Conceptos Básicos de Probabilidad y Estadistica

UNIDAD I.
CONCEPTOS BSICOS
Y ESTADSTICA
OBJETIVOS
Crear una imagen inicial del campo de
la estadstica.
Introducir el vocabulario bsico ms

utilizado en la estadstica.
Entender el ciclo estadstico.
Clasificar las variables

Distinguir entre los niveles de
medicin nominal, ordinal, de
intervalo y de razn.
ALEJANDRINA DE BOUTAUD
Tema 1. Introduccin
POR QU ESTUDIAR
ESTADSTICA?
1- La informacin numrica
prolifera en todas partes
2. Las tcnicas estadsticas se

usan para la toma de
decisiones
3. Las tcnicas estadsticas

permiten el anlisis y
comprensin de la informacin.
QU ES ESTADSTICA?
La palabra "estadstica" suele utilizarse

bajo dos significados distintos, a saber:
1 Como coleccin de datos

numricos.- Esto es el significado
ms vulgar de la palabra estadstica.
Se sobrentiende que dichos datos
numricos han de estar presentados
de manera ordenada y sistemtica.
Una informacin numrica cualquiera
puede no constituir una estadstica,
para merecer este apelativo, los datos
han
de
constituir
un
conjunto
coherente,
establecido
de
forma
sistemtica y siguiendo un criterio de
ordenacin.
QU ES ESTADSTICA?
2 Como ciencia.- En este significado, La

Estadstica estudia el comportamiento de los
fenmenos de masas. Como todas las
ciencias, busca las caractersticas generales
de un colectivo y prescinde de las
particulares de cada elemento. As por
ejemplo al investigar el sexo de los
nacimientos, iniciaremos el trabajo tomando
un grupo numeroso de nacimientos y obtener
despus la proporcin de varones. Es muy
frecuente enfrentarnos con fenmenos en los
que es muy difcil predecir el resultado; as,
no podemos dar una lista ,con las personas
que van a morir con una cierta edad, o el
sexo de un nuevo ser hasta que transcurra un
determinado tiempo de embarazo,
Por tanto, el objetivo de la estadstica es

hallar las regularidades que se encuentran en
los fenmenos de masa.
RAMAS DE LA ESTADSTICA
1.- Estadstica descriptiva: Recoleccin,

presentacin y descripcin de datos
obtenidos de una muestra o poblacin.
2.- Estadstica Inferencial:
La
inferencia estadstica es una parte de la
Estadstica que comprende los mtodos y
procedimientos para deducir propiedades
(hacer inferencias) de una poblacin a
partir de una pequea parte de la misma
(muestra).
Ramas de la Estadstica
Estadstica
Descriptiva
(Deductiva): es la encargada de la
organizacin,
condensacin,
presentacin de los datos en tablas y
grficos y del clculo de medidas
numricas que permitan estudiar los
aspectos ms importantes de los
datos.
DESCRIBIR
ESQUEMA DE ESTADSTICA
DESCRIPTIVA
datos
decisiones
Encuesta
Experimento
Censo
Tablas
Grficos
Medidas descriptivas
Medidas de tendencia
Central
Medidas de dispersin
REAS QUE CONFORMAN A LA

ESTADSTICA
Estadstica Inferencial o Inferencia
Estadstica: est definida por un conjunto
de tcnicas, mediante las cuales se hacen
generalizaciones o se toman decisiones en
base a informacin parcial obtenida
mediante tcnicas descriptivas.
Los dos problemas fundamentales que

estudia la inferencia estadstica son el
"Problema de la estimacin" y el "Problema
del contraste de hiptesis".
INFERIR
Tema 1. Introduccin
ESQUEMA DE ESTADISTICA INFERENCIAL

Se extrae una muestra aleatoria
POBLACION
MUESTRA
LOS RESULTADOS SE
APLICAN A LA
POBLACION
SE ANALIZAN LOS DATOS
SE MIDE LA
INCERTIDUMBRE
REAS DE APLICACIN DE LA
ESTADSTICA
El uso de la Estadstica es muy amplio.

Resulta difcil nombrar un rea en la cual
no se emplee.
Los mtodos estadsticos han encontrado

aplicacin en:
Gobierno
Negocios (Mercadeo)
Ciencias Sociales
Ingeniera
Ciencias Fsica y Naturales
Control de Calidad
Procesos de Manufactura
Muchos otros campos de la actividad intelectual.
Tema 1. Introduccin
CONCEPTOS DE
POBLACIN Y MUESTRA
Poblacin: es la coleccin de todas

las
posibles
mediciones
u
observaciones que pueden hacerse
de una variable bajo estudio.
Tema 1. Introduccin
CONCEPTOS DE
POBLACIN Y MUESTRA
Se clasifica en dos categoras:
Tema 1. Introduccin
Finita: es aquella que incluye

