Autores

Universidad Tecnolgica Nacional-FRA

Licenciatura en tecnologa educativa
Tecnologa I

GABRIEL GIL
BERTA STORNINI
IRENE TERCIC
2

Objetivos
Presentar

un anlisis descriptivo de los aspectos

ms relevantes de los sistemas educativos de
Francia, Gran Bretaa,Alemania y Suecia con el
sentido de indagar modelos con caractersticas
sustancialmente diferentes
Proporcionar las herramientas para realizar la
valoracin entre los mismos y la comparacin
con el sistema vigente en la Argentina
3

Navegacin
Para

un primer contacto con la presentacin es

aconsejable navegar siguiendo el orden previsto
e indicado por los conectores, con la intencin de
conseguir una imagen global
Los aspectos tratados, estn relacionados con las
costumbres de cada pas,por lo que las pantallas se
conectan con un glosario que puede ser consultado
para conocer detalles y ampliar la informacin,
necesaria para un anlisis minucioso
4

Botones
Botones de avance y retroceso general
Aspectos Organizativos
INDIC
E

ndice General

Sistema Francia Glosario

Sistema Reino Unido
Sistema Alemania
Sistema Suecia
5

ASPECTOS
ORGANIZATIVOS
Autores
Objetivos
Navegacin
Botones
ndice
Bibliografa
Sistemas Educativos I
Sistemas Educativos II
Sistemas Educativos III
Aspectos Organizativos
Principios
Principios Francia
Principios Reino Unido
Principios Alemania
Principios Suecia
Legislacin
Legislacin Francia
Legislacin Reino Unido

ndice
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

Legislacin Alemania
20
Legislacin Suecia
21
Administracin
22
Administracin Francia
23 - 24
Administracin Reino Unido
25
Administracin Alemania
26
Administracin Suecia
27
Seleccin de Director y Personal
28
Seleccin de Director y Personal Francia
29
Seleccin de Director y Personal Reino Unido 30
Seleccin de Director y Personal Alemania
31
Seleccin de Director y Personal Suecia
32
Niveles
33
Niveles Francia
34- 35
Niveles Reino Unido
36- 37- 38
Niveles Alemania
39-40-41
Niveles Suecia
42-43
ndice Glosario
44

INDICE

Bibliografa ampliatoria

lvarez,

M..Evaluacin y Educacin en Europa

Diversidad y confluencia. Editorial Deusto, Bilbao,
1999
Braslavsky, c,.Re- Haciendo escuela. Hacia un
nuevo paradigma .En educacin Latinoamericana.
Editorial Santillana, Buenos Aires, 1999
Ferr, I. Autonoma escolar y descentralizacin.
La experiencia de tres pases europeos (artculo)
7

INDICE

Sistemas Educativos

A partir

de la Revolucin Industrial los pases

crearon un sistema especfico para llevar a cabo el
proceso de educacin y encargarse que nios y
jvenes de una comunidad incorporasen costumbres,
normas y herramientas culturales para integrarse y
participar de manera activa en la sociedad
El sistema social engloba un subsistema
educativo que a su vez incluye un subsistema
escolar
8

INDICE

Sistemas Educativos II

Surgen

de la poltica educativa de cada pas

Se plasman en diferentes artculos de las
Constituciones o Cartas Magnas
La legislacin regula la educacin, facilita la
expresin de los poderes pblicos sobre
participacin y responsabilidades
La planificacin acta por medio de planes o
programas y la relaciona con aspectos culturales,
econmicos y sociales
9

INDICE

Sistemas Educativos III

La

administracin adopta tcnicas de gestin,

investigacin operativa y control
Estudia y planifica las necesidades educativas,
organiza y grada los niveles de responsabilidad
del sistema
La

organizacin se encarga de articular etapas,

niveles y ciclos, contenidos perfeccionamiento y
relaciones jerrquicas
10

INDICE

Aspectos organizativos

Principios
Legislacin
Administracin
Seleccin

de director y personal

Niveles

11

Principios

INDICE

FRANCIA
GRAN

BRETAA

ALEMANIA
SUECIA
ASPECTOS
ORGANIZATIVOS

12

Principios

INDICE

F
R
A

Modelo pblico
Principios de libertad, gratuidad laicidad,
obligatoriedad, control,jerarqua

