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en los Equipos
Interdisciplinarios
Adriana Patricia Marn P.
Trabajadora Social.
Datos y cifras
Se calcula que aproximadamente el 20% de los nios y adolescentes
del mundo tienen trastornos o problemas mentales.
Los trastornos mentales y los trastornos ligados al consumo de SPA
son la principal causa de discapacidad en el mundo.
Cada ao se suicidan ms de 800.000 personas.
La guerra y las catstrofes tienen efectos importantes en la salud
mental y el bienestar psicosocial.
Los trastornos mentales figuran entre los factores de riesgo
importantes de otras enfermedades y de lesiones no intencionales o
intencionales.
Prevencin:
con
la
promocin
de
un
ambiente
sociocultural determinado por aspectos
como la
autoestima, las relaciones interpersonales y otros
elementos que deben venir ya desde la educacin ms
primaria de la niez y de la juventud.
No
slo
concierne
a
los
expertos
tales
como
psicopedagogos y psiclogos, sino que forma parte de las
responsabilidades de gobierno, de la formacin en el
ncleo familiar, de un ambiente de convivencia sana, de la
responsabilidad asumida por los medios de comunicacin
y de la consciente gua hacia una SM en la escuela, en los
espacios de trabajo y entidades educativas.
Enfermedades psicosomticas.
Son padecimientos que resultan recurrentes y en diversos niveles, tienen origen en los
sistemas:
Digestivo: investigaciones el malestar emocional produce en el sistema digestivo, coln
irritable.
Respiratorio: Padecimientos tales como el asma, alergias nasales, sinusitis y faringitis.
Nervioso: Se evidencian en las jaquecas o migraas que se sienten a un lado de la
cabeza. Es posible que la fatiga crnica sea una e.psicosomtica.
Endocrino: Las enfermedades psicosomticas presentes a este nivel se asocian con el
hipotiroidismo.
Aparato locomotor: Artralgias (dolores articulares) y lumbalgia (dolor de espalda).
Estos padecimientos se han visto asociados a estados ansiosos.
Equipos interdisciplinarios
Funcionamiento e importancia de los equipos interdisciplinarios.
Grupo dinmico, da soluciones constantemente, logrando
cristalizar el objetivo comn a todos sus miembros, plantean
metas, objetivos y tareas que llenen en gran medida las
aspiraciones de los miembros del grupo, para que el inters de los
integrantes persista hasta el logro del objetivo final.
El grupo debe tener las siguientes caractersticas:
Cooperacin, Comunicacin, Pertenencia al grupo,
Interaccin, Valores y normas, Decisin y consenso, La
moral, El liderazgo, La cohesin.
Relacin con la salud mental.
Bibliografa
(1) Menenghello Julio: Pediatra, tomo 1, Inter-Mdica Edicin Buenos
Aires, Argentina, 1972, Pg. 82.
(2) Almendares. Juan: "Revista Centroamericana de Ciencias de la
Salud", Artculo sobre "Interdisciplinariedad y Trabajo en Equipo. CSUCA,
San Jos. Costa Rica. 1975. Pg. 175.
(3) Almendares, Juan: Revista Centroamericana de Ciencias de la Salud
2 CSUCA, San Jos. Costa Rica,C. A. Set.-Dic,-1975.
(4) Se entiende por Plurivalencia como la necesidad que tiene el
profesional de hablar un lenguaje comn a fin de poder comunicarse
con el resto de profesionales para intercambiar conceptos, puntos de
vista, metodologa e instrumentos.
(5) Michael. Cornaton: Grupos y Sociedad, Edit. Tiempo Nuevo, S. A.
Caracas, Venezuela, Pg. 40.
Wikipedia: www.who.int/features/factfiles/mental_health/es/