una cantidad limitada contable
de observaciones, individuos o
medidas. Siempre que sea
posible alcanzar (contar) el
nmero total de todas las
posibles
mediciones,
se
considera
como
finita
la
poblacin.
CONCEPTOS DE
POBLACIN Y MUESTRA
Tema 1. Introduccin
Infinita: es aquella que incluye un gran

conjunto de observaciones o
mediciones que no pueden alcanzarse
por conteo. Al menos, hipotticamente,
no existe lmite en cuanto al nmero de
observaciones que el experimento
puede generar.
CONCEPTOS DE
POBLACIN Y MUESTRA
Muestra:
es un conjunto de mediciones u observaciones

tomadas a partir de una poblacin.
es un subconjunto de la poblacin.
Tema 1. Introduccin
CONCEPTOS DE
POBLACIN Y MUESTRA
Muestra aleatoria: se considera

aleatoria siempre y cuando cada
observacin, medicin o individuo de la
poblacin tenga la misma probabilidad
de ser seleccionado.
Tema 1. Introduccin
AUTOEVALUACIN
La empresa de publicidad con sede en
Atlanta, Brando S.A,,
solicit una
muestra de 1960
consumidores que
probaran un platillo con pollo recin
elaborado en Boston Market, De las
1960 personas de la muestra, 1176
dijeron que compraran el alimento si
se comercializaba,
a.Qu podra informar Brandon S.A. A
Boston Market respecto a la aceptacin

en la poblacin del platillo de pollo?
b.Es
un
ejemplo de
estadstica
descriptiva
o estadstica inferencial?
Explique su respuesta
AUTOEVALUACIN
De
los siguientes enunciados cul

probablemente usa la estadstica
descriptiva y cul, la estadstica
inferencial?
Un mdico general estudia la relacin entre

el consumo de cigarrillo y las enfermedades
del corazn.
Un economista registra el crecimiento de la

poblacin en un rea determinada.
Se desea establecer el promedio de bateo de

un equipo determinado.
Un profesor de expresin oral emplea

diferentes mtodos con cada uno de sus 2
cursos. Al final del curso compara las
calificaciones con el fin de establecer cual
mtodo es ms efectivo.
TRMINOS BSICOS
Poblacin: Una coleccin o conjunto
de objetos, individuos o eventos
cuyas propiedades se van a estudiar.
Muestra: Un subconjunto
representativo de la poblacin.
Variable: Una caracterstica de los
miembros de la poblacin.
TRMINOS BSICOS
Dato: Valor de la variable asociado
con un elemento de la poblacin
o muestra. Puede ser un nmero,
una palabra o un smbolo.
Datos: El conjunto de valores de una
variable para cada uno de los
elementos de la muestra.
Experimento: Una actividad
planificada que resulta en un
conjunto de datos.
Trminos Bsicos
Parmetro: Un valor numrico que

representa a todos los datos de la
poblacin.
Estadstico: Un valor numrico que

representa los datos de una
muestra.
ESQUEMA DE LA RELACIN ENTRE

POBLACIN, MUESTRA, PARMETRO Y
ESTADSTICO
AUTOEVALUACIN
De las siguientes afirmaciones cul se asemeja

mas a los conceptos: un parmetro, un dato, una
inferencia a partir de datos, un estadgrafo?
Segn estudios, se producen ms accidentes en

el centro de la ciudad de Panam , a 35 km/h que
a 65 km/h.
En una muestra de 250 empleados, se obtuvo un

sueldo promedio de $150.000
La tasa de nacimiento en el pas aument en 5%

con relacin al mes precedente.
Las edades son 85, 36, 57, 24
Se sabe que el 51% de las personas en Panam

son varones.
Ejemplo
El decano de estudios desea saber el promedio

de edad de la facultad Civil de la Universidad
Tecnolgica de Panam.
La poblacin son todos los miembros de la

facultad.
Una muestra es un subconjunto representativo de
la facultad.
La variable es la edad de los miembros de la
facultad.
Un dato es la edad de un miembro en especfico
de la facultad (24 aos).
Solucin
Los datos es el conjunto de todas las edades en

la muestra
(25,29,24,22,20,19,27,28,33,21,23,30,31,32).
El experimento es el mtodo utilizado para
seleccionar la muestra, la forma en que se
determina la edad de cada miembro de la
facultad.
El parmetro de inters es el promedio de las
edades de todos los miembros de la facultad de .
El estadstico es la edad promedio de los
miembros de la facultad de la muestra
seleccionada.
TIPOS DE DATOS Y ESCALAS DE

