, Nstor. (1990). La sociologa de la cultura de Pierre Bourdieu.

En Bourdieu, Pierre, Sociologa y Cultura. Mxico: Grijalbo/Conaculta.

Gimnez, Gilberto. Introduccin a la sociologa de Pierre Bourdieu. Coleccin

Pedaggica Universitaria No. 37-38 enero-junio/julio-diciembre 2002.

Somohano Fernndez, Abel. El concepto de poder simblico como recurso para

comprender la dimensin poltica de la comunicacin masiva: hacia una
posible articulacin entre las propuestas de Pierre Bourdieu y John B.
Thompson. Mediaciones Sociales, N 10, I semestre 2012, pp. 3-33. ISSN
electrnico: 1989-0494. DOI:
http://dx.doi.org/10.5209/rev_MESO.2012.n10.39680