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CONCEPTO Y CARACTERIZACIN
DEL CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO:
ES UNA HABILIDAD PREPONDERANTEMENTE HUMANA EN
LA QUE SE RELACIONAN A UN SUJETO QUE CONOCE CON
UN OBJETO POR CONOCER
EL PROCESO DEL CONOCIMIENTO TIENE UNA
CONJUGACIN DE FUNCIONES, EXPERIENCIAS,
CAPACIDADES, INTENCIONES E INTERESES DE LOS
SERES HUMANOS
J. F.
ERKENNTNISTHEORIE (alemn):
TEORA DEL CONOCIMIENTO
EPISTEMOLOGY (ingls):
TRATADO DE LA CIENCIA
GNOSEOLOGIE (alemn):
TRATADO DEL CONOCIMIENTO
EN ESPAOL SE UTILIZAN LOS TRES TRMINOS: TEORA DEL
CONOCIMIENTO COMO GNOSEOLOGA Y EPISTEMOLOGA
CONOCIMIENTO
DICCIONARIO DE LA REAL ACADEMIA ESPAOLA:
Conocer: (Del lat. Cognoscere.) tr. Averiguar por el ejercicio de las
facultades intelectuales la naturaleza, cualidades y relaciones de las
cosas. Entender, Advertir, saber, echar de ver. Percibir el objeto
como distinto de todo lo que no es l.
Conocimiento: m. Accin y efecto de conocer. Entendimiento,
inteligencia, razn natural.
DICCIONARIO DE NICOLA ABBAGNANO:
Conocimiento: (lat. Cognitio; ingl. Knowledge; franc. connaissance;
alem. Erkenntniss; ital. conoscenza). En general, una tcnica para la
comprobacin de un objeto cualquiera o la disponibilidad o posesin
de una tcnica semejante. Por tcnica de comprobacin se entiende
cualquier procedimiento que haga posible la descripcin, el clculo o
la previsin controlable de un objeto; y por objeto se entiende
cualquier entidad, hecho, cosa, realidad o propiedad, que pueda
someterse a tal procedimiento.
El Conocimiento:
es una actividad vital del hombre que le permite
adecuar las condiciones para vivir congruentemente
con el medio que le rodea, con el mundo
Es una forma de contactar e interpretar la realidad
Es la relacin entre un sujeto cognoscente y un
objeto por conocer
Perfecciona al sujeto
No es un fin en s mismo; contribuye a hacer eficaz
nuestra accin en el mundo
El Hombre:
Es un ser que pregunta
Revela una constante vocacin por conocer cada
vez ms y mejor
Si llega a pensar que ya no hay nada por conocer,
o bien niega lo desconocido, asume la actitud de
la ignorancia
Si reconoce que hay sectores de los que nada
sabe, o sabe poco, asume la actitud cognoscitiva.
Quien acepta los lmites de su conocimiento sabe
ms que quien piensa poder hablar de todo
El Sujeto es quien:
Conoce
Construye la relacin por la que surge
conocimiento
Asimila
Produce una representacin interna del objeto
el
El Objeto es lo que:
El sujeto tiene frente a s
Determina al sujeto
Especifica el acto del conocimiento
Le da un contenido al conocimiento y modifica al
sujeto
TIPOS DE CONOCIMIENTO
Cotidiano
Recibe tambin los nombres de primario, vulgar,
espontneo o pragmtico
Se adquiere mediante la experiencia, por el solo hecho
de vivir, por el contacto con los medios fsico, social u
cultural
Tiene las caractersticas de ser superficial, no
sistemtico y acrtico
Racional
Se denomina tambin crtico o reflexivo
Es crtico, porque puede valorarse lo que se conoce
Es sistemtico, ya que los conocimientos se adquieren
y ordenan mediante mtodos
Puede ser emprico-tcnico, cientfico o filosfico
EL PROBLEMA DE LA VERDAD
OBJETOS DE CONOCIMIENTO
Reales
Los que ocupan un lugar en el tiempo y en el espacio
Se captan mediante los sentidos
Ideales
No ocupan un lugar en el tiempo y en el espacio
Se captan con la ayuda de los pensamientos, de la
inteligencia
Culturales
Poseen un elemento real o material y un sentido
Los realiza el hombre, por algo y para algo
Diccionario de Abbagnano Nicola: Aun cuando el concepto de I. a menudo se relaciona estrechamente con el de
filosofa, pocas veces ha sido la I. misma objeto de
investigacin filosfica. En el mundo moderno de Dewey
ha considerado la lgica como teora de la investigacin.
