INTRODUCCIN A LA

TEORIA DEL APRENDIZAJE

QUE ES LA PSICOLOGIA COGNITIVA?

Es el estudio de los procesos mentales como la

percepcin, la memoria y el razonamiento.

MTODO CIENTIFICO

El mtodo cientfico se utiliza por los psiclogos

para estudiar la mente es la forma de adquirir
conocimiento sobre la causas de un fenmeno

Aspectos del mtodo cientfico:

1. El mtodo cientfico debe aplicarse a slo a
preguntas que tienen respuestas observables.
2. la observacin que se realizan las circunstancias
bajo los que se exponen estn regidos por la teora.

HISTORIA DE LA
PSICOLOGA COGNITIVA

Comenz como un estudio cientfico del

conocimiento y de la experiencia humana.

Psicofsica:
Relacin entre los mundos fsicos y psicolgicos :

Ernst Weber

La cantidad de energa
fsica es necesaria para
producir un cambio en la
sensacin es proporcional
al nivel original de la
energa fsica.

Gustav Fechner

Desarroll una teora

matemtica de la
relacin entre la
energa fsica y la
sensacin.

CONCIENCIA Y CUALIDADES
DE LA MENTE

Wundt analiz las caractersticas de las

sensaciones, defini la cualidad, la intensidad, la
extensin y la duracin como las cuatro
caractersticas fundamentales.

MECANICISMO
A partir el empirismo y el positivismo surgi el
mecanicismo como manera de explicarla mente
humana basada en la ciencia fsica. Considera la
naturaleza humana similar a una mquina y se
interesa en el estudio del cerebro y posteriormente
en la computacin.

SIGMUND FREUD

En cierto sentido podra ser considerado como

psiclogo cognitivo a causa del principio clave de su
teora, el cual afirma que gran parte de la conducta
es controlada por la influencia inconsciente de
experiencias previas.

ORIGEN DE LA INVESTIGACIN
SOBRE LA MEMORIA

Ebbinghaus, H, (1885) inici la investigacin sobre

memoria y la explic a causa de la asociacin. As el
contenido
de
pensamientos
conscientes
es
determinado de manera mecnica, no por eleccin y
decisin. Este autor abri la posibilidad de estudiar
la memoria de modo experimental, pero no dio
cabida a la intencionalidad en su concepto de
memoria, concebida como registro pasivo y no
como medio para la comprensin y solucin de
problemas.

TRIUNFO DEL MECANICISMO:

CONDUCTISMO

El Conductismo de Watson, J. (1919) entiende la

psicologa como el estudio de la conducta, para lo
cual no necesita estudiar procesos mentales,
estudia lo objetivo en lugar de lo subjetivo, aplica el
modelo estmulo-respuesta, tomado del estudio de
la fisiologa del reflejo neuromuscular, en el cual
tanto el E como la R son observables y su estudio no
requiere inferencia de factores subyacentes.

APRENDIZAJE
Esta lnea parte de la comprobacin del hecho de que
los seres vivos aprenden de la experiencia y as se
adaptan mejor a las nuevas situaciones. As el modelo
del reflejo podr flexibilizarse mediante el aporte de los
conocimientos sobre el aprendizaje. Inicialmente se lo
investig
dentro
del
modelo
E-R
como
condicionamiento clsico y proporcion un lenguaje
objetivo y bases para explicar reacciones cognitivas y
emocionales como expectativa, valor, ansiedad, temor

RENACIMIENTO COGNITIVO
Se buscaba volver al estudio de la mente a causa de
las insuficiencias del conductismo. Se demostr que es
inadecuado para explicar la conducta humana y se
introdujo un nuevo mtodo para estudiar la mente. Se
demostr que en la adquisicin del lenguaje no se
aplica el principio de la asociacin y que este principio
tampoco predice conductas simples E-R en aprendizaje
serial y, por tanto, no es un buen predictor de la
conducta humana. Se plantea en fin que una teora
satisfactoria de la conducta requiere introducir la
variable mente y sus funciones.

CONTRIBUCION DE LA
LINGISTICA
Estudia el origen y la naturaleza del lenguaje en s. La
creatividad de las personas con su lenguaje sobrepasa la
experiencia directa con las palabras, supuesta por el
modelo E-R. Chomsky, N. (1957) formula la teora
generadora: cada lenguaje consta de un conjunto de reglas
que organizan las palabras para formar oraciones cuya
expresin es el lenguaje.