Modelo comprensivo
El mismo currculo para cada nivel

I
A

FRANCIA

Modelo centralizado
Escuela nacional
Desconcentrado en regiones
13

Principios

INDICE

R
E
I
N
O

U
N
I
D
O

R. UNIDO

Modelo descentralizado
Regulado por el estado (DES)
Administrado por municipios (LEA)
Gobernado por juntas de gobierno,
(controlan padres)
Gestionado por directores managers
Modelo comprensivo
El mismo currculo nacional de 6 a 16 aos
Modelo regionalizado
Sistema ingls, gals, escocs, irlands

14

Principios

INDICE

A
L
E
M
A
N
I
A

ALEMANIA

Centralizacin educativa
Descentralizacin administrativa
Centros educativos dependientes
Modelo curricular
Currculo diversificado (segn capacidades)
Obligatorio de 6 a 16 aos
Modelo organizativo
Modelo regional
Estructura federal (planificacin a travs de
Conferencia Permanente de Ministros)

15

Principios

INDICE

S
U
E
C
I
A

SUECIA

Modelo social
Integra diversidad intercultural
Formacin especfica a inmigrantes
Subvenciona los 3 niveles
Modelo organizativo curricular
Autonoma curricular segn contexto
Comprensivo
Diversificado a partir de 13 aos
Obligatorio de 6 a 16 aos
Modelo administrativo
Parlamento legisla, financia, fija objetivos y reas
Agencia Nacional de Educacin, programa, inspecciona
Municipios gestionan y coordinan

16

Legislacin

INDICE

FRANCIA
GRAN

BRETAA

ALEMANIA
SUECIA
ASPECTOS
ORGANIZATIVOS

17

Legislacin

INDICE

F
R
A
N
C
I
A

FRANCIA

1789 Surge sistema educativo

Principios de Revolucin burguesa
IV Repblica Libertad de enseanza
Gratuidad primaria y secundaria
Laicidad
Estado asume obligacin
Currculo Nacional
1993 Comienza descentralizacin administrativa
Jerarquas rgidas dificultan el proceso
1989 Ley de Orientacin
Educacin prioridad nacional
Derecho extendido a todos los habitantes
18

Legislacin

INDICE

R
E
I
N
O
U
N
I
D
O

R. UNIDO

Revolucin Industrial
Nace el Sistema Educativo Nacional
1902 Ley Balfour
Se crean las LEA
1944 Ley de Educacin Butler
Obligatoriedad hasta 15 aos
1950/1975 Reforma
Comprehensive school no establece diferencias
1976 Reforma
Obligatoriedad hasta los 16 aos
1988 Reforma Thatcher
Currculo nacional

19

Legislacin

INDICE

A
L
E

ALEMANIA

1920 Se implanta la obligatoriedad

de 6 a 18 aos
1949 Constitucin transfiere a los Lnder
la soberana cultural

M
A

1959 Plan General de Reforma y Unificacin

Se agregan 2 aos a escuela bsica

N
I
A

1970, Reforma
1990, Reforma

20

Legislacin

INDICE

SUECIA

1962 Modelo comprensivo

1989 Descentralizacin

1989 Descentralizacin
Transfiere todos los niveles a Municipios
Establece incentivos y competitividad
Evala y publica resultados cada 4 aos
Libertad de eleccin de escuelas

1993 Obligatoriedad hasta los 16 aos

21

INDICE

Administracin

FRANCIA
GRAN

BRETAA

ALEMANIA
SUECIA
ASPECTOS
ORGANIZATIVOS

22

Administracin I

INDICE

F
R
A
N
C
I
A

FRANCIA

Ministerio de educacin
Define el currculo Nacional
Asume obligacin de efectivizar obligatoriedad
Dependencia local
Las escuelas elementales del Municipio
El Collge del Departamento de la Acadmie
Los Lyces de la regin
Direccin escolar
Se encuentra en tercer nivel despus del Rector
de la Universidad y del Inspector de La Acadmia

23

Administracin II

INDICE

F
R
A
N
C
I
A

FRANCIA

Estructuras Educativas
Consejo de Administracin
Comisin permanente
Equipos pedaggicos
Consejos de clase
Consejo de delegados de alumnos
rgano de opinin (con tutor)
Proyecto de centro
Constituye la autonoma de la institucin
24

