El objetivo es estructurar:

*La forma de presentar sus trabajos escritos de acuerdo con la

norma APA.
*La ortografa
*Las citas bibliogrficas

PRELIMINARES
(Partes que anteceden)

TEXTO O CUERPO
(Desarrolla el tema )

COMPLEMENTARIOS
(Material de adicin)

TAPA O

INTRODUCCIN

REFERENCIAS

CAPTULOS

APENDICES

PASTA
PORTADA
PGINA DE DEDICATORIA
(opcional)
PGINA DE
AGRADECIMIENTOS
(opcional)
TABLA DE CONTENIDO
LISTAS ESPECIALES
(TABLAS FIGURAS Y
APNDICES)
RESUMEN

CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES

Generalidade
s

Tipo de Letra

Times New Roman 12 o

Courier 12

Interlineado
Sangra
Paginacin

1.5 cm
5 a 7 espacios la primera lnea (0,8 cm)
Margen superior derecho (a partir de la
portada)

Mrgenes

2,5 cm (para todos los lados) y 1,0 cm

para el empastado.

Alineacin
Encabezado

Justificado
Nombre del informe ( o tres primeras
palabras separado a cinco espacios) a la
izquierda del nmero de pgina

2,5 cm

Pas
ta

NOMBRE DEL INFORME

2,5
cm

NOMBRES Y APELLIDOS DEL

ESTUDIANTE
centrado
SEERVICIO NACIONAL DE
APRENDIZAJE. SENA
PROGRAMA DE (GESTION
ADMINISTRATIVA)
PRACTICAS PROFESIONALES
BOGOTA
2016
2,5 cm

2,5
cm

2,5 cm

Encabezado (ver
generalidades)

1.

Nmero de Pgina

Informe Final de Prctica Profesional

Nombre del informe
Nombres y Apellidos del Estudiante
2,5
cm

Tutor
Nombres y apellidos completos del tutor
con su ttulo Acadmico
Universidad Catlica Popular del Risaralda
Programa de (Aqu va el Nombre del Programa)
Practicas Profesionales
Pereira
2010
2,5 cm

2,5
cm

La numeracin de las
hojas debe hacerse en
forma consecutiva y en
nmeros arbigos
a
partir de la portada. Se
debe ubicar a 2,5 cm a
la orilla derecha de la
pgina entre el espacio
del borde superior de la
hoja y la primera lnea
del texto.
El encabezado debe ir a
5 espacios hacia la
izquierda del nmero de
la pgina.

Tabla de
Contenido

2,5 cm

CONTENIDO

2,5
cm

Introduccin 11
1. Presentacin de la organizacin o sitio de
prctica 13
2. Diagnstico del rea de intervencin o
identificacin de las necesidades 18
3. Eje de intervencin 20
4. Justificacin del eje de intervencin 22
5. Objetivos 23
5.1. Objetivo General
5.2. Objetivos Especficos
6. Marco Terico 23
7. Cronograma de actividades 35

2,5 cm

2,5
cm

Continuacin de la Tabla de
Contenido
2,5 cm

2,5
cm

8. Presentacin y Anlisis de los

Resultados 40
Conclusiones 45
Recomendaciones 48
Referencias 50
Apndices 55
Anexos 58

2,5 cm

2,5
cm

Lista de Tablas
2,5 cm

LISTA DE TABLAS

2,5
cm

Tabla 1. Perdidas por friccin, medida

Pulgada de dimetro. 23
Tabla 2. Longitud Equivalente a
prdidas localizadas. 34

2,5 cm

2,5
cm

Lista de
Figuras

2,5 cm

LISTA DE FIGURAS

2,5
cm

Figura 1. Perdidas por friccin, medida

Pulgada de dimetro. 35
Figura 2. Longitud Equivalente a
prdidas localizadas. 47

2,5 cm

2,5
cm

Lista de
Apndices

2,5 cm

LISTA DE APNDICES

2,5
cm

Apndice A. Lista de palabras 30

Apndice B. Pruebas matemticas 60
Apndice C. Cuestionario aplicado 70

2,5 cm

2,5
cm

Resum
en

2,5 cm
RESUMEN

Se debe realizar un resumen de lo que el lector encontrar en el

informe final de Prcticas Profesionales. Este resumen mximo
debe contener 120 palabras. Se deben utilizar frases concretas que
sinteticen los captulos hasta llegar a los hallazgos mas
significativos.
Palabras claves: En este espacio se deben involucrar los trminos
claves que permitan incrementar las posibilidades de conocer
rpidamente el informe de Prctica Profesional.