MEDIDA
Variables:
Datos:
son los valores que toma la variable

en cada caso.
Tema 1. Introduccin
son las caractersticas o lo que se

estudia de cada individuo de la
muestra. Ej: sexo, edad, peso,
estatura, color de ojos, estado civil,
temperatura, cantidad de nacimientos,
presin, grosor, dimetro, ...
TIPOS DE DATOS
Cualitativos: son datos que solo

toman valores asociados a las
cualidades o atributos, clasificndolos
en una de varias categoras, es decir,
no son valores numricos. Ej:
Sexo: f/m.
Hbito de fumar: Fumador/No fumador
Color de ojos: negro, azul, marrn,
Religin: catlica, evanglica,
Estado civil: soltero, casado, divorciado ,
Tema 1. Introduccin
TIPOS DE DATOS
Cuantitativos: provienen de variables que

pueden medirse, cuantificarse o expresarse
numricamente. Ejemplos:
Peso
Edad
Estatura
Presin
Humedad
Intensidad de un sismo
Cantidad de hermanos
Tema 1. Introduccin
TIPO DE VARIABLES
Tipos de variables cuantitativas:

Discretas: es aquella que solo
puede tomar un nmero finito o
infinito numerable de valores.
Ejemplo: cantidad de hermanos.
Continuas: es la variable que puede

tomar cualquier valor en una escala
continua. Ejemplo: cantidad de
lquido contenido en un recipiente.
Tema 1. Introduccin
CUANTIFICACIN DE LAS
VARIABLES
La variables se cuantifican al
asignar valores numricos a los
atributos o caractersticas de los
individuos, objetos y hechos de
acuerdo a reglas
El proceso de asignacin de
los nmeros de acuerdo a reglas
se denomina medida
ESCALAS DE MEDIDA
Las reglas particulares de asignacin de
nmeros a las variables se definen como
escalas de medida
Clasificacin:
Nominal
Ordinal
dbiles
Escalas
De intervalo
De razn
fuertes
ESCALAS DE MEDIDA
Escala Nominal.
Escala Ordinal.
Escala de Intervalos.
Escala de Razn o
Variables
Cuantitativas
Proporcin.
Tema 1. Introduccin
Variables Cualitativas
ESCALAS DE MEDIDA
Escala nominal: los datos se
pueden agrupar en categoras
que no mantienen una relacin
de orden entre si, por lo tanto no
estn definidas las operaciones
lgicas (>, <, , ) sino solo las
de igualdad o diferencia.
Ejemplos: color de ojos, sexo,

profesin, estado civil, religin.
Tema 1. Introduccin
ESCALAS DE MEDIDA
Escala ordinal: existe un cierto
orden o jerarqua entre las
categoras (>, <, , ).
Ejemplos: grados militares,

organigrama de una empresa,
escalafn de los profesores
universitarios, grados de disnea.
Tema 1. Introduccin
ESCALAS DE MEDIDA
Escala de Intervalos: valores numricos de

las variables y adems de las relaciones de
orden (>, <, , ), se pueden establecer
distancias, es decir, tienen sentido las
operaciones de suma y resta. Tiene dos
propiedades:
Existe una unidad de medida que se mantiene
constante para todos los valores que toma la
variable.
Existe un valor patrn u origen relativo que no

significa la ausencia de valor en la variable.
Tema 1. Introduccin
ESCALAS DE MEDIDA
Ejemplo: temperatura, nivel de

ruido, movimientos ssmicos.
Tema 1. Introduccin
ESCALAS DE MEDIDA
Escala de razn o proporcin: es la
ms completa y general de todas
las escalas. Se caracteriza porque
los valores de la variable son
nmeros entre los cuales, adems
de las relaciones de orden (>, <, ,
) y distancia (+,-), se pueden
establecer mltiplos y proporciones.
Ejemplos: peso, altura, volumen
Tema 1. Introduccin
DATOS UNIVARIANTES Y
MULTIVARIANTES
Univariantes o unidimensionales: slo

recogen informacin sobre una
caracterstica (Ej: edad de los alumnos
de una clase).
Bivariantes o bidimensionales: recogen

informacin sobre dos caractersticas
de la poblacin. (Ej: edad y estatura de
los alumnos de una clase).
Tema 1. Introduccin
AUTOEVALUACIN
Cul es el nivel de medicin que reflejan los

siguientes datos?
A. La edad de cada persona en una muestra de 50

adultos que escuchan una de las 1230 estaciones
de radio que transmiten entrevistas en los Estados
Unidos.
B. en una encuesta de 200 propietarios de

automviles de lujo, 100 eran de California, 50 de
Nueva York, 30 de Illinois y 20 de Ohio.
AUTOEVALUACIN
Clasifica las siguientes variables Si son (Categricas o
cualitativas ) o Cuantitativas (discretas y continuas),
adems indica su escala de medicin:
Nivel de estudio__Categrica _ con escala de medicin

ordinal
Talla de ropa _______________________________________
Estado civil _________________________________________
Fecha de inicio de las vacaciones ______________________
Nmero de televisores en una casa

_____________________
Altura de una persona_ Continua con escala de

medicin de razn.
SEGN LA ESCALA DE MEDIDA

VARIABLES
ESCALA
CARACTERSTICAS
EJEMPLOS
Cualitativas
Nominal
Categoras no numricas
Sin relacin de orden
Estado civil, Sexo,