INDICE

R
E
I
N
O

U
N
I
D
O

Administracin

R. UNIDO

Autoridad educativa local (LEA)

Coordina y articula la poltica educativa nacional
en el mbito local
Inspectores Reales realizan la evaluacin
institucional, controlan resultados de exmenes de
los 7,11,14 y 16 aos
Juntas de gobierno de las escuelas
Asesoran a las LEA o DES sobre propuestas
director
Intervienen en contratacin y despido de
personal
Orientan sobre currculo
Proponen presupuesto a las LEA

25

Administracin

INDICE

A
L
E
M
A
N
I
A

ALEMANIA

Sistema descentralizado administrativamente

Centralizado en aspectos educativos
Ministerio de Educacin de cada Lnder
Responsable administrativo de la regin
Conferencia Permanente de Ministros de
educacin y asuntos culturales
Salvaguarda el derecho de educacin de cada
ciudadano
Escuela
No posee ninguna autonoma
No elabora su proyecto educativo
No gestiona su presupuesto

26

Administracin

INDICE

S
U
E
C
I
A

SUECIA

Parlamento y Gobierno
Fijan objetivos generales
Agencia Nacional de Educacin
Cumple funciones administrativa
Municipios
Aseguran los objetivos del Parlamento
Direccin Escolar
Estructura colegiada entre director, docentes,
padres, responsables administrativos del Municipio
Consejo Escolar
Constituye un rgano no prescriptivo
27

INDICE

Seleccin de director y
personal

FRANCIA
GRAN

BRETAA

ALEMANIA
SUECIA
ASPECTOS
ORGANIZATIVOS

28

Seleccin de director
y personal

INDICE

FRANCIA

F
R
A
N
C
I
A

Director
Directeur Dcole
(Escuelas elementales y maternales)
Elegido y nombrado por la Inspeccin Territorial
Chef Dtablisement o Provisseur
Su formacin depende del Ministerio
Se selecciona por concurso y oposicin
Personal
Nombrado por el Ministerio. Empleado pblico
29

INDICE

R
E
I
N
O

U
N
I
D
O

Seleccin de director
y personal

R. UNIDO

Director
La junta de gobierno de la institucin
presenta candidatos
Las autoridades locales lo nombran
Personal
Las autoridades locales lo nombran

30

Seleccin de director
y personal

INDICE

ALEMANIA

A
L
E

Director
Ministerio de Educacin del Lnder
lo selecciona y evala

M
A
N
I
A

Personal
Ministerio de Educacin del Lnder
lo selecciona y evala

31

Seleccin de director
y personal

INDICE

SUECIA

S
U
E
C
I
A

Director
Agencia Nacional de Educacin lo selecciona
Por concurso y oposicin
Realiza formacin profesional muy exhaustiva
Personal
Seleccionado por el Director

32

Niveles

INDICE

FRANCIA
GRAN

BRETAA

ALEMANIA
SUECIA
ASPECTOS
ORGANIZATIVOS

33

Niveles

INDICE

F
R
A

FRANCIA

2 a 6 aos
Lcole Maternelle
No obligatoria
Carcter educativo ms que social

N
C
I
A

6 a 11 aos
Lcole Elementaire
Dividida en ciclos

34

Niveles II

INDICE

F
R
A

FRANCIA

12 a 16 aos
Le Collge
Enseanza secundaria obligatoria
Organizada en dos ciclos

N
C
I
A

16 a 18 aos
Les Lyces
Enseanza secundaria superior
Ofrece opcin a salida laboral o a Universidad
35

INDICE

R
E
I
N
O

U
N
I
D
O

Niveles

R. UNIDO

2 a 5 aos
Nursery School
No obligatoria
No gratuita

5 a 11 aos
Primary School

36

INDICE

R
E
I
N
O
U
N
I
D
O

Niveles II

R. UNIDO

11 a 16 aos
Secondary School
a) Comprehensive High School
Se ingresa sin examen previo
Tres aos tienen currculo similar
Restantes tienen diferenciacin gradual
b) Grammar School
Se ingresa con examen previo muy exigente
Alto nivel de exigencia, con corte acadmico y
muy rgido
37