La implicacin es que hay procesos psicolgicos que

de manera activa generan el lenguaje, el cual no
depende de estmulos especficos. Las reglas son la
referencia al racionalismo y a la abstraccin; ellas
son enunciados generales que definen cmo hacer
algo en lo particular, no son iguales a estmulos
especficos. En psicologa el enfoque generador que
implica abstraccin y racionalismo se aplic a otros
procesos en lugar del determinismo y el empirismo.

PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIN

El modelo del procesamiento de la informacin (MPI)

aparece aplicado a las matemticas hacia 1957 por
Newel en el campo de la computacin. Considera la
energa ambiental como informacin y promueve la
investigacin sobre cmo es procesada o sea
codificada, organizada, almacenada, recuperada y
utilizada. El lenguaje del MPI dio una descripcin
objetiva de fenmenos subjetivos y reemplaz al
modelo E-R.

CULMINACIN DEL
RENACIMIENTO COGNITIVO

El intento de transformacin de la psicologa por el

conductismo fracaso y el objeto de estudio haba
retornado a asuntos del funcionamiento mental.
Los psiclogos britnicos interesados en problemas
aplicados comenzaron a desarrollar teoras de la
ejecucin y atencin humana.

SITUACION ACTUAL: MODELO

COMPUTACIONAL Y NEUROCIENCIA
COGNITIVA
Suinfluenciaseejercealproporciona unlenguaje metafrico, La
investigacin de la neurociencia en los fenmenos cognitivos surgi
con el desarrollo de nuevas tecnologasqueobservabanel
funcionamientocerebral.
Algunasdeestasobservacionescondujerona avances en la ciencia
computacional al tiempo que los cientficos intentaban realizar
nuevos programas que imitaran el funcionamientodelcerebro
humano.

LA COMPUTADORA COMO
UNA ANALOGIA

Laanaloga entreel funcionamientodeuna

computadora y el
funcionamientocognitivohumanoesobvia.Lagent
eintroduce informacin
enformadeenergaambientalylaalmacenaparas
uusoposterior.As comoel
inputsetransformaenlenguajeparala
mquina,lainformacin entrante del ambiente
sufre transformaciones importantes.

NEUROCIENCIA COGNITIVA

Es la localizacin focal o difusa de las funciones

neuropsicolgicas.

La neurociencia cognitiva investiga procesos

referidos por las teoras u otras investigaciones, no
son algo subjetivo. Hoy se acepta como
parcialmente correctas la localizacin focal y la
distribuida.

METODOS Y ANATOMIA
BASICA

La tecnologa de avanzada ha permitido estudiar el

cerebro en accin ejecutando tareas cognitivas y ha
permitido comprender mejor la anatoma neuronal.
Entre las tcnicas neurolgicas se mencionan con
frecuencia: tomografa por emisin de positrones
(PET), imgenes por resonancia magntica (IRM),
electroencefalograma
(EEG),
potenciales
relacionados con eventos (PRE) y estimulacin
magntica transcraneal (EMT).

PROCESAMIENTO
DISTRIBUIDO PARALELO
Segn la cual el cerebro procesa informacin no en
secuencias sino simultneamente mediante canales
paralelos de procesamiento, los cuales no estn
localizados en sitios neuronales especficos sino
distribuidos en variedad de sitios.

IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACION
CONDUCTUAL
La psicologa cognoscitiva ella emplea el mtodo
experimental de investigacin. En esencia escoge
una situacin, la identifica por sus condiciones, all
observa la conducta del sujeto al solucionar un
problema especfico e infiere los procesos
cognitivos necesarios para explicar tal conducta.
Esta metodologa tiene limitaciones para el estudio
de la consciencia, ya que sus procesos no cuadran
con un mtodo mecanicista. La teora psicolgica
orienta la investigacin sobre las bases neurales de
los procesos cognitivos, pero dichas bases son la
condicin y no la causa de los procesos cognitivos.
Estos se explican por la teora psicolgica.

LIMITANTES DEL
MECANICISMO

Dreyfus argumento que la computadora es un mal

modelo para la mente.

Esto no significa que la neurociencia cognitiva no tenga

valor, al contrario la neurociencia cognitiva es
invaluable en proporcionar informacin del cerebro y su
relacin con fenmenos cognitivos.

IMPORTANCIA DE LA
MEMORIA

La memoria es el corazn del funcionamiento

intelectual humano y en consecuencia, esta
involucrada en todos los procesos desde la
percepcin hasta el razonamiento. Sin memoria
estaramos completamente inhabilitados para el
mundo laboral, incapaces de funcionar ni en la
manera mas sencilla, ni manera de comunicarnos.
Ellis (1.987)