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EVOLUCIN DE LA DISCUSIN
CURRICULAR
19 9 9
20 01
- 20 07
Plan Septuanual
(2000-2007)
de
la
Nacin
EVOLUCIN DE LA CONSTRUCCIN
CURRICULAR
2006
2007
Contina
el
proceso
de
construccin curricular orientado
por las ideas de los insignes
pensadores
venezolanos,
latinoamericanos y caribeos.
Orientaciones Organizativas:
Legales
Principios
Filosficas
Caractersticas
Epistemolgicas
Objetivos
Sociolgicas
Ejes Integradores
Educativas
Orientaciones Funcionales:
reas de Aprendizaje
Componentes
Mallas Curriculares
Organizacin de los
Aprendizajes
Evaluacin de los
ORIENTACIONES TEORICAS
ORIENTACIONES LEGALES
ORIENTACIONES TEORICAS
ORIENTACIONES
FILOSFICAS
Ideales
de
libertad,
justicia,
originalidad y emancipacin de Simn
Rodrguez, Simn Bolvar, Francisco de
Miranda y Ezequiel Zamora.
Postulados filosficos de Don Simn
Rodrguez
ORIENTACIONES TEORICAS
ORIENTACIONES EPISTEMOLGICAS
Promocin
de
transdisciplinarios.
aprendizajes
Apropiacin
activa
y
/autoperfeccionamiento constante.
inter
creadora
Procesos
de socializacin, compromiso y
responsabilidad.
Elaboracin en colectivo y considerando el
contexto histrico y cultural.
Seres capaces frente a la complejidad de este
mundo cambiante e intercultural.
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ORIENTACIONES TEORICAS
ORIENTACIONES SOCIOLGICAS
Ideario de:
.-Francisco de
Miranda
.- Simn Rodrguez
.- Simn Bolvar
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ORIENTACIONES TEORICAS
ORIENTACIONES EDUCATIVAS
ORIENTACIONES ORGANIZATIVAS
PRINCIPIOS
Unidad en la diversidad
Flexibilidad
Participacin
Interculturalidad
Equidad
Atencin a
individuales.
las
diferencias
desarrollos
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ORIENTACIONES ORGANIZATIVAS
CARACTERISTIC
AS:
ORIENTACIONES ORGANIZATIVAS
8.
CARACTERISTIC
AS:
Se sustenta en las teoras del aprendizaje liberador y en ideas
educativas
nacionales, latinoamericana y caribeas.
ORIENTACIONES ORGANIZATIVAS
OBJETIVOS:
1. Darle direccionalidad a las polticas educativas en relacin a los
aspectos idiosincrsicos, histricos, polticos, para la formacin del
nuevo republicano (a), con apego a la patria y con una clara identidad
sociocultural, vinculada a las necesidades y realidades venezolanas,
latinoamericanas y caribeas.
2. Generar un proceso educativo que permita desde la construccin de los
conocimientos, caracterizar, reflexionar y analizar la realidad para
transformarla
3. Promover la independencia cognitiva y la apropiacin de los
conocimientos que permitan un pensamiento autocritico, critico y
reflexivo; as como el inters por la ciencia, la tecnologa, el
conocimiento y la innovacin y sus aplicaciones, desde una perspectiva
social que favorezcan el trabajo liberador, como herramienta para el
desarrollo econmico, social y poltico del pas, y para la seguridad y
soberana nacional.
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ORIENTACIONES ORGANIZATIVAS
OBJETIVOS:
5. Promover actitudes para el amor y respeto hacia la patria, con una
visin integracionista y de cooperacin hacia los pueblos de
Latinoamrica, el Caribe y el mundo; conocedor de la nueva geometra
territorial y su dinmica, as como de la importancia del desarrollo
econmico del pas desde las diferentes formas de propiedad, como
medio para garantizar la seguridad y soberana alimentaria.
6. Reafirmar hbitos de higienes individual y colectiva en los nios (as),
incluyendo aquellos que favorezcan su salud preventiva e integral; as
como una conciencia ambientalista, que les permita mejorar su calidad
de vida.
7. Fomentar el pensamiento liberador, creador y transformador; as como
la reflexin critica, la participacin ciudadana y los sentimientos de
honor, probidad, amor a la patria, a las leyes y trabajo.
8. Materializar acciones solidarias que permitan generar las condiciones
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para propiciar relaciones de justicia, equidad, igualdad y compromiso
ORIENTACIONES ORGANIZATIVAS
Son
EJES
INTEGRADORES
:
elementos
de
organizacin
ORIENTACIONES ORGANIZATIVAS
EJE: Ambiente y
salud integral
ambiente
como
un
todo
dinmico.
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ORIENTACIONES ORGANIZATIVAS
EJE:
Interculturalida
d
La sociedad venezolana es
multitnica,
pluricultural
plurilingue.
El SEB garantiza el respeto
y
reconocimiento
pluriculturalidad
de
la
originada
tnica
de
nuestra
nacionalidad.
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ORIENTACIONES ORGANIZATIVAS
El SEB asume que las TIC`s
EJE: Tecnologas
de la
informacin y la
comunicacin
pro
del
bienestar
del
entorno sociocultural.
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ORIENTACIONES ORGANIZATIVAS
EJE: Trabajo
Liberador
ORIENTACIONES ORGANIZATIVAS
PERFIL DEL MAESTRO
(A)los (as) estudiantes.
1. Guiar y orientar la educacin de
2. Tener una formacin profesional y acadmica; as como disposicin
para atender la formacin del y la estudiante en cualquiera de los
grados o aos de los distintos subsistemas
3. Atender diferenciadamente las potencialidades de los y (as)
estudiantes a partir del diagnstico.
