Escuela Bsica Blas Caas

Departamento de Lenguaje y Comunicacin

Profesora Aretha guila P.

Variables
lingstic
as

Contextualizacin

Los niveles de habla aprendidos anteriormente,

estn insertos en una clasificacin ms amplia
determinada por diversas variables lingsticas y
socioculturales.

La lengua no es homognea, es mvil y est en

constante evolucin. Como actividad concreta
del hombre est determinada por diferentes
factores que la modifican.

Clasificacin
1.Variable diatpica (geogrfica): Es
sabido que el espaol o castellano
presenta diversas modalidades en los
distintos pases de Amrica, como, a su
vez, en las distintas localidades o
regiones de un mismo pas.
Un ejemplo, es el uso del voseo en
Argentina, Uruguay y Paraguay: vos
tens, en lugar de t tienes. Esta
modalidad corresponde al nivel comn
o estndar de esos pases.

En Chile, el uso del voseo est restringido slo a

un nivel socio-cultural muy bajo o marginal y de
matriz despectivo: voh sab que no puedo ir.
Otros
ejemplos
nos
permiten
identificar
coincidencias semnticas en algunas expresiones,
como tambin diferencias. Ejemplos:
La expresin a pata ( a pie) se usa tanto
en Chile, Per y Espaa, pero en Argentina se dice
a gamba. En el caso de la expresin a grito
pelado ( grito fuerte) es usual en los cuatro pases
mencionados, con la excepcin que en Chile se
produce la aspiracin de la d intervoclica.

2.Variable diastrtica (sociocultural): El habla es

sensible a las caractersticas sociales y culturales del
hablante o del interlocutor, pues no existe una
manera
nica
de
hablar.
Por
lo
tanto,
heterogeneidad es una caracterstica del habla.
Esta heterogeneidad lingstica es una fuente de
constante cambio y todo cambio tiene una
motivacin social y cultural.
De acuerdo a esto, El lenguaje se manifiesta en:
-culto
-coloquial
-inculto
-jergal

Criterios lingsticos de la
variable diastrtica
a) Culta:
Se usa en situaciones formales de
comunicacin.
Se

preocupa por la transmisin de informacin.

Se

adquiere a travs de la educacin familiar,

educacional y social.
Se

valora socialmente.

Se utiliza gran variedad y exactitud en vocabulario.

Se utilizan palabras especializadas y abstractas.

Se ajusta a las normas gramaticales.

Se usan oraciones complejas.

El lenguaje oral es amplio y exacto.

El lenguaje gestual es mesurado y dirigido.

B) Coloquial:
Se usa en situaciones de comunicacin
informal.
Se

centra en la interaccin espontnea.

Se

adquiere a travs de la socializacin.

Es

menos valorado socialmente.

No

es tan preciso en el lxico.

Se

utilizan palabras concretas.

Se emplea el apcope o cort de las palabras en dos

slabas ( ej:bici, profe)

Se utilizan las muletillas como apoyo de la

continuidad del mensaje.

No se cie a las normas gramaticales.

Se utilizan oraciones breves y simples.

Se utiliza el lenguaje gestual en la expresin oral.

c) Inculto:
Se

utiliza en situaciones formales e informales.

No

es valorado socialmente.

Lxico

escaso, que se suple con gestos y palabras

vulgares o malsonantes.
Se

usan palabras concretas.

Se

alteran fontica y morfolgicamente las palabras.

Se

usan oraciones simples.

d) Jergal:
(lenguaje utilizado por un determinado grupo social o
profesional)
Jergas

sociales o argots: Como son la jerga del

hampa, de los sectores marginales y los jvenes.

Jergas

profesionales: Se caracterizan por el uso de

tecnicismos.

3. Variable diafsica (estilstica): Relacionada con

el contexto situacional en el que tiene lugar el habla
como tambin la actitud que adoptan los hablantes
en esa situacin, determina una variable estelstica.
En este caso, la lengua puede manifestarse en
situaciones Formales e Informales.
A)Formales:

Situaciones de comunicacin en las que

se utiliza un nivel culto de la lengua. La
comunicacin
transcurre
de
ciertas
normas
sealadas por el protocolo.
B)Informal:

Situaciones de comunicacin en las que

se utiliza un nivel familiar, coloquial o estndar .