2,5
cm

ABSTRACT

Se debe manejar el esquema de resumen

anteriormente planteado en su versin
en ingls.

2,5 cm

8.

2,5 cm

Introduccin

Introduccin
Para la ciencia hoy en da se hace
indispensable tener claro cual es la
metodologa de la investigacin.
2,5
cm

Estudiar la metodologa de la investigacin

constituye la elaboracin de un trabajo
escrito.

2,5 cm

2,5
cm

Como la introduccin
se identifica claramente
por su posicin dentro
del informe final, esta
no se rotula, es decir, no
lleva encabezado, slo
paginacin.

Captulos en el Documento
2,5 cm
Ttulo de primer nivel (centrado y negrilla)
1.1. Ttulo de segundo nivel (Margen Izquierdo y en
cursiva)
________________________________________________
____________________________________________
________________

2,5
cm

1.1.1 Ttulo de tercer nivel (Margen Izquierdo, en cursiva y

texto seguido separado por
punto)_____________________________
_____________________________________________
________________________________________________
_____________
(Sangra)________________________________________
____________________________________________
______________________
(Sangra)_____________________________________
____________________________________________
_________________

2,5 cm

2,5
cm

Sangra. (5 a 7 espacios
en la primera lnea).
Solo se utiliza cuando
se inicia un prrafo
cualquiera dentro del
texto, siempre y cuando
no vaya seguido a un
ttulo principal o de
segundo nivel.

Conclusion
es

2,5 cm

Conclusiones
2 Interlneas

____________________________________
_________________________________
_____________________
2 Interlneas
2,5 cm

____________________________________
_________________________________
_____________________

2,5 cm

2,5
cm

2,5 cm

Refencias
Berndt, T. J. (2002). Friendship quality and
social development. Current
Directions in Psychological Science, 11,
7-10.

2,5 cm

Meza, . J. (2005). Friendship quality and

social development. Current
Directions in Psychological Science,
11, 9-10.

2,5 cm

2,5
cm

Referencias: lista alfabtica de fuentes documentales registradas en

cualquier soporte, consultadas por el investigador para sustentar sus
escritos.
AUTORES O
EDITORES DEL
LIBRO

Nombre (s) del(os)

autor(es)

Beck, C & Sales, B.

FECHA DE
PUBLICACIN

Ao de publicacin del
libro

(2001)

TTULO DEL LIBRO

Nombre de la publicacin

Family Mediation: facts,

myths, and future
prospects

INFORMACIN DE
PUBLICACIN

- Lugar geogrfico
-Nombre de editor

Washington, D.C:
American Psychological
Association.

Referencia de libros
Ejemplos:
(Un solo autor)
Chomsky, N. (1983). Reglas y representaciones.
Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
(Dos autores)
Ardila, A. & Ostrossky-Sols, F. (1989). Brain
organization of language and cognitive processes.
Nueva York: Plenum Press.

Referencia de libros
En caso de ms de dos autores, se separan los nombres
con coma y entre el penltimo y ltimo se pone &.
Deben ser nombrados todos los autores, cuando son
menos de 7 autores.
Ejemplo:
Undurraga, C., Maureira, F., Santibaez, E & Zuleta, J.
(1990). Investigacin en educacin popular.
Santiago: CIDE.

Referencia de libros
Cuando los autores son 7 ms, Se cita solamente el
apellido del primer autor seguido por la frase "et al." y el
ao de publicacin, desde la primera vez que aparece en el
texto. (En la lista de referencias, sin embargo, se proveen
los apellidos de todos los autores.) Se incluye el ao para
la primera cita y tambin para las subsecuentes.
Ejemplo:
Alvarado, R. et al. (1993). Un modelo de intervencin
psicosocial con madres adolescentes. En R. M. Olave & L.
Zambrano (Comp.), Psicologa comunitaria y salud mental
en Chile (pp. 213-221). Santiago: Editorial Universidad
Diego Portales.