INDICE

R
E
I
N
O

U
N
I
D
O

Niveles III

R. UNIDO

c) Otras
Grant Mantainent
Gestionada por los padres e independiente
de las LEA
Escuelas Privadas
Voluntary School
100% subvencionadas
Independent y Public School
Sin subvencin
38

Niveles

INDICE

A
L
E

ALEMANIA

3 a 6 aos
Kindergrten
No obligatoria
Gratuita de 4 a 6 aos

M
A
N
I
A

6 a 10 aos
Grundschule
Obligatoria
Currculo comn a todos los nios
Incluye religin, arte, msica, tejido, artesana
39

Niveles II

INDICE

A
L
E
M
A
N
I
A

ALEMANIA

10 a 16 aos
Haupschule (escuela principal)
No requiere examen de admisin. Sistema Dual
Gesamtschule ( escuela integrada)
No requiere examen de admisin. Comprensiva
Realschule (escuela prctica)
Requiere informe positivo de escuela primaria y
examen de ingreso
Ofrece la mayor gama de posibilidades para
elecciones futuras
Gymnasium (enseanza general)
Existen tres orientaciones
40

Niveles III

INDICE

A
L
E
M
A
N
I
A

ALEMANIA

16 a 18 aos
Nivel Secundario Superior Obligatorio
Condicionado a la formacin en el sistema inferior
Oferta diversificada. Cursos con asignaturas
optativas. Dividido en ciclo general y profesional
Gymnasium Superior
Funciona como continuidad del otro Gymnasium
Kolleg
Integra conocimientos generales y profesionales
Sistema Dual o Berufsschule
Ofrece 380 profesiones
Burufsfachschule
Prepara en ramas comercial y tcnica
41

Niveles

INDICE

S
U
E
C
I
A

SUECIA

No Existe Escuela Infantil Oficial

Es responsabilidad de la familia
Aparecen sin embargo jardines subvencionados
6 a 16 aos
Grundskola Obligatoria
Comprensiva de 6 a 12 aos
El mismo programa para todos los nios, elaborado
por cada escuela, segn el marco general
Diversificada de 13 a 16 aos
Los programas escolares incluyen la diversidad y
La adaptacin a las diferentes capacidades
42

Niveles II

INDICE

SUECIA

17 a 19 aos

Gymnasieskola
No obligatoria
El Municipio realiza cursos de orientacin
Ofrece 16 opciones de bachilleratos:
2 acadmicas dirigidas a la universidad
Las restantes son de ndole profesional y tcnica

E
C
I
A

43

Ministerio de Educacin
F
R
A
N
C
I

Reglamenta los exmenes de carcter

nacional
Expide diplomas y certificaciones
Fija y determina organizacin escolar
Realiza control administrativo escolar
Organiza programas educativos
Delega (no transfiere) la dependencia
territorial, la administracin a los directivos y las
estructuras educativas

A
44

Consejo de Administracin
F
R
A
N
C
I
A

Composicin tripartita: representantes de

Administracin, Colectividades territoriales,
personal de la escuela y usuarios
25 miembros en escuelas de menos de 600
alumnos
30 miembros en escuelas grandes
Elabora informe de la actividad escolar
Decide presupuesto
Autoriza al director a recibir donaciones
Aprueba proyecto institucional
45

Comisin Permanente
F

Formada por 17 miembros

Constituye el consejo de disciplina

Se dedica a la autonoma pedaggica

R
A
N
C
I
A
46

Equipos Pedaggicos
F

Constituidos por clase o grupo de alumnos

Favorecen el trabajo en equipo

R
A
N
C
I
A

Seleccionan textos, material tecnolgico y de

apoyo pedaggico

47

Consejos de Clase
F

Estructura colegiada horizontal

R
A

Compuesta por docentes, dos representantes de

padres dos representantes de alumnos

N
C

Se pronuncian sobre aspectos de exmenes

Opinan ante el consejo de administracin

I
A

48

Proyecto de Centro
F
R

Se concreta con dos documentos:

Proyect dtablissement
Proyect Budgetaire

A
N
C
I
A

La ley de orientacin de 1989 estipula

que las coles, los Collges y los Lyces
deben elaborar un proyecto institucional
que defina la puesta en marcha de los
objetivos y programas nacionales