4. Organizar el trabajo con los (as) estudiantes con necesidades
educativas especiales, garantizando su integracin al sistema
regular.
5. Asesorar y dirigir el desarrollo del sistema de actividades y
procesos de la organizacin estudiantil, favoreciendo la
autogestin y la capacidad de organizacin colectiva.
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ORIENTACIONES ORGANIZATIVAS
PERFIL DEL MAESTRO
(A)
7. Participar en las reuniones tcnico-docentes,
con la finalidad
de coordinar las acciones pedaggicas curriculares.
8. Promover el trabajo colectivo y solidario en los y (as)
estudiantes.
9. Promover la orientacion profesional y formacion vocacional.
10. Mantener el seguimiento del aprendizaje y la formacion de los
y (as) estudiantes.
11. Coordinar con las instituciones intersectoriales acciones
conjuntas en las que participen los y (as) estudiantes, para
impulsar el desarrollo sustentable y sostenible
12. Velar por el equilibrio afectivo y emocional de los y (as)
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ORIENTACIONES ORGANIZATIVAS
PERFIL DEL MAESTRO
(A)para el desarrollo y la
14. Utilizar diferentes estrategias
evaluacin de los procesos de enseanza y aprendizaje, a fin de
optimizar el tiempo y los recursos disponibles.
15. Poseer una actitud democrtica y socializadora, con
conviccin de libertad, responsabilidad y respeto hacia los y las
estudiantes como seres sociales.
16. Manifestar capacidad de innovacin y creatividad.
17. Garantizar una comunicacin eficaz desarrollando la
capacidad de escucha.
18. Promover la investigacin como proceso fundamentalmente
en la enseanza y aprendizaje.
19. Propiciar el uso de las Tecnologas de la Informacin y
Comunicacin (TIC`s).
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ORIENTACIONES ORGANIZATIVAS
PERFIL DEL MAESTRO
(A)
20. Conocer integralmente la comunidad, atendiendo no solo la
labor pedaggica sino la social.
21 poseer principios ticos slidos expresados en una autntica
vivencia de valores, a partir de los cuales, utilizando estrategias
metodolgicas, contribuir a la formacin de valores de los y las
estudiantes.
22.
Fomentar
el
desarrollo
de
hbitos,
normas
de
comportamiento y valores sociales, como parte del proceso de
formacin de los y las estudiantes.
23. Asumir como la originalidad y la creatividad, trascendiendo en
el ahora para la independencia critica y para la toma de
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conciencia en el plano de las relaciones con otros seres humanos
ORIENTACIONES ORGANIZATIVAS
PERFIL DEL EGRESADO
(A)
1. Valores sociales como la libertad, solidaridad, cooperacin,
justicia, equidad, integracin, bien comn, participacin
protagnica, independencia, convivencia, tolerancia y
promocin del trabajo liberador.
2. Conocimientos, habilidades, valores y virtudes hacia el
quehacer cientfico y tecnolgico, al servicio del desarrollo
nacional y como herramienta de soberana.
3. Conocimientos, actitudes positivas y valores hacia el acervo
histrico-cultural venezolano, que le permitan identificarse
con su entorno geopoltico.
4. Conocimiento de la riqueza y problemtica de la nueva
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geometra territorial y de sus
actividades productivas
ORIENTACIONES ORGANIZATIVAS
PERFIL DEL EGRESADO
(A)papel de las organizaciones
5. Respeto y valoracin del
estudiantiles y comunitarias, como expresin de la cultura poltica
de participacin protagnica y corresponsable.
6. Habilidades para comunicarse con el colectivo, para le
reflexin y el desarrollo de la conciencia social; as como para el
uso de los medios alternativos y masivos de comunicacin, y de
las (TIC`s)
7. Capacidad para discernir la informacin veraz y oportuna
proveniente de los medios de comunicacin alternativos y de
masas, y de las (TIC`s).
8. Una conciencia tica y
compromiso social para la
transformacin critica de la realidad, en beneficio del colectivo y
la participacin ciudadana en gestin publica, ejerciendo 25la
ORIENTACIONES FUNCIONALES
AREAS DE
APRENDIZAJE
Conforman un sistema de conocimientos, habilidades, destrezas,
actitudes y valores determinados por los objetivos especficos del
currculo que permiten, en relacin con el contexto histrico
social, describir, interpretar, explicar, transformar y aprender de
la realidad.
COMPONENTES
Son conjuntos de contenidos que se utilizan como medios para
desarrollar las potencialidades en los nios (as), adolescentes,
jvenes , adultos (as)
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ORIENTACIONES FUNCIONALES
MALLAS
CURRICULARES
Son la distribucin de las reas de aprendizaje y sus
componentes por aos o semestre, con la correspondiente carga
horaria semanal, lo cual facilita la organizacin escolar de cada
institucin y de cada maestro (a).
ORGANIZACION DE LOS
APRENDIZAJE
Son las formas como se organizan y estructuran los diferentes
elementos que condicionan el proceso de aprendizaje, tales
como: la clase, el proyecto y el plan integral.
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ORIENTACIONES ORGANIZATIVAS
EVALUACN DE LOS
APRENDIZAJES
Se define como un proceso sistemtico, sistmico participativo y
reflexivo que permite emitir una valoracin sobre el desarrollo de
las potencialidades del y la estudiante, para una toma de
decisiones que garantice el logro de los objetivos establecidos en
el Currculo Nacional Bolivariano.
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