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UNIDAD DIDCTICA

Actividad 1: Cmo disear una Unidad


Didctica?
Por dnde empezar?
Qu documentos o insumos debemos tener
a la mano?
Qu consideraciones debemos tener a la
hora de formular cada elemento?
Elementos de la Unidad Didctica
Ttulo
Situacin
significativa
Producto/s
importante/s
Aprendizajes
esperados
La secuencia
didctica
La evaluacin
Los recursos

ELEMENTOS DE LA UNIDAD
DIDCTICA

LA UNIDAD DIDCTICA:
PROCEDIMIENTOS
SUGERIDOS

Considerar la situacin significativa y los productos de


la programacin anual.

Incorporar las competencias y capacidades vinculadas a


cada situacin significativa planteada en la
programacin anual.

Seleccionar los indicadores a trabajar para movilizar las


capacidades.

Proponer actividades y/o estrategias vinculados a los


indicadores seleccionados.

Generar la secuencia lgica de sesiones, a partir de las


actividades y/o estrategias propuestas considerando los
recursos y materiales a emplear.

Proponer situaciones de evaluacin e instrumentos.

IDEAS FUERZA

Actividad 2:
Cmo evaluar una Unidad
Didctica?
Nro.
ASPECTOS
01 La unidad tiene un ttulo que sintetiza el producto o resultado que se alcanzar.
02 Se explica la situacin significativa de la que parte de la unidad.
03 Se explica con claridad la importancia de abordar la situacin significativa
destacando el desafo o reto.
04 Se explica con precisin el propsito (resultados o productos) que se alcanzar.
05 Las competencias y capacidades son las mismas que se consider en la
programacin anual.
06 Se ha previsto el desarrollo de varias competencias en forma articulada.
07 Las capacidades seleccionadas representan todos los procesos o aspectos que
comprende cada competencia.
08 Se ha considerado indicadores para cada una de las capacidades seleccionadas.
09 Si es un proyecto integrado, se han explicitado las reas que participarn.
10 La secuencia didctica contiene un conjunto de sesiones que apuntan al resultado
o producto central de la unidad.
11 Se evidencia una secuencia lgica entre una sesin de aprendizaje y otra.
12 La primera sesin est destinada a la presentacin de la unidad: reto, aprendizajes
esperados.
13 La ltima sesin est destinada a la evaluacin de los resultados en funcin de los
aprendizajes esperados.
14 Los materiales considerados contribuyen al desarrollo de los aprendizajes
esperados.
15 Se ha considerado evaluar las mismas competencias y capacidades previstas en
los aprendizajes esperados.
16 Los indicadores representan todo el proceso o todos los aspectos que comprende la
competencia.
17 Los instrumento de evaluacin previstos son adecuados para evaluar cada una
delas competencias.

SI

NO

GRACIAS

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