REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA
DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA
DECANATO NCLEO TCHIRA
DEPARTAMENTO DE POSTGRADO

Mtodos y Tcnicas de
Investigacin:
El Planteamiento
del
Problema:
Objetivos, Preguntas de
Investigacin
y
Justificacin de
la Investigacin
Profesor: Dr. Enrique Guerrero Crdenas
San Cristbal, junio 2011

Que es Plantear el
Problema de
Plantear el Investigacin?
problema no es sino afinar y

estructurar ms formalmente la idea de

investigacin. Este paso puede ser casi
automtico o bien tomar mucho tiempo va a
depender de cuan familiarizado este el
investigador con el tema a tratar. La
complejidad misma de la idea, la existencia
de estudios antecedentes, el empeo del
investigador, el enfoque elegido.
Guerrero, E. (2007) sostiene que un problema
correctamente planteado est parcialmente
resuelto, es decir , ms de la mitad de la

CRITERIOS PARA PLANTEAR EL

PROBLEMA.
Segn Kerlinger (2002), los criterios para plantear adecuadamente el problema de investigacin
son:
1. El problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables.
2. El problema debe ser formulado claramente y sin ambigedad como pregunta ( Por ejemplo
Que Efecto? En que condiciones? Cual es la probabilidad? Como se relaciona con?
3. El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba emprica (enfoque
cuantitativo) o una recoleccin de datos (enfoque cualitativo)

QU ELEMENTOS DEBE CONTENER

EL
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
DE
INVESTIGACIN

Los elementos para plantear un

problema
son tres y estn relacionados entre
s:
Los objetivos que persigue la
investigacin
Las preguntas de investigacin
La justificacin

OBJETIVOS DE
INVESTIGACIN
En primer lugar es necesario definir
cuales
son
los
objetivos.
Hay
investigaciones que buscan, ante todo,
contribuir a resolver un problema
especial (en este caso se debe
mencionar cual es y porqu se piensa
que el estudio ayudar a resolverlo).
Existen otras que tienen como objetivo
principal probar una teora o aportar
evidencia emprica a favor de ella.
Tambin existen estudios que, como
resultado final pretenden generar un
planteamiento del problema o inducir el

OBJETIVOS DE
INVESTIGACIN
Los objetivos tienen que expresarse con
claridad para evitar posibles desviaciones
durante la investigacin y deben ser
susceptibles de alcanzarse (Rojas, 2001) Son
guas de estudio y hay que tenerlas presentes
durante todo su desarrollo.
Evidentemente,
los
objetivos
que
se
especifiquen requieren ser congruentes entre
si.
Tambin
es
posible
que
durante
la
investigacin surjan objetivos adicionales, se
modifiquen los objetivos iniciales o incluso se
sustituyan p0r nuevos objetivos, segn sea
la direccin que tome la investigacin.

PREGUNTAS DE INVESTIGACIN
Adems de definir los objetivos concretos de la investigacin,
es conveniente plantear a travs de una o varias preguntas el
problema que se investiga.
Plantearlo en forma de preguntas tiene la ventaja de
presentarlo de manera directa, minimizando la distorsin.
(Christiansen 2000).No siempre en la pregunta o preguntas se
comunica el problema en su totalidad, con toda su riqueza y
contenido. A veces se formula solamente el propsito del
estudio, aunque las preguntas deben resumir lo que habr de
ser la investigacin.

PREGUNTAS DE INVESTIGACIN
Al respecto, no podemos decir que haya una forma correcta de expresar todos los problemas de
investigacin, pues cada uno de ellos requiere un anlisis particular.
Las preguntas generales tienen que aclararse y delimitarse para esbozar el rea-problema y
sugerir actividades pertinentes para la investigacin (Fernman y Levin ,2002).
En general hay que tener cuidado con las preguntas demasiados generales que no conducirn a
una investigacin concreta. Por ejemplo:
Por que unos alumnos aprenden ms rpido que otros?
Por que hay personas conformistas y otras no?

PREGUNTAS DE INVESTIGACIN
Las preguntas no deben utilizar trminos ambiguos ni abstractos.

Las preguntas deben ser ms precisas por ejemplo:

La rapidez con la que aprenden algunos alumnos estar relacionada con la nutricin?

Como se vincula la satisfaccin laboral del docente y la condicin del trabajo en las Instituciones
Educativas en nuestro pas?