Marca, Consumo
Cualitativas
Ordinal
Categoras no numricas
Con relacin de orden
Estudios, Clase
social, Categora
Cuantitativas Intervalo
Unidad numrica constante

Comparacin por diferencia
Tallas
Cuantitativas Cociente
Unidades numricas con un

cero absoluto
Comparables por cociente
(doble, mitad)
Ingresos, Edad,
REPASO
Recuerde:
Datos (o valores) reflejan variables y las variables

reflejan conceptos.
El proceso de ir de los conceptos a las variables es

llamado operacionalizacin, mientras que el
proceso de ir de las variables a datos es conocido
como medidas.
Hemos aprendido sobre cuatro tipos de variables:

Continuas, Categricas, Ordinales, y de Texto
Un valor es un dato puntal especfico capturado

para una variable especfica
GENERALIDADES DE
ESTRATEGIAS ANALTICAS
El Anlisis de datos puede
hacerse de una variedad de formas,
dependiendo de la informacin que
se desea. Introduciremos tres tipos
principales. Que son:
Univariable o Anlisis Descriptivo
Anlisis Bivariable
Anlisis Multivariable
ANLISIS UNIVARIABLE
(DESCRIPTIVO)
Por qu se hace: Anlisis univariable provee un resumen rpido
de la variable, en trminos de su propia distribucin.
Qu es: Una descripcin numrica bsica, de la variable

En qu consiste: Dependiendo del tipo de variable considerada,
el anlisis univariable puede consistir de un hallazgo,
a.
Tipo de variable (ejem., continua, ordinal,)
b. Medidas de tendencia central (ejem., media,

mediana,)
c. Medidas de frecuencia/distribucin
(ejem., clculo de porcentajes, desviacin estndar,
varianza,...)
ESTRATEGIAS DE ANLISIS
AVANZADAS
Anlisis Bivariable:
Ve dos variables juntas

(por ejemplo, # previo de embarazos y
peso al nacer, edad materna y
mortalidad infantil, fumado y bienestar
al nacer)
El Anlisis Bivariado pregunta:

Cmo estn estas variables
relacionadas entre s?
Cmo est el cambio de una
variable asociado con el cambio en la
otra?
ESTRATEGIAS ANLISIS
AVANZADAS
Anlisis Multivariable:
Ve la relacin entre dos variables

mientras se controla la influencia de
(eliminando los efectos de) otras
variables.
Ejemplo:
Cmo est el peso al nacer relacionado con el
logro educacional de un nio a los 10 aos de
edad cuando controlamos por (ejem., eliminan los
efectos de) ingreso, ambiente del hogar y tamao
de la familia?
MEDIDAS DE
FRECUENCIA
Medidas de frecuencia describen los valores de una

variable en particular y qu tan frecuentemente ocurren
La medida ms comn de frecuencia es el porcentaje

(%) que es una proporcin de casos con una
caracterstica particular:
% = nmero de casos con la caracterstica de inters
X 100
nmero total de casos

Ejemplo:
%=
# de nios con ojos azules en el Hospital A

# total de nios en el Hospital A
X 100
PROPORCIONES
Los porcentajes son usados principalmente para

describir la distribucin de variables categricas
(Ejemplo: 10 mujeres de 50 que fueron visitadas por un
trabajador comunal eran fumadoras. Qu porcentaje de las
mujeres visitadas por el trabajador comunal eran fumadoras?)
% = (10 fumadoras/ 50 mujeres visitadas) X 100
% = (.20) X 100
% = 20
Respuesta: 20% de las mujeres visitadas por el trabajador comunal
eran fumadoras.
BUSCANDO
PROPORCIONES
Qu proporcin de los infantes de este ejemplo fueron

clasificados como de bajo peso al nacer?
1er paso: Cul es el nmero total de los casos de inters?

(ejem., cuntos infantes tenan bajo peso al nacer)
2do paso: Cul es el nmero total de personas en el

ejemplo?
(ejem., cuntos podran haber tenido bajo peso al nacer)
3er paso: Divida la respuesta del paso 1 por la respuesta del

paso 2, y multiplique por 100. Esta es la proporcin
(porcentaje) de infantes con bajo peso al nacer en el
ejemplo.
BUSCANDO PROPORCIONES
1er paso: Cul es el nmero total de los casos de inters? (en otras palabras,
cuantos infantes fueron clasificados como de bajo peso al nacer?)
Respuesta: 4 infantes fueron clasificados como BPN
2do paso: Cuntas personas hay en el ejemplo? (en otras palabras, cuantos
infantes tenan una posibilidad de ser contados en el paso 1)
Respuesta : Todos, los 10 infantes en el ejemplo tenan una posibilidad

de nacer con bajo peso. Hay 10 infantes en el ejemplo.
3er paso: Divide la respuesta del paso 1 entre la respuesta del paso 2, y
multiplquelo por 100. Esta es la proporcin de los infantes nacidos con BPN.
% = (4/10) X 100
% = 40%
Respuesta : 40% de los infantes en el ejemplo eran de BPN
MEDIAS Y PROMEDIOS
Cosas a recordar sobre las medias:
Medias y Promedios son la misma cosa
La Media es una medida de tendencia central.

