TEMA

LA PEDAGOGIA COMO ARTE, TECNICA Y

CIENCIA

Lic. Balmoris Bladimir Garca Hernndez

OBEJTIVO

Explicar atraves de ejemplos la relacin

entre Pedagoga, arte y tcnica en el proceso
de enseanza a aprendizaje.

PREGUNTAS INTRODUCTORIA

Qu entendemos por arte?

Qu relacin tiene el arte con la pedagoga?

CONCEPTOS DE ARTE
2) Arte
como
conjunto
de reglas
para la
actividad

1) Arte
como
Actividad

ARTE

4) Arte como
expresin y
comprensin
de la belleza

3) Arte
como
creacin

ARTE

APORTES DE ACTORES A LA DEFINICION DE

ARTE
ACTORES

APORTES

Santo Toms de Aquino

el arte es la recta
ordenacin de las cosas

Emile Planchard

La aplicacin de los
conocimientos a la
realizacin de la
concepcin

Aristteles

El arte es una actividad,

un hacer del hombre.

En el primer sentido el arte es una actividad,

un hacer del hombre. Es la acepcin
tradicional del hombre.

En un segundo sentido el arte se presenta

como un conjunto de reglas para la actividad
es decir como una serie de procedimientos
que sirven a la produccin de un cierto
resultado.

EL ARTE ES UN HACER OPUESTO

AL OBRAR
HACER

OBRAR

Accin productora considerada

no con relacin al uso de nuestra
libertad si no puramente en
relacin a la cosa producida

El uso libre de nuestras

facultades o en el ejercicio de
nuestro libre albedrio no con
relacin a las obras que
producimos , simplemente con
relacin al uso que hacemos de
nuestra libertad.

En tercer lugar el arte como creacin , en

este se designa la produccin misma, el
resultado de la accin, lo hecho por eso
podemos hablar de lo artstico.

Qu es artstica?
Es toda actividad que el hombre realiza y lo
lleva a producir algo.

En cuarto sentido el arte podra denominarse

como esttico, por que el arte es produccin
creacin de una obra bella.

El arte o las artes designan toda produccin

de belleza por las obras de un ser consiente

SIGNIFICACIN DEL ARTE

DENTRO DE LO CULTURAL

EDUCACIN Y ARTE

La educacin es una hacer, una practica

Es una actividad que intencionalmente
configura al hombre.
La pedagoga no es la educacin, sino la
disciplina que la tiene por objeto.
La actividad educativa es una creacin, por
eso la educacin es un arte

LA PEDAGOGA ARTE O
TCNICA?

El educador se vale de procedimientos que

ayudan a la eficacia de su accin y el
conjunto de esos procedimientos constituir
el arte pedgico, pero definir el arte como
reglas es definir la tcnica. Significa q la
pedagoga no es un arte si no una tcnica, la
tcnica de la educacin.

LA EDUCACION COMO CREACION

La actividad educativa es una continua

creacin .
La educacin no es una obra automtica si no
que descansa gran parte en la capacidad,
gracia y destreza del educador.
El educador debe poseer ciertas condiciones
del artista, ser capaz de improvisar, de
responder a situaciones nuevas.

DIFERENCIAS ENTRE EDUCACIN Y ARTE

El educador trabaja con seres vivos dotados

de personalidad espiritual y de condiciones
naturales, mientras que el artista utiliza un
material inerte en el cual plasma las formas
por el concebidas o proyectadas. Su tarea no
es imponer a los educandos su personalidad,
sino ayudar a que estos desarrollen la propia
a partir de sus condiciones.

LA PEDAGOGIA COMO
TECNICA

LA TCNICA PUEDE SER

CONSIDERADA COMO

CONCEPTOS DE TCNICA

Conjunto de procedimientos de que se vale

la ciencia, o el arte para lograr un
determinado resultado. En general un
recurso q el hombre utiliza como medio para
alcanzar su objetivo.
Bien cultural es decir uno de los sectores
diferenciados de la cultura objetiva de un
pueblo.
Dominio acabado de un territorio cultural,
es decir conocimientos cientficamente
fundados.

TCNICA Y EDUCACIN

La tcnica es, ante todo, aplicacin, le

educacin es esencialmente formacin y
creacin.
En cuanto a los objetivos, las diferencias son
todava mas claras: la tcnica persigue la
realizacin de valores tiles, la educacin
busca el cultivo de todos los valores en el
alma del educando.