Referencia de libros - Generalidades

Si se tiene ms de un artculo del mismo autor (en el mismo orden

de aparicin) ordene de acuerdo al ao de publicacin, comenzando
con el ms antiguo.
Berndt, T. J. (1996). Exploring the effects of friendship quality on
social development. En W. M. Bukowski, A. F. Newcomb, y W. W.
Hartup, (Eds.), The company they keep: Friendship in childhood
and
adolescence. (pp. 346-365). Cambridge, RU: Cambridge
University Press.
Berndt, T. J. (2002). Friendship quality and social development.
Current Directions in Psychological
Science, 11, 7-10.

Referencia de libros - Generalidades

Cuando un autor aparezca como un autor solo y, en otra cita,
como el primer autor de un grupo, liste primero las entradas de un
autor.
Meza, T. J. (2008). Friends' influence on students'
school. Educational Psychologist, 34, 15-28.

adjustment to

Meza, T. J., & Hernndez, K. (1995). Friends' influence on

adolescents' adjustment to school. Child Development, 66, 13121329.

Referencia de libros Generalidades

Las referencias que tienen el mismo primer autor y diferentes el
segundo y/o tercero, son organizadas alfabticamente por el apellido del
segundo autor o el apellido del tercero si el primer y segundo autores son
los mismos.
Ejemplo:
Wegener, D. T., Kerr, N. L., Fleming, M. A., y Petty, R. E. (2000).
Flexible corrections of juror judgments: Implications for jury
instructions. Psychology, Public Policy, & Law, 6, 629-654.
Wegener, D. T., Petty, R. E., y Klein, D. J. (1994). Effects of mood on
high elaboration attitude change: The mediating role of likelihood
judgments. European Journal of Social
Psychology, 24, 25-43

Referencia de libros - Generalidades

En caso de que se est usando ms de una referencia del mismo

autor (o el mismo grupo de autores listados en el mismo orden)
publicados en el mismo ao, se debe organizar en la lista de referencias
alfabticamente de acuerdo al nombre del artculo o del captulo.
Entonces es necesario asignar letras al ao como sufijos.
Ejemplo:
Meza, J. (1981a). Age changes and changes over time in prosocial
intentions and behavior between friends. Developmental Psychology,
17, 408-416.
Meza, J. (1981b). Effects of friendship on prosocial intentions and
behavior. Child Development, 52, 636-643.

Referencia de libros - Generalidades

Utilizacin de una publicacin gubernamental

National Institute of Mental Health. (1990). Clinical training in serious

mental illness (DHHS Publication No. ADM 90-1679). Washington, DC:
U.S. Government Printing Office.

Utilizacin de un folleto

Research and Training Center on Independent Living. (1993). Guidelines for

reporting and writing about people with disabilities (4a. ed.) [Folleto].
Lawrence, KS: Autor.

Utilizacin de un libro o artculo sin autor ni editor nombrados

Merriam-Webster's collegiate dictionary (10a ed.).(1993). Springfield, MA:

Merriam-Webster.
New drug appears to sharply cut risk of death from heart failure. (1993, 15
de julio). The Washington Post, p. A12.

Autor corporativo y publicado por su autor

Se escribe en forma completa en mayscula inicial y tal como
aparece en el libro o folleto.
Ejemplos:
American Psychological Association. (2001). Manual de Estilo de
Publicaciones (2. Ed. En espaol). Mxico D.F: Autor
Research and Training Center of Independent Living. (1993).
Guidelines for reporting and writing about people with
desabilities (4a. ed.) (Folleto). Lawrence: Autor

Artculos de publicacin peridica

Cuando se involucra un artculo de una publicacin peridica, se debe tener en
cuenta que si se trata de un peridico necesita incluir las fechas especficas de
publicacin (da y mes si es aplicable) as como el ao.
Ejemplo
Meza, J., & Hernndez, M. (2008). Maltrato infantil: anlisis del gobierno.
Peridico El Tiempo. (12 de agosto de 2008) p. 2A.
Para un artculo de revista no necesita incluir el mes o da de publicacin.
Ejemplo
Guash, G., & Fox, V. (2008). El nio cansado: anlisis de la fatiga escolar. Padres
y Maestros, vol 2. p. 10-18.