(Esto es, la media nos dice que nmero representa mejor al
grupo de valores que estamos observando. O que nmero la
mayora de los valores tienden a parecerse)
Medias son solo tiles para las variables continuas!
La media es una forma simple y rpida para resumir

cmo se ve un grupo de valores
Nota: Lo ms disperso (o desigualmente espaciados) que son
sus valores, la menor certeza que la media representa
verdaderamente
la tendencia central de los datos.
MEDIAS Y PROMEDIOS
(CONT.)
Ejemplo 1:
Si se examina los pesos al nacer de 100 nios nacidos en su comunidad y la
media del peso al nacer se encuentra en 3107 gramos, entonces usted
puede decir que el peso promedio de los nios nacidos en su comunidad
es de 3107 gramos o los nios de su comunidad tienden a pesar como
3107 gramos al nacer
Ejemplo 2:
Si usted encuesta a 100 madres para ver cuntas veces llevaron a su infante
al hospital en cada ao y usted encuentra que la media del nmero de
visitas es de 2.5, entonces usted puede decir que la madre promedio
lleva a su infante al hospital 2.5 veces por ao o los infantes tienden a
ser llevados al hospital por sus madres entre 2 y 3 veces cada ao
UNA NOTA IMPORTANTE

SOBRE MEDIAS
Por Favor Note que:
La media es una herramienta que se usa para resumir

convenientemente un grupo de diferentes valores. Aunque,
usted debe de recordar que la media es una construccin
artificial y debe de ser interpretada con precaucin.
Por instancia, considere los ejemplos de la lmina 14:

En el ejemplo 1 es completamente posible (aunque poco probable)
que uno de los 100 nios en este ejemplo tuviera un peso al
nacer de exactamente 3107 gramos. Aunque, este no es el
caso en el ejemplo 2. Note que no es posible hacer media
visita a un hospital. Este hecho no hace que el promedio que
obtuvimos en el ejemplo 2 este malo, solo significa que
necesitamos ser cautelosos sobre el uso y la interpretacin del
resultado.
ABUSOS QUE SE PUEDEN

COMETER CON LA ESTADSTICA
Conclusiones errneas debido a que los datos
son numricamente insuficientes.
Representaciones grficas engaosas

(escalas).
Datos muestrales no representativos:
Muestra que no incluye a elementos de toda la

poblacin.
Ciertas categoras de personas no responden

correctamente.
Respuestas voluntarias (sesgadas).
Tema 1. Introduccin
TEMA 2. ESTADSTICA DESCRIPTIVA
ORGANIZACIN DE LOS
DATOS CUALITATIVOS
Tema 2. Estadstica Descriptiva
Una vez que se ha realizado la

recoleccin de los datos, se
obtienen datos en bruto, los
cuales rara vez son
significativos sin una
organizacin y tabulacin.
PRESENTACIN ORDENADA
DE DATOS
Gnero
Frec.
Hombre
Mujer
Las tablas de frecuencias y las representaciones

grficas son dos maneras equivalentes de presentar
la informacin. Las dos exponen ordenadamente la
informacin recogida en una muestra.
DATOS CUALITATIVOS
ORDENADOS EN TABLAS
Variable: Gnero
Modalidades:
H = Hombre
M = Mujer
Muestra:
MHHMMHMMMH
equivale a
HHHH MMMMMM
Gnero
Frec.
Frec. relat.
porcentaje
Hombre
4/10=0,4=40%
Mujer
6/10=0,6=60%
10=tamao
muestral
EJEMPLO:
Una encuesta es colocada a los

estudiantes graduandos del Instituto
Nacional con la finalidad de conocer el
tipo de ocupacin al cual aspiran dichos
estudiantes. Los resultados se listan a
continuacin:
EJEMPLO:
EJEMPLO:
CUADRO No1: PROFESIONES QUE ASPIRAN LOS ESTUDIANTES

GRADUANDOS DEL INSTITUTO NACIONAL, SEGN ENCUESTA,
PROMOCION 2005.
GRFICOS PARA VARIABLES

CUALITATIVAS
Diagramas de barras
Alturas proporcionales a las

frecuencias (abs. o rel.)
Se pueden aplicar tambin a

variables discretas
Diagramas de sectores
(tartas, polares)
El rea de cada sector es

proporcional a su frecuencia
(abs. o rel.)
TIPO DE GRAFICO:
BARRA AL 100%
TIPO DE GRAFICO:
CIRCULAR O TROZO DE PASTEL
TIPO DE GRAFICO:
BARRA
GRAFICO No.1: DISTRIBUCION PORCENTUAL DE LAS PROFESIONES QUE

