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Educação Multimédia II
DCP 2006
Objectivo: Estabelecer as Bases teóricas da Psicologia que tornam a
Ciência Possível
• Com o Cognitivismo
DCP 2006
O Cognitivismo menosprezou aspectos controladores da cognição como:
afecção, vontade e o controlo – metacognição
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3.1 A Cognição:
• A modelização do Aprendiz
• Estilo / estratégia Cognitivo
• O Desenvolvimento Cognitivo
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3.1.1 A Modelização do Aprendiz
Psicologia Cognitiva
Modelização do que se passa na cabeça do aprendiz
• Cognitivismo Positivista
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Base Epistemológica é igual – O Positivismo
Afinidades Gnoseológicas
• Associacionismo
Associação estímulo-resposta – Comportamentalismo
Associação entre as representações – Cognitivismo Positivista
• Isomorfismo
O que aprendemos é uma réplica do mundo independente e bem
estruturado
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• Mecanicismo
Processa activamente a
Aprendiz Responde a estímulos
informação
Associacionismo entre os
Associacionismo entre vários elementos das várias
Estratégias
estímulos e respostas componentes
das memórias
• Implicações:
– Psicológicas
– Epistemológicas;
– Sociais.
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Construtivismo Psicológico
Aprendizagem consiste sempre numa adaptação da estrutura cognitiva
à realidade e não numa representação.
• Construtivismo Moderado – percepção e estruturação da
mencionada rede.
• Construtivismo Radical – aprendizagem como uma adaptação sem
qualquer tipo de semelhança ou isomorfismo com a realidade.
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3.1.2 Estilo / Estratégia Cognitiva do Aprendiz
Como é que o sujeito usa o que aprende? Que estratégias utiliza?
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3.1.3 Desenvolvimento Cognitivo
Serão abordadas:
• As emoções básicas
• Inteligência emocional
• Desenvolvimento Emocional
• Interesses
• Motivação
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Inteligência Emocional – Goleman (1995)
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Interesse - Conceito com origem nas emoções.
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A Motivação
O porque de se actuar de determinada forma?
Teorias da Motivação
Teoria de Maslow (1954)
• Hierarquia de cinco níveis de necessidade (fisiológicas; segurança;
afecto; prestígio; Auto-realização).
• Cada nível de necessidade teria de estar satisfeito antes de se
contemplar o nível seguinte.
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Teoria de Herzberg (1959)
• Motivação baseada na satisfação pessoal - factores de insatisfação que
seriam de evitar e factores de satisfação que seriam de promover.
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3.3 A Conação
Ligação do conhecimento e do afecto ao comportamento. Aspecto pró-
activo do comportamento. Caracteriza-se por uma acção.
Na Aprendizagem:
• Aspectos cognitivos (Esquemas, Estruturas Cognitivas).
• Aspectos Conativos - aspectos energéticos (motivação, emoção,
temperamento)
A Conação engloba:
• a intenção – vontade;
• o comportamento – guiado pela vontade
• as finalidades atingidas
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Kolbe distingue três componentes da Conação:
• Direcção (necessidades, visões, sonhos e a inerente planificação)
• Energização (prazer resultante)
• Persistência
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3.5 Construtivismo Psicológico (Síntese)
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3.5 Construtivismo Psicológico (cont.)