Fuentes electrnicas
Pginas de internet
Si la informacin se obtuvo de un documento de Internet,
proporcione la direccin electrnica del mismo al final del enunciado
de recuperacin.
Ejemplo:
Electronic reference formats recommended by the American
Psychological Asociation. (2008, 12 de octubre).
Recuperado el 23 de octubre de 2008, de
http://www.apa.org/journals/webref.html

Fuentes electrnicas
Bases de datos agregada
Si la informacin se recuper de una base de datos agregada, es
suficiente con proporcionar el nombre de la misma; no se requiere
especificar la direccin electrnica.
Ejemplo:
Eid, M, y Langeheine, R. (2008). Then measurement of
consistency and occasion specificity with latent class
models: a
new model and its application to the measurement of affect.
Psychological methods, 4, 100-116. Recuperado el 19 de
noviembre de 2008 de la base de datos de PsycARTICLES a las
10:30 a.m.

Fuentes electrnicas
Documentos de la Web
Si la informacin se recuper de un documento, es suficiente con
proporcionar el nombre del autor, titulo del articulo y la fecha de
recuperacin o de visita; no se requiere especificar la direccin
electrnica.
Ejemplo:
Cataln, J. (2001). Fobia social y timidez.
Recuperado el 21 de agosto de 2002, de
http://www.cop.es/colegiados/A00512/timidez.ht
ml

Fuentes electrnicas
Revistas en lnea
Si la informacin se recuper de una revista en lnea, debe
proporcionar el nombre del autor, apellido. El ao, fecha. Titulo del
articulo. Ttulo de la revista, el numero del volumen. Recuperado de
URL.
Ejemplo:
Clay, R. (2008, June). Science vs. ideology:
psychologists fight back about the misue of
research. Monitor on Psychology, 39(6).
Recuperado de http://www.apa.org/monitor

Fuentes electrnicas
Peridicos en lnea
Si la informacin se recuper de un peridico en lnea, debe
proporcionar el nombre del autor, apellido. el ao y fecha. Titulo del
articulo. Ttulo del peridico. Recuperado de URL.
Ejemplo:
Brody, J. E. (2007, December 11). Mental
reserves keep
brain agile. The New York
Times. Recuperado de http://www.nytimes.com

Citas de Referencias

Citas de cita
No omita citas contenidas dentro del material original que se est citando de
manera textual, es decir, es necesario exponer la idea de un autor, revisada en
otra obra, distinta de la original en que fue publicada. Los trabajos as citados
no necesitan incluirse en la lista de referencias.
Ejemplo 1:
El condicionamiento moderno tiene muchas aplicaciones prcticas e
interesantes (Meza, 1983, citado en Martnez, 1982)
Ejemplo 2:
Meza (citado en Martnez, 1982) sostiene la versatilidad de
aplicaciones del condicionamiento clsico.

Cita directa o textual

Una cita textual corta (con menos de 40 palabras) se involucra dentro del texto
y se coloca entre comillas. Posterior se coloca entre parntesis (apellido de
autor, ao y pgina).
Ejemplo 1:
Ella afirm que la formacin es un proceso que incluye un conjunto de
acciones continuas que dan fruto a partir del refuerzo sostenido que de las
experiencias con el uso de informacin que se haga (Hernndez, 1998, p. 11).
Ejemplo 2:
De acuerdo con Hernndez (1998) la formacin es un proceso que incluye un
conjunto de acciones continuas que dan fruto a partir del refuerzo sostenido
que de las experiencias con el uso de informacin que se haga (p. 11).