ASPIRAN LOS ESTUDIANTES GRADUANDOS DEL INSTITUTO NACIONAL,
PROMOCION 2005.
DATOS CUANTITATIVOS
Distribucin de Frecuencias: una

distribucin de frecuencias es una
tabla de resumen en la que los
datos se agrupan o arreglan en
clases o categoras ordenadas en
forma numrica, establecidas de un
modo conveniente.
TIPOS DE TABLAS DE
FRECUENCIA
Diagrama de Frecuencia por Puntos:

si la amplitud de la variacin de los datos
es pequea, se puede elaborar una
distribucin de frecuencia por puntos en
donde se representan los datos en forma
tal que se dispongan los valores por
orden de magnitud.
EJEMPLO:
Un inspector quiere estimar el peso promedio de
llenado para las cajas de cereal empacadas en una
fbrica. El cereal esta en paquetes que contienen
12 cajas cada uno. El inspector selecciona
aleatoriamente 5 paquetes y mide el peso de
llenado de cada caja, en los paquetes seleccionados.
Con los resultados en onzas, que se muestran a
continuacin elabore una distribucin de frecuencia.
EJEMPLO:
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIA POR

PUNTOS
CUADRO No.2: ONZAS DE LLENADO DE CAJAS DE

CEREALES DE LA FBRICA XY, SEGN INFORME
DE CONTROL DE CALIDAD, ENERO 2006
Ejemplo:
Distribucin de frecuencia por puntos
Para obtener la distribucin de

frecuencia ordenamos los datos de
menor a mayor y obtenemos la
siguiente tabla, donde calculamos:
Frecuencia Simple: Nmero de veces en

que se repite el valor Fr(x).
Frecuencia Relativa: es la proporcin de

veces en que se toma el
valor de
de x, y la misma se obtiene dividiendo la
frecuencia simple
entre el total de
observaciones. (RF(x)= FR(x)/n)
EJEMPLO:

PUNTOS
CUADRO No. 3: DISTRIBUCIN DE LOS PESOS EN

ONZAS PARA LAS CAJAS DE CEREAL DE LA FABRICA
XYZ.
EJEMPLO:

PUNTOS
Grfico de barras
-Las barras difieren slo en longitud y no en ancho.
-El valor puntual ocupa el punto medio de la barra
-Debe tener proporciones adecuadas como regla

general se puede utilizar la siguiente relacin h =
base/1.5.
EJEMPLO:

PUNTOS
TIPOS DE TABLAS DE
FRECUENCIA
Diagrama de Frecuencia por Intervalos:

si al recolectar los datos, la amplitud de la
variacin de los mismos es
significativamente grande, entonces se
procede a agruparlos en intervalos de clases
con la finalidad de buscarles significado.
Este tipo de arreglo debe proveer informacin
sobre la concentracin de los valores, as
como sobre aquella parte del eje sobre la
cual se distribuyen los mismos.
COMPONENTES DE LA TABLA DE
FRECUENCIAS.
Frecuencia absoluta f.- es el nmero de

veces que aparece en la muestra dicho valor
de la variable.
Frecuencias acumuladas fa.- la suma de

cada frecuencia con la frecuencia de la clase
contigua superior.
Frecuencias relativas fr.- Dividiendo cada

frecuencia entre el nmero total de
observaciones y multiplicndolas por l00
para tenerlas en forma de porcentaje. r=
n/N
FRECUENCIAS.
Frecuencias relativas acumuladas fra.- La

suma de cada frecuencia relativa con la
frecuencia relativa de la clase contigua superior.
Tambin se pueden obtener dividiendo cada
frecuencia acumulada entre el total de
frecuencias por l00.
pi= fi.*100%
Porcentaje:
La frecuencia relativa es un
tanto por uno, sin embargo, hoy da es bastante
frecuente hablar siempre en trminos de tantos
por ciento o porcentajes, por lo que esta
medida resulta de multiplicar la frecuencia
relativa por 100. La denotaremos por pi.
FRECUENCIAS.
Clase
Pto.
Medio
fi
Fa
fri
FRa
PASOS PARA LA CONSTRUCCIN DE UNA

TABLA DE DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS POR
INTERVALO:
La construccin de una distribucin de

frecuencia depende de los datos de que se
dispone, esta labor se hace en los dos pasos
principales siguientes. La cantidad de clases
no puede ser tan pequeo (menos de 5) o tan
grande (ms de 10), que la verdadera
naturaleza de la distribucin sea imposible de
visualizar.
La amplitud de todas las clases deber ser la
misma. Se recomienda que sea impar y que
los puntos medios tengan la misma cantidad
de cifras significativas que los datos en bruto.
Los lmites de las clases deben tener una
cifras significativas ms que los datos en
bruto.
TABLA DE DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS

POR INTERVALO
1. Definicin del Intervalo de Clase: los

intervalos de clases, son cada uno de los
lmites establecidos para la agrupacin de los
datos. Los lmites de clases corresponden a los
extremos que componen dicho intervalo,
siendo el nmero menor el lmite inferior de la
clase y el mayor el lmite superior de la clase.
1.1 Se determina el Rango, siendo el

mismo la diferencia entre el valor mayor y el
valor menor existente entre los datos
analizados.
Rango = Xmax Xmnimo

TABLA DE DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS

POR INTERVALO
Nmero de intervalos de clases K
Existen varios modelos para ayudar a determinar el
nmero de intervalos, sin embargo una gua
prctica emprica es la que a continuacin se ilustra
La
k
regla de Sturges: k = 1 + 3.3log(n)
= n,
en donde
n = nmero de datos
K = nmero de intervalos
El tamao del intervalo ser dado por la relacin:

T = Rango/K
EJEMPLO TABLA DE DISTRIBUCIN DE

FRECUENCIAS POR INTERVALO
Ejemplo: Elabore una distribucin de

frecuencias para los siguientes
datos obtenidos en una encuesta
cuyo objetivo era medir el ingreso
promedio anual de las familias que
habitan en un determinado sector.
EJEMPLO. CONSTRUCCIN DE UNA TABLA DE

DISTRIBUCIN DE FRECUENCIA
Cuadro N.: Datos obtenidos en encuesta sobre
los ingresos anuales de una comunidad
CONSTRUCCIN DE UNA TABLA DE

DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS POR
INTERVALO:
1.
Rango = Xmximo-Xmnimo
= 1230-935
= 295 balboas
2. Nmero de clases
K = 1+3.3log(30)
K = 6 intervalos / clases
Tamao del Intervalo
T1 = Rango/K = 295/6
T1 = 50 Balboas
CONSTRUCCIN DE UNA TABLA DE DISTRIBUCIN DE

FRECUENCIAS POR INTERVALO:
Ejemplo No2- Frecuencia por

Intervalo
EJEMPLO NO2- FRECUENCIA POR

INTERVALO
Variable
Frecuencia
Frecuencia
Frecuencia
normalizada Acumulada
Frecuencia
Acumulada rel.
Fr
fr
60 - 70
0.20
0.20
70 - 80
0.20
12
0.40
80 - 90
0.30
21
0.70
90 - 100
0.20
27
0.90
100 - 110
0.07
29
0.97
110 - 120
0.03
30
1.00
total
30
1.0
HISTOGRAMA: DISTRIBUCION DE LA PRESION

DIASTOLICA EN mm de Hg SEGN LA
FRECUENCIA SIMPLE
60
70
80
90
100
110
120
130
mm de Hg
419
GRFICOS PARA
VARIABLES NUMRICAS
Son diferentes en funcin de que las
variables sean discretas o continuas.
Valen con frec. absolutas o relativas.
400
375
300
255
215
200
127
100
54
24
Diagramas barras para v.

discretas
Se deja un hueco entre barras para

indicar los valores que no son
posibles
23
17
7 Ocho o ms
Nmero de hijos
250
200
Histogramas para v. continuas
El rea que hay bajo el histograma

entre dos puntos cualesquiera indica
la cantidad (porcentaje o frecuencia)
de individuos en el intervalo.
150
100
50
20
40
60
Edad del encuestado
80
EJEMPLOS DE DISTRIBUCIN DE
FRECUENCIAS
A continuacin se presentan
las calificaciones de 60
estudiantes que
presentaron una prueba
de estadstica en el ao
2009:
EJEMPLOS DE DISTRIBUCIN DE
FRECUENCIAS
23
60
79
32
57
74
52
70
82
36
80
77
81
95
41
65
92
85
55
76
52
10
64
75
78
25
80
98
81
67
41
71
83
54
64
72
88
62
74
43
60
78
89
76
84
48
84
90
15
79
34
67
17
82
69
74
63
80
85
61
a) Construya una distribucin de frecuencias.

b) Qu puede concluir de estos datos.
REPRESENTACIN GRFICA DE LOS

DATOS
Los grficos permiten visualizar en

forma global y rpida el comportamiento
de los datos.
Para datos cuantitativos agrupados en

clases, comnmente se utilizan tres
grficos:
Histogramas.
Polgono de frecuencias.
Ojiva o Polgono de frecuencias acumuladas.
REPRESENTACIN GRFICA DE LOS DATOS
Histograma

Histograma y Polgono de Frecuencias

DATOS
Ojiva
Para datos cualitativos se usan:
Curvas
Barras
Sectores
Para datos cuantitativos
Histograma de frecuencia
Polgono de frecuencia
Ojiva de frecuencia