49

Lcole Maternelle
F

El 30% de nios de 2 aos est escolarizado

R
A

Casi el 100% de nios de 4 a 6 aos

escolarizado

est

N
C
I
A

Los nios que no concurren a Lcole

Maternelle comienzan Lcole Elementaire a los
5 aos

50

Lcole Elementaire
F
R

Ciclo de Aprendizajes fundamentales

Entre los 6-7 aos

A
N
C

Ciclo de Profundizacin
Curso Elemental 8-9 aos
Curso Intermedio 10-11 aos

I
A
51

Le Collge
F
R
A
N

El proyecto pedaggico incluye

Tecnologa industrial
Tecnologa biolgica y social
Tecnologa del sector terciario
Se acredita
con examen y diploma nacional BREVET

C
I
A

Organizacin de ciclos
Ciclo de observacin 12-13 aos
Ciclo de orientacin 14-15 aos
52

Enseanza Superior
Secundaria
F
R

Lyce dEnseignement Gnra et Technologique

Ofrece 12 opciones
Salida a estudios tcnicos y universitarios

A
N
C
I

Lyce Professionel
Salida al mundo laboral
Salida a universidad mediante 2 cursos puente

A
53

DES
R
E
I
N
O

U
N
I
D
O

Departamento de ciencia y tcnica

Creado en 1944
Como estructura nacional define las lneas
fundamentales del sistema y la poltica educativa
Asesora a las LEA
Unifica las escalas salariales
A partir de la reforma de 1988 tomo
responsabilidad directa sobre el sistema educativo

54

LEA
R
E
I
N
O

U
N
I
D
O

Autoridades locales de Educacin

Creada en 1902, recibieron el impulso
en 1944
Estn constituidas por los miembros de los comit
de educacin de los concejos del condado o del
distrito metropolitano
Son responsables directas de la administracin
educativa de las escuelas
Primaria, Secundaria, Adultos y
Post secundaria
55

Directores Manager
R
E
I
N
O

El director dirige la escuela como una empresa.

La escuela como empresa, ofrece un producto

competitivo a la demanda de la sociedad.

La Empresa y El Producto ( nivel de

aprendizaje logrado) son evaluados y los resultados
publicados

U
N
I
D
O

Rige el sistema de oferta y demanda que

garantiza alumnos y subvencin

56

Sistema Educativo Nacional

R
E
I
N
O

U
N
I
D
O

Estilo descentralizador

Bajo tutela de Iglesias Anglicanas y

Catlicas

Respeto de libertad individual y la diversidad

57

Ley Balfour
R
E
I
N
O

U
N
I
D
O

La educacin, como escuela pblica

pasa a depender de administraciones locales

No prev estructuras administrativas

uniformes centralizadas

58

Ley De Educacin Butler

R
E
I
N
O

U
N
I
D
O

Se crea el Departamento de Ciencia

y Educacin (DES)
Define una estructura Nacional y las
lneas fundamentales del sistema
Currculo libre por cada escuela
Estructura secundaria en tres sistemas
Grammar school los mejor dotados
Technical school salida laboral Secondary
Modern school los que fracasaron en el sistema

59

Reforma Thatcher
R
E
I
N
O

U
N
I
D
O

Con el Currculo Nacional las escuelas dejan

de priorizar sus propios intereses con
relacin a los contenidos
Modelo administrativo local
Participacin social en escuela
Control evaluativo de alumnos e instituciones
Los resultados influyen en el presupuesto
Contratacin de auditorias externas a las escuelas
Publicacin de informes que determinan
oferta y demanda
60

Autoridad Educativa Local

(LEA)
R
E
I
N
O

U
N
I
D
O

Proporciona el 20% del presupuesto

El 80% restante proviene del gobierno central o de
fuentes de financiamiento que consiga Escuela
Crea y mantiene institutos
Supervisa el funcionamiento de las escuelas
Fija el presupuesto general de escuelas primarias
y secundarias que incluye salarios,
equipamiento, libros
Atiende la formacin continua
Asegura asistencia a alumnos con necesidades
educativas especiales
61

Nursery School
R
E
I
N
O

U
N
I
D
O

Subvencionada por poderes pblicos y empresas

privadas

No gratuita

Casi el 100% de los nios est escolarizado

a los 5 aos

62

Comprehesive High School

R
E
I
N
O

U
N
I
D
O

Con dinmica de competitividad

Muy buen equipamiento
Albergan a 1000 o 1500 alumnos
pueden llegar a los 8000 alumnos
Existen materias optativas
Si se continan estudios superiores
se cursan dos aos ms
se busca escuela especializada
para preparar las pruebas
63