Todas las formas lgicas, ha dicho, tal como se hallan
representadas por lo que se ha llamado objeto inmediato
de la lgica, son ejemplos de una relacin y
consecuencias en la I. adecuadamente controlada y estn
al servicio de la I. pues se trata de formulaciones de
condiciones descubiertas en el curso de la I. misma... a las
que tienen que dar satisfaccin I. ulteriores aportar...
aserciones garantizadas. En este sentido as como la I.
de la I. es la causa cognoscendi de las formas lgicas, la I.
primaria es, a su vez, la causa essendi de las formas que
nos descubre la I. de la I. (Logic, 1939, I; trad esp., Lgica,
Mxico, 1950, F.C.E., pp. 16-30). La I. es definida por Dewey
como la transformacin controlada o dirigida de una
situacin indeterminada en otra que es tan determinada en
sus distinciones y relaciones constitutivas que convierte
los elementos de la situacin original en un tubo
unificado (Logic, VI; trad. esp. cit., p. 123).
J.W. Best: Consideramos la investigacin como el proceso ms formal, sistemtico e intensivo de llevar a cabo
el mtodo cientfico del anlisis. Comprende una
estructura de investigacin ms sistemtica, que
desemboca generalmente en una especie de resea
formal de los procedimientos y en un informe de los
resultados o conclusiones. Mientras que es posible
emplear el espritu cientfico sin investigacin, sera
imposible emprender una investigacin a fondo sin
emplear espritu y mtodo cientfico.
Ander Egg: ... Es un procedimiento reflexivo, sistemtico, controlado y crtico, que permite descubrir nuevos
hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier campo
del conocimiento humano.
Fsica
Qumica
Biologa
Psicologa individual
Ciencia
Psicologa social
Sociologa
Factual
Economa
Cultural
Ciencias polticas
Historia material
Historia de las ideas
Dialctica, lgica
Ciencias naturales y
tcnicas
Lgica matemtica
Mecnica
Geoqumica
Astronoma
Geologa
Astrofsica
Bioqumica
Biologa
Fisicoqumica
Fisiologa
Qumica fsica
Antropologa
Qumica
Historia
Arqueologa
Etnografa
Geografa econmica
Ciencias sociales
Estadstica econmico-social
Poltica
Economa
Jurisprudencia
Lingstica
Psicologa
Matemtica
Ciencias
Legales
Fsica-Matemtica
Mecnica-Dinmica
Qumica-Mineraloga
Geologa
Geografa
Ciencias reales
Ciencias de
las formas
(existenciales)
Ciencias de las
Consecuencias
Biologa
Psicologa
Orgnicas
Ciencias de
las formas
Sociologa
Tcnicas
Tcnicas
formativas
Ciencias reales
(existenciales)
Ciencias de las
Consecuencias
Tcnicas
Historia
Etnologa
Lingstica
Fiologa
evolutivas
Fsica
Qumica
Mineraloga
Farmacutica
Medicina
Veterinaria
Pedagoga
Polticas
Esttica
Metafsica
Ciencias
espirituales
o normativas
Jurisprudencia
Prcticas
tica
Filosofa de la religin
Antropologa
Psicologa
Lingstica
Economa y poltica
Demografa y ciberntica
Lgica y epistemologa cientfica
Historia
Fiologa
Crtica literaria
Paleontologa
Reconstrucciones filo-genticas
Cosmognesis
Derecho
Poltica
Legislacin
Metafsica
Teora del conocimiento general
Antropologa filosfica
Axiologa
tica
Filosofa de la religin
CLASIFICACIN DE MESSER
Ciencias
ideales
Lgica
Matemtica
Etica (formal)
Esttica (formal)
Antropologa
Medicina
Qumica, mineraloga
Geologa
Minera y fundicin
Ciencias
Naturales
Geografa
Comunicacin
Paleontologa
Biologa
Farmacia
Botnica
Agricultura
Zoologa
Medicina veterinaria
Psicologa comprensiva
Sociologa
Ciencias
Reales
Ciencias
Sociales
Jurisprudencia
Ciencias polticas
Publicista
Economa
Economa industrial
Historia
Etnologa
Etnografa
Ciencias lingsticas
Ciencias literarias
Ciencias del arte plstico y de la msica
Ciencias de la religin
Metafsica
Ontologa
Teora del
conocimiento
Filosofa natural
Filosofa cultural
El mtodo es
edimiento
entfico
n tcnica
LA TCNICA
hacer
Acepciones
de la palabra
metodologa
Implicacin de los
mtodos
DIALCTICO:
Facilita la confrontacin y superacin de
ideas; mecanismo de argumentacin y contraargumentacin
MAYUTICO:
Procedimiento para encontrar conocimientos
a partir de interrogantes realizadas al interlocutor
HISTRICO:
Permite plantear el desarrollo temporal de
los fenmenos estudiados
EXPERIMENTAL: Crea las condiciones propicias para el
estudio deliberado y controlado de un determinado fenmeno
DESCRIPTIVO: Seala las caractersticas del fenmeno que se
estudia
SISTEMTICO:
Permite ordenar los conocimientos a partir
de relaciones existentes entre los objetos que han sido
investigados
COMPARATIVO:
Ayuda a encontrar semejanzas y
diferencias entre dos o ms objetos que se analizan
ESTRUCTURAL:
Permite el anlisis de la configuracin y
caractersticas de un objeto
CONSTRUCTIVO: Posibilita la estructuracin ordenada de
objetos que pueden considerarse en un sistema
TRASCENDENTAL:
conocimiento
SOCIOLGICO:
comparativo de hechos sociales
El Derecho
El Derecho
El derecho como
norma.