Cita directa o textual

(Con mas de 40 palabras)
Se debe colocar el texto completo en un bloque aparte, en una nueva lnea
omitiendo las comillas, con una sangra de cinco espacios en el margen izquierdo,
manteniendo el espaciado doble. Al finalizar el prrafo debe colocar el signo de
puntuacin y luego el parntesis con la referencia.
Ejemplo:
El estudio de Jones de 1993 encontr lo siguiente:
Los estudiantes frecuentemente tuvieron dificultades usando el estilo de la APA,
especialmente cuando era la primera vez que citaban fuentes.
Esta dificultad podra ser atribuida al hecho de que muchos estudiantes no
lograban comprar un manual de estilo. (p. 199)

Cita indirecta
Se escribe dentro del texto. No lleva comillas y el ao
correspondiente se coloca entre parntesis despus del
autor y antes de citar su idea. No se exige aunque se
sugiere colocar el nmero de pgina o de prrafo.
Ejemplo:
Como dice Prez (1958), solo hasta que el archivista haya
previsto una gua general para los documentos, podr
desarrollar o hacer anlisis detallados de los mismos.

Notas de pie de pgina

Solo se deben utilizar cuando sea estrictamente
necesario con el fin de fortalecer la discusin
del documento. En caso de realizar una nota al
pie de pgina no incluir informacin
complicada, improcedente o no esencial,
debido a que desva la atencin del lector.

Abreviaturas
Las abreviaturas aceptables en la lista de referencias para partes de libros y otras publicaciones
incluyen:
cap. captulo
ed. edicin
ed. rev. edicin revisada
2a. ed. segunda edicin
Ed. (Eds.) Editor (Editores)
Trad. Traductor (es)
s. f. sin fecha
p. (pp.) pgina (pginas)
Vol. Volumen (como en Vol.4)
vols.volmenes (como en cuatro vols.)
No. Nmero
pte. parte
Inf. tc.Informe tcnico
Suppl. Suplemento

Tablas y figuras
Una figura puede ser un diagrama, grfica, fotografa, dibujo u
otro tipo de representacin. Es necesario considerar con cuidado
si se debe utilizar una figura, ya que a menudo existe una
preferencia por las tablas para manejar datos cuantitativos.
Se pueden utilizar varios tipos de grficos:
Dispersin
Lineal
Barras
Pictogramas
Circulares o de pastel

Tablas y figuras
Ejemplo:
45.0%
38.9%

40.0%
35.0%
30.0%

33.3%
27.8%

25.0%
20.0%

22.2%
16.7%

15.0%
10.0%
5.0%
0.0%

Figura 1. Cmo se encuentra ligado el concepto de calidad en la

educacin al proceso de servicio dentro de la institucin

Informe final en CD
La tapa del CD debe contener:

NOMBRE DEL INFORME

NOMBRES Y APELLIDOS DEL

ESTUDIANTE

centrado

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

SENA
PROGRAMA DE (aqu va el nombre del
programa)
PRACTICAS PROFESIONALES
BOGOT
2016

La cubierta del CD debe contener la tabla de contenido resumida, con los

ttulos principales del informe final de prcticas profesionales

CONTENIDO

Introduccin 11
1. Presentacin de la organizacin o sitio de prctica 13
2. Diagnstico del rea de intervencin o identificacin de
las necesidades 18
3. Eje de intervencin 20
4. Justificacin del eje de intervencin 22
5. Objetivos 23
. 5.1. Objetivo General
. 5.2. Objetivos Especficos
6. Marco Terico 23
7. Cronograma de actividades 35
7. Cronograma de actividades 35
8. Presentacin y Anlisis de los Resultados 40
. Conclusiones 45
. Recomendaciones 48
. Referencias 50
. Apndices 55
. Anexos 58

As deber quedar la cartula completa del CD:

NOMBRE DEL INFORME

1.
2.

NOMBRES Y APELLIDOS DEL

ESTUDIANTE

centrado

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

SENA

PROGRAMA DE (aqu va el nombre del

programa)

PRACTICAS PROFESIONALES

BOGOT

2016

3.
4.
5.
.
.
6.
7.
8.
.
.
.
.
.