Grammar School
R
E
I
N
O

Currculo clsico y humanstico

Gran dedicacin a los deportes,
la msica,danza ,artes plsticas y la cultura general

Se estudia latn, griego y otras lenguas

extranjeras

U
N
I
D
O

Mantiene su prestigio, pero perdi

peso al aparecer la Comprehensive School

64

Grant Mantainent
R
E
I
N
O

100% subvencionada
Dependiente del Estado y bajo su
tutela

Si la mayora de los padres logra acordar pueden

no depender de las LEA

U
N
I
D
O

Slo el 2 % decidi cambiar de tutela

65

Voluntary School
R
E
I
N
O

La tercera parte de estas escuelas

a la Iglesia

pertenece

Son las mismas que fundaron en el

siglo XIX las Iglesias Catlica y Anglicana

U
N
I
D
O
66

Independent o Public School

R
E
I
N
O

Constituyen el 5% del total de escuelas de elte

U
N
I
D
O

El Estado concede becas para alumnos con

capacidades especiales

Reguladas e inspeccionadas por Inspectores

de Su Majestad

67

Currculo Diversificado
A
L
E
M
A
N
I
A

La escuela primaria analiza las habilidades y/o

capacidades del joven y lo asigna al tipo de
escuela,acorde a las mismas.
Algunos alumnos fracasan en un sistema y
prueban en otro menos exigente.
Puede ocurrir tambin que el alumno o su
familia prefieran prepararse en un oficio u otra
salida laboral, y opten por esa clase de escuela.
El sistema prev los cambios de opinin o la
maduracin tarda y les permite retomar su
aprendizaje para continuar estudios superiores.

68

Lnder
A
L

Denominacin de cada una de las 15 regiones de

Alemania

M
A
N
I

En cada una se constituyen la Conferencia

Permanentes de Ministros de Educacin
Mediante el Plan General de Reforma y
Unificacin:
Se retraza el ingreso a la escuela secundaria
La enseanza es gratuita

69

Reforma 1970
A
L
E
M

Las distinciones entre los tipos de escuelas se

volvieron ms flexibles

Los estudiantes pueden cambiarse de una

escuela de una clase a otra, realizando en la nueva
los cursos necesarios hasta igualar el nivel previsto

A
N
I
A

Reforma 1990
Respeta la enseanza obligatoria de 6 a 16 aos
y la comprensividad del sistema, pero con una
oferta optativa en los ltimos 4 aos
70

Ministerio de Educacin del

Lnder
A
L
E
M
A
N
I

Cada uno de los 15 Lnder tiene como funcin:

Creacin,
organizacin,
administracin,
evaluacin
financiacin
de la enseanza primaria, secundaria, adultos, y
superior y de la formacin continua de docentes

71

Conferencia permanente de Ministros

de Educacin y asuntos culturales
A
L

Armoniza y compatibiliza:

Estructuras de los distintos niveles de enseanza

Duracin de la enseanza

Cronograma anual

E
M

I
A

Descripcin y organizacin de las instituciones

Educativas

Reconocimiento de certificados de estudio

72

Kintergrten
A
L

Carcter social ms que educativo

(nico sistema educativo con estas caractersticas)

E
M

Enseanza gratuita de 4 a 6 aos

N
I
A

73

Grundschule
A
L

Se estudian las capacidades individuales

de cada alumno

E
M
A

El currculo incluye religin, arte,

msica, tejido,artesana

N
I

En Berln , a diferencia del resto del

pas,se cursa hasta los 12 aos

74

Haupschule
A
L

Enseanza en tiempo completo (escaso xito)

Insercin laboral en todas las reas

Acepta repetidores o inmigrantes

E
M
A
N
I
A

Las salidas ms frecuentes son:

Ingresar al campo laboral no calificado
Continuar en el Sistema Dual Superior
Ingresar en la Universidad mediante cursos en el
Kolleg