DATOS
Barras
Barras

DATOS
Curvas

DATOS
Sectores, torta o circular
DATOS
CUALITATIVOS
EJE X
EJE Y
BARRAS
VARIABLE
PORCENTAJE
BARRAS AL 100%
VARIABLE
PORCENTAJE
DATOS
CUANTITATIVOS
EJE X
EJEY
HISTOGRAMA DE
FRECUENCIA
INTERVALO DE CLASE
LMITE INFERIORSUPERIOR
FRECUENCIA SIMPLE
FRECUENCIA
RELATIVA
POLGONO DE
FRECUENCIA
PUNTO MEDIO O
MARCA DE CLASE
FRECUENCIA SIMPLE
FRECUENCIA
RELATIVA
OJIVA DE
FRECUENCIA
LMITE SUPERIOR DE
LA CLASE
FRECUENCIA
ACUMULADA
FRECUENCIA
RELATIVA
ACUMULADA
CIRCULAR
AUTOEVALUACIN
En la siguiente tabla
Millas de
viajero
frecuente
Nmero de
empleados
0-3
3a6
12
6a9
23
9 a 12
12 a 15
Total
50
a. Cuntos empleados
estudiaron?
R/ Los empleados que estudiaron
fueron: 50 empleados
b. Cul es el punto medio de la
primera clase?
R/ el punto medio de la
primera clase es: 1.5

c. Elabore un Histograma.
d.Debe trazar un polgono de

frecuencia Cules fueron las
coordenadas de la
representacin de la primera
clase?
e.Elabore un polgono de
frecuencia.
f.Interprete las millas de
viajero frecuente acumuladas
utilizando las dos grficas
AUTOEVALUACIN
C- Histograma de frecuencia
Autoevaluacin
Elabore
un polgono de frecuencias.
Punto
Medio
1.5
4.5
7.5
10.5
13.5
Frecuen
cia
5
12
23
8
2
RECUERDA
El uso apropiado de los mtodos estadsticos es muy

importante.
La responsabilidad del uso apropiado recae en la

persona que hace la estadstica.
Debemos estar preparados para interpretar los

anlisis estadsticos y as poder sacar las
conclusiones apropiadas.

Conceptos Básicos de Probabilidad y Estadistica

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Conceptos Básicos de Probabilidad y Estadistica

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

UNIDAD I.

Introducir el vocabulario bsico ms

Entender el ciclo estadstico.

Clasificar las variables

2. Las tcnicas estadsticas se

3. Las tcnicas estadsticas

La palabra "estadstica" suele utilizarse

1 Como coleccin de datos

2 Como ciencia.- En este significado, La

Por tanto, el objetivo de la estadstica es

1.- Estadstica descriptiva: Recoleccin,

REAS QUE CONFORMAN A LA

Los dos problemas fundamentales que

ESQUEMA DE ESTADISTICA INFERENCIAL

SE ANALIZAN LOS DATOS

El uso de la Estadstica es muy amplio.

Los mtodos estadsticos han encontrado

Ciencias Fsica y Naturales

Muchos otros campos de la actividad intelectual.

Poblacin: es la coleccin de todas

Se clasifica en dos categoras:

Finita: es aquella que incluye

Infinita: es aquella que incluye un gran

es un conjunto de mediciones u observaciones

Muestra aleatoria: se considera

a.Qu podra informar Brandon S.A. A

Boston Market respecto a la aceptacin

los siguientes enunciados cul

Un mdico general estudia la relacin entre

Un economista registra el crecimiento de la

Se desea establecer el promedio de bateo de

Un profesor de expresin oral emplea

Parmetro: Un valor numrico que

Estadstico: Un valor numrico que

ESQUEMA DE LA RELACIN ENTRE

De las siguientes afirmaciones cul se asemeja

Segn estudios, se producen ms accidentes en

En una muestra de 250 empleados, se obtuvo un

La tasa de nacimiento en el pas aument en 5%

Las edades son 85, 36, 57, 24

Se sabe que el 51% de las personas en Panam

El decano de estudios desea saber el promedio

La poblacin son todos los miembros de la

Los datos es el conjunto de todas las edades en

TIPOS DE DATOS Y ESCALAS DE

son los valores que toma la variable

son las caractersticas o lo que se

Cualitativos: son datos que solo

Hbito de fumar: Fumador/No fumador

Color de ojos: negro, azul, marrn,

Religin: catlica, evanglica,

Estado civil: soltero, casado, divorciado ,

Cuantitativos: provienen de variables que

Tipos de variables cuantitativas:

Continuas: es la variable que puede

Ejemplos: color de ojos, sexo,

Ejemplos: grados militares,

Escala de Intervalos: valores numricos de

Existe un valor patrn u origen relativo que no

Ejemplo: temperatura, nivel de

Ejemplos: peso, altura, volumen

Univariantes o unidimensionales: slo

Bivariantes o bidimensionales: recogen

Cul es el nivel de medicin que reflejan los