4. Variable diacrnica: Es aquella que determina

cambios en la lengua, debido al transcurso del
tiempo.
Estos cambios de carcter diacrnico afecta
especialmente al nivel lxico y slo son apreciables
a travs de generaciones o de un largo tiempo.
Ejemplos:

Fiesta
Cinematgrafo
Botica

Carrete
Cine
Farmacia

CULTO

Registros de
habla
COM
N
COLOQUIA
L

Inculto o
Marginal

Actividades
I-. Copia en tu cuaderno
las siguientes palabras
y escribe la forma
correcta al lado:
toballa:
Emprstame:
ampoa:
dentrar:
endenantes:
reempujar:
caallero:

1.
2.
3.
4.
5.
6.

nadien:
esparda:
Estijeras:
Antes de nada:
Un accidente
inesperado:
Entumio:

II-. Identifica el registro habla en las

siguientes expresiones:
1-. Manso condorito que te ai mandao_____
2-. No es conveniente que se desabrigue___
3-.Por si las moscas, te acompao________
4-.Segn los pronsticos, maana no
llover_________
5-.Le vengo a ofrecer un adminculo
indispensable que le va a ser muy til para
la dama y al
caballero____________

Actividad
III-. Lee el texto y transforma su registro de habla a
utilizando uno diferente, aplicando las categoras vistas
en la variable diastrtica.

1-. Las relaciones internacionales

entre nuestros pueblos no estn
supeditadas a las decisiones de
las cpulas polticas, sino a la
voluntad ciudadana

2-.Aquella maana, entre

sueos, se sobresalt al estrpito
de una banda militar. La vida se le
concentr primero en los odos,
un instante, hasta definir en la
conciencia los acordes animosos
del
pasacalle.
Luego
fueron
abrindose
los
ojos
a
la
obscuridad del dormitorio, donde
apenas ()

A: Oye, pero si comprai las

acciones de Endesa, vamos a tener el
15% que necesitamos para salir de la
quiebra.
B: No, porque un 15% es muy poco
tiene que ser un 20% 25%,Porque
tenemos que tener reservas en
cualquier momento de emergencia,
me cachai?
A: S, te cacho pero no hay mucho
capital como para comprar tanta
accin
3-.

No hay un hombre que te haya

aguantado?
No, crtala. Ninguno!
Te sobrara un seor que te hiciera el
desayuno y que en una de sas pagara
hasta las cuentas de la luz?
S, me sobrara. Es que todo eso es
imposible. No lo hice cuando joven y
menos va a pasar ahora, a estas
alturas que tens charchas, que tens
que ponerte los dientes

-Yo no soy tan

caurita cauallero. Yo
s muy bien s cmo
se puee poner un
compromiso una, yo
s. Usted despu se
va a tomarse una
libertad
con
mi

Oiga caallero, yo tena que decirle

que hay un problema con la volcanidad
en las techumbres, ase nos estn
haciendo pocas las planchas y tenimos
dos de los maestros paraos. No s si
usted podra perle al proveedor que
lueguito le enve no ms, para no
seguir perdiendo tiempo, que al final
es plata suya, no ms

-Geno, qu vamoh acerle

poh, as es la va. Ya, listo,
Isabel, con este fierro tamoh
flor. Un toquecito por si se
levanta
polvo
cuando
golpiemos y los ponimos a
traajar.
-S,

poh,

hay

que

cuiarse

Y, iora, le ha cundo er traajoh, poh?

As no m eh oa. Acauo dentrar loh materialeh y
ahora mesmo los ponimos a traajar.

2) Adapta la siguiente noticia a la norma culta formal:

El Lucho, la Jacqueline, el Cristopher,

la Nen y el resto de su grupete,
chapotearon, se tiraron piqueros y se
mandaron una chorrera de tripes
saltos mortales durante el brillo que
hubo ayer en los Cursos de Natancin
y tardes recreativas que desarrollaron
los chiquillos de la muni de San
Ramn. La funcia fue en la pileta del
depa de Educacin y Salud Municipal
donde los jefazos de la Digeder
quedaron con la tarasca abierta al
cmo pergenios de slo 4 abriles
nadaron como pirigines.

2) Inventa un dilogo entre

una pareja de pololos de 15
aos que corresponda a la
norma culta informal y otro
dilogo para la norma inculta
informal

3) Inventa un dilogo entre un doctor o

doctora y su paciente siguiendo la norma
inculta formal.