75

Gesamtschule
A
L

Enseanza de tiempo completo o parcial

Enfoque cientfico social
Retrasa la eleccin de salida educativa
Contribuye a la integracin social
Ofrece igualdad de oportunidades
Otorga al currculo un enfoque
cientfico y social
Se dicta la materia Politcnica
mediante talleres

E
M
A
N
I
A

76

Realschule
A
L
E
M
A

Conformada por grupos homogneos

Tiempo parcial
Se accede a salida laboral rpida en el rea de
servicios y administracin

Se accede a institutos de formacin profesional

(nivel superior)

N
I

Se accede a Gymnasium cursando sus tres

ltimos aos, para cursar proseguir superiores

77

Gymnasium
S

Ofrece tres orientaciones de la enseanza

general

U
E

Lenguas clsicas: Humanstico

Lenguas modernas
Cientfico de matemtica y ciencias

Se divide en un ciclo de 6 aos y otro de 2 aos

I
Obteniendo el certificado ABITUR
se accede directamente a la Universidad

78

Kolleg
A
L

Funciona con carcter experimental

desde 1990

E
M
A
N

Ofrece a egresados de Haupschule o

Realschule, la posibilidad de:
acceder por otra va a la Universidad

o a las escuelas especializadas

I
A

79

Sistema Dual o Berufsschule

A
L
E
M
A
N
I
A

Es el sistema ms prestigioso no universitario

Los Lnder se responsabilizan de la enseanza
general (25% de los estudiantes lo prefiere)
Las instituciones son propiedad de empresas
Estudian un ao dedicado a la formacin
general de la rama elegida
Dedican dos aos para la especializacin
El alumno debe rendir revlida ante
Cmara de Comercio, Cmara Industrial o
Ministerio de Agricultura, segn especialidad
Con el ttulo de especialista pasan a formar
parte de la empresa
80

Burufsfachschule
A
L

Fuera del sistema Dual

Escuela profesional de tiempo completo

Duracin 1 o 2 aos

E
M
A
N
I

El examen final y acreditacin equivale al de la

Realschule

Admite alumnos de la Haupschule

81

Parlamento y gobierno
S

Transfieren fondos de financiacin a Municipios

Establecen niveles educativos de enseanza

Primaria, secundaria, adultos

Definen el marco curricular para todo el pas

U
E
C
I
A

82

Agencia Nacional de Educacin

S

Es un organismo de carcter Estatal

rgano de coordinacin

Programa a largo plazo

C
I

Supervisa objetivos fijados por el Ministerio

Evala resultados

A
83

Municipios
S

Cada uno tiene una comisin de enseanza

Asignan fondos a las instituciones

Evalan los proyectos curriculares

U
E
C
I
A
84

Direccin Escolar
S

Elabora indicadores de calidad

Es evaluada por agentes externos

U
E
C
I
A

Director
Responsable de la gestin del presupuesto
Selecciona personal
Elige los textos y material didctico
Administra el comedor
Controla la disciplina
85

Consejo Escolar
S

Formado por

E
C
I
A

50%
Docentes
No docentes
Administradores del Municipio
Director
50%
padres y alumnos

86

Escuela Infantil
S

Es responsabilidad de la familia la formacin

del nio desde que nace hasta los 6 aos

U
E

Aparecen sin embargo jardines subvencionados

Dependen de Grundskola

C
I
A
87

Grundskola
S
U
E
C
I
A

Los controles nacionales generan gran

competitividad entre las escuelas
El perodo de clase es el ms extenso de Europa y
vara segn las edades
La escuela privada est subvencionada
La Ley otorga orientacin acadmica y prev
abundantes recursos personales y funcionales
Grundskola de 6 a 12 aos
Revlida con exmenes nacionales a los 12 aos
Grundskola de 13 a 16 aos
Revlida con exmenes nacionales a los 16 aos
88

Gymnasieskola
S

El Municipio realiza cursos de orientacin

Cursa el 90% de los jvenes

C
I
A

De las opciones posibles

Dos son acadmicas dirigidas a la Universidad
Las catorce restantes son de ndole profesional
y tcnica
Cada especialidad determina los perodos de
clase entre 2150 y 2370 perodos semanales de
60 minutos, en funcin de su proyecto.
89

INDICE

ndice Glosario

Glosario

Francia

44 a 53

Glosario

Reino Unido

54 a 67

Glosario Alemania

68 a 81

Glosario

82 a 89

Suecia