Las normas
La ciencia
jurdica
La filosofa
jurdica
El derecho
como hecho
El derecho
como valor
Niveles del
conocimiento
jurdico
CORRIENTES EPISTEMOLGICAS
JURIDICAS PARTICULARES
El derecho natural
Epistemolgico
desde el
punto de vista
Ontolgico
Tendencias actuales
del Derecho Natural
El historicismo
jurdico
El utilitarismo
jurdico
EL POSITIVISMO JURDICO
Afirma que la validez y la vigencia del derecho dependen de que ha
sido dictado por el Estado
Explica el derecho a partir de bases inductivas
Caracteriza el derecho como un medio de control social, como un
mero instrumento del Estado
Estima que la autoridad es la que hace la ley, y que la ley es voluntad
Por considerar que derecho es nicamente el positivo, centra su
atencin en los hechos sociales o en las normas jurdicas, con lo que
surgen las escuelas de la jurisprudencia sociolgica y el
normativismo jurdico
EL IUSNATURALISMO
Afirma que el derecho no se limita a un simple hecho,
sino que interviene en l una dimensin de valores, que
nos permitir dar con el derecho justo
Sostiene que el derecho ha de valorarse mediante un
conjunto de principios, criterios y normas que
constituyen precisamente el derecho natural; que el
derecho positivo est subordinado al derecho natural.
Considera que el derecho obliga por la bondad o justicia
intrnseca de su contenido
Se fundamenta en la axiologa, la epistemologa y en la
ontologa o metafsica
Una postura contempornea es la que fundamenta el
derecho en la naturaleza de las cosas; parte del
anlisis del ser para establecer el deber ser
ONTOLGICO
El UTILITARISMO JURDICO
CRTICAS
LA JURISPRUDENCIA DE INTERESES
EL DERECHO COMO PRODUCTO DE LOS INTERESES
LABOR DE INTERPRETACIN SUJETA AL MTODO
TELEOLGICO
IDEA CENTRAL:
LA LEY SIRVE PARA RESOLVER CONFLICTOS DE
INTERESES, Y AL ANALIZARLA HAY QUE BUSCAR
SOBRE TODO QUE INTERESES HA TENIDO EN CUENTA
EL LEGISLADOR Y QUE CRITERIOS ESTABLECE PARA
RESOLVER LOS CONFLICTOS ENTRE ELLOS
REPRESENTANTES:
PHILIPP HECK, HENRICH STOLL, PAUL OERTMANN,
MAX RUMELIN
ENFOQUES Y OBJETO DE LA
CIENCIA JURDICA
INVESTIGACIN JURDICA
I.
Enfoques para la
Investigacin
cientfica
I. Corriente formalista
II.Corriente Iusnaturalista
III. Corriente Sociolgica
Dogmtica
Emprica
Exegtico
Sistemtico
Sociolgico
GRADOS EN LAS
AFIRMACIONES CIENTFICAS
CONOCIMIENTO VULGAR
HIPTESIS
TEORA
DOCTRINA
VERDAD CIENTFICA
GRADOS PSICOLGICOS
DE CERTEZA
IGNORANCIA
DUDA
SOSPECHA
OPININ
CERTEZA
EN QU SE CARACTERIZA EL
TRABAJO CIENTFICO
Por el control metdico de las afirmaciones
Por la crtica seria y desapasionada de las posibles
hiptesis de solucin
Por la bsqueda de conocimientos nuevos
MARCO TERICO
LA DEFINICIN CIENTFICA DE TEORA
Una teora es un conjunto de constructos
(conceptos), definiciones y proposiciones
relacionadas entre s, que presentan un
punto de vista sistemtico de fenmenos,
especificando relaciones entre variables, con
el objeto de explicar y predecir los
fenmenos. (Kerlinger, 1975, p.9)