PREGUNTAS DE
INVESTIGACIN

Generalmente en casi todos los estudios las preguntas son especificas

y limitadas.
Asimismo, como sugiere (Rojas, 2001, ob. cit.) es necesario establecer
los limites temporales y espaciales del estudio, y esbozar un perfil de
las unidades de observacin (personas, peridicos, viviendas, escuelas
etc.)
Desde luego, es muy difcil que todos estos aspectos se incluyan en
las preguntas de investigacin, pero pueden plantearse una o varias
preguntas y acompaarlas de una breve explicacin del tiempo, el
lugar y las unidades de observacin del estudio.

JUSTIFICACIN DE LA
INVESTIGACIN
Adems de los objetivos y las preguntas de
investigacin, es necesario justificar el
estudio exponiendo sus razones. La mayora
de las investigaciones se realiza con un
propsito
definido,
no
se
hacen
simplemente por el capricho de una
persona y ese propsito debe ser lo
suficientemente fuerte para justificar su
realizacin.
En muchos casos, se tiene que explicar por
qu es conveniente llevar a cabo la
investigacin y cuales son los beneficios
que se derivarn de ella. En general en todo
tipo
de
estudio
es
importante
la

CRITERIOS PARA EVALUAR EL VALOR

POTENCIAL DE UNA INVESTIGACIN
Ackoff (1997) y Miller (2002) establecieron
algunos criterios para medir el valor
potencial de una investigacin. Mientras
mayor numero de respuestas positivas, hay
bases ms slidas para justificar la
realizacin:
Conveniencia: Que tan conveniente es la
Investigacin? esto es Para que sirve?
Relevancia Social: Cul es la trascendencia
para la sociedad? Quines se beneficiarn
con los resultados de la investigacin? De
que modo?

CRITERIOS PARA EVALUAR EL VALOR

POTENCIAL DE UNA INVESTIGACIN
Implicaciones
Prcticas:
Ayudar
a
resolver algn problema real? Tiene
implicaciones trascendentales para una
amplia gama de problemas prcticos?
Valor Terico: Con la investigacin se
llenara algn vaco del conocimiento? se
podr
generalizar
los
resultados
a
principios ms amplios? se podr conocer
en mayor medida el comportamiento de una
o diversas variables o la relacin entre ellas
? que se espera saber con los resultados
que no se conocan antes? puede sugerir
ideas, recomendaciones o hiptesis para

CRITERIOS PARA EVALUAR EL VALOR

POTENCIAL DE UNA INVESTIGACIN
Utilidad Metodolgica: La investigacin
puede ayudar a crear un nuevo instrumento para
recolectar o analizar datos?
Ayuda la definicin de un concepto,
ambiente, contexto variable o relacin entre las
variables? puede lograrse con ella mejoras en la
forma de experimentar con una o ms variables?
Sugiere como estudiar adecuadamente una
poblacin? Puede ayudar a mezclar los enfoques
para enriquecer la bsqueda del conocimiento?
Desde luego es muy difcil que la investigacin
conteste en forma positiva a todas las
interrogantes.

VIABILIDAD DE LA
INVESTIGACIN
Adems de los tres elementos que conforman
propiamente el planteamiento del problema, es
necesario considerar otro aspecto importante: La
Viabilidad del Estudio. Es decir, contamos con
los recursos humanos, financieros y materiales
que permitirn terminar la investigacin? En
otras palabras,
tenemos que preguntarnos
seriamente:
Es factible llevar a cabo esta investigacin?
Cuanto tiempo tomar realizarla?

CONSECUENCIAS DE LA
INVESTIGACIN

Aunque no sea con fines cientficos, es necesario

que el investigador se cuestione acerca de las
consecuencias del estudio. Ej. Si se va a hacer
una investigacin sobre un problema que afecta
el aprendizaje significativo Cabria hacerse la
pregunta Es conveniente o no realizar la
investigacin?
Lo anterior no contradice el postulado que la
investigacin cientfica no estudia aspectos
morales ni formula juicios de este tipo. No lo
hace, pero ello no significa que un investigador
no pueda decidir si realiza o no un estudio porque
ocasionara efectos perjudiciales a otros seres
humanos.
Un aspecto muy discutido hoy es sobre la
clonacin y sus posibles consecuencias, por

Contactos:
thomaselliot@hotmail.co
m
enriqueg@ula.ve
yaneth81@cantv.net
eguerrero@iprgr.upel.ed
u.ve
tarraco0307@yahoo.es
jericojosue@gmail.com