CONTENIDO
Introduccin 11
Presentacin de la organizacin o sitio de
prctica 13
Diagnstico del rea de intervencin o
identificacin de las necesidades 18
Eje de intervencin 20
Justificacin del eje de intervencin 22
Objetivos 23
5.1.Objetivo General
5.2. Objetivos Especficos
Marco Terico 23
Cronograma de actividades 35
Presentacin y Anlisis de los Resultados 40
Conclusiones 45
Recomendaciones 48
Referencias 50
Apndices 55
Anexos 58

El CD debe ir marcado con el adhesivo (label) diseado

para tal propsito y debe tener los mismos datos de la
tapa o pasta

NOMBRE DEL INFORME

NOMBRES Y APELLIDOS DEL
ESTUDIANTE

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

PROGRAMA DE (aqu va el nombre del programa)
PRACTICAS PROFESIONALES
BOGOT
2016

OTROS TIPS. USO DE MAYUSCULAS Y

MINSCULAS

 El empleo de la mayscula no exime de poner tilde

cuando as lo exijan las reglas de acentuacin.
Ejemplos: lvaro, frica, rsula.
En las palabras que empiezan con un dgrafo, como es el
caso de ll, ch, gu y qu slo se escribir con mayscula la
letra inicial.
Ejemplos: Guerrero, Llerena, Quesada.

 Los sustantivos y adjetivos que componen el

nombre de instituciones, entidades, organismos
y partidos polticos, entre otros, se escriben con
mayscula inicial.
Ejemplos: Consejo Acadmico, Universidad
Catlica Popular de Risaralda, Instituto de
Ciencias de la Educacin, la Real Academia de
la Historia.

 La primera palabra del ttulo de cualquier obra

se escribe con mayscula. Cuando el ttulo
contiene un nombre propio, ste tambin
llevar mayscula inicial.
Ejemplos: La Marquesa de Yolomb, La casa
de las dos palmas, Cien aos de soledad.

 Los nombre de los das de la semana, de las

estaciones del ao y de los meses se escriben
con minscula. Slo llevarn mayscula inicial
los nombres de los meses cuando se alude a
hechos histricos.
Ejemplo: 12 de Octubre,
descubrimiento de Amrica

da

del

OTROS TIPS. Normas de

puntuacin.

 Usos de la coma (,)

La coma indica una pausa. Usos:
Para delimitar y unir elementos de la misma categora
gramatical, es decir, sustantivos, verbos, adverbios,
adjetivos, cuando stos no van unidos por conjunciones.
Ejemplo: En el mercado haba naranjas, pltanos, mangos,
pias y limones.

 Usos de la coma (,)

La coma sirve para evitar repetir un verbo o una expresin verbal
que se haya utilizado inmediatamente antes.
Ejemplo: Ella es profesora en una universidad y l, en un instituto.
Se usa la coma en el encabezamiento de una carta para separar el
lugar de la fecha.
Ejemplo: Pereira, 25 de octubre de 2007.

 Usos del punto (.)

El punto y seguido se utiliza para separar oraciones dentro de
un prrafo. El texto contina en la misma lnea.
El punto y aparte se usa al final del prrafo, es decir, cuando
hay un cambio de asunto o se pasa a tratar otro aspecto del
mismo tema.
El punto es necesario despus de una abreviatura. (etc. Dra.
Lic.)

 No se usa el punto (.)

Al final de ttulos o subttulos.
Despus de los signos de cierre de interrogaciones y
exclamaciones.
Tampoco se usa para separar las letras que
componen una sigla.

 Usos de los dos puntos(:)

Despus de saludo en las cartas y tras las frmulas de cortesa
en instancias, discursos, documentos, etc.
Ejemplo: Querida amiga: me alegr mucho recibir noticias de ti.
Para separar las horas de los minutos.
Ejemplo: 15:20 horas.

 Usos de los puntos suspensivos()

Para indicar que alguien es interrumpido por su
interlocutor.
Ejemplo: Haces lo que quieres con mi dinero, y encima...
Cuando la palabra que sigue es malsonante.
Ejemplo: Eres un...!