MARCO TERICO:

ESTRATEGIAS DE FORMULACIN

elisa.robles.r@upch.pe

El marco terico

El marco terico constituye un corpus de conceptos de

diferentes niveles de abstraccin articulados entre s
que orientan la forma de aprehender la realidad.

Incluye supuestos de carcter general acerca del

funcionamiento de la sociedad y la teora sustantiva o
conceptos especficos sobre el tema que se pretende
analizar.

En el nivel ms general de la teora encontramos el

paradigma. Este constituye un conjunto de conceptos
terico-metodolgicos que el investigador asume como
un sistema de creencias bsicas que determinan el
modo de orientarse y mirar la realidad.

El marco terico

La teora general est constituida por un conjunto

de proposiciones lgicamente interrelacionadas que
se utilizan para explicar procesos y fenmenos

En un nivel menor de abstraccin se encuentra la

teora sustantiva que est conformada por
proposiciones tericas especficas

A partir de ella se definirn los objetivos especficos

de investigacin y se tomarn otras decisiones
relevantes acerca de otras etapas del diseo.

Sautu, R; Bonolio,P; Dalle, O & Elbert, R(2005).

NIVELES DE ABSTRACCIN EN EL MARCO TERICO

Nivel de
abstraccin
Mayor

Supuestos
paradigmticos
Teoras
generales
Teoras
sustantivas

Espacio de
la teora

Proposiciones
tericas
Regularidades empricas-conceptos
observables

Espacio de
la medicin
y
observacin
Menor

Menor

Mayor

Amplitud de los
fenmenos o
procesos

Articulacin entre niveles de abstraccin

TEORA GENERAL

Teora del interaccionismo simblico. El interaccionismo simblico destaca que las

experiencias sociales estn estructuradas sobre la base de modos de actuar, rutinas,
rituales y significados que forman parte del sentido comn que posibilita la
comunicacin y la propia interaccin. La interaccin se define como un orden
negociado, temporal, frgil, que debe ser reconstituido permanentemente con el fin
de interpretar el mundo (Blumer, 1982: 2-3).

TEORA SUSTANTIVA

Teora de los movimientos sociales que concuerda con los supuestos bsicos del
interaccionismo. El movimiento social es un sistema de accin que relaciona una
pluralidad de ideas y orientaciones (Melucci, 1985: 793). La identidad colectiva es
una definicin compartida e interactiva producida por varios individuos (o por
grupos), que est relacionada con las orientaciones colectivas de su accin y con el
campo de oportunidades y limitaciones en la que esta tiene lugar (Melucci, 1995).

POSIBLES PREGUNTAS DENTRO DE ESTAS CONCEPCIONES

Cmo se construye la identidad colectiva e individual de un grupo de participantes

del movimiento piquetero? Cul es la relacin entre identidad individual y colectiva
en este movimiento? Cules son las experiencias comunes que relatan los
participantes? Qu aspectos comparten y en cules difieren en la interpretacin de
estas experiencias?

Relacin entre teora, objetivos y metodologa

Los objetivos constituyen una construccin del

investigador para abordar un tema o problema de la
realidad a partir del marco terico seleccionado.

Se derivan de una determinada perspectiva terica

y deben ser factibles de ser abordados por una
metodologa.

Los objetivos sirven de nexo entre la teora y la

metodologa.

Relacin entre teora, objetivos y metodologa

Teora

Objetivos

Intencin/meta/fin

Recorte espacio-temporal

Conceptos tericos fundamentales

Unidades de anlisis/casos

Metodolog
a

LA CONSTRUCCIN DEL MARCO

La construccin del marco terico
de una investigacin constituye la
TERICO

primera gran etapa de un diseo (puede transformarse en una

trampa cuando se la confunde con la elaboracin del estado del arte
en un determinado tema. Y puede ser un calvario, ya que requiere
revisar, evaluar y sintetizar el conocimiento producido por otros para
construir el punto de partida del propio estudio).

En la etapa de la revisin bibliogrfica. La clave del xito es

seleccionar una sensata y actualizada, no necesariamente
exhaustiva, en un sentido amplio, bibliografa.

La construccin del marco terico engloba una serie de ideas y

concepciones, algunas explcitas, otras implcitas, que podramos
dividir en tres grandes conjuntos:
i. las ideas acerca del conocimiento mismo y cmo producirlo
vlidamente (paradigma);
ii. las concepciones generales de la sociedad y lo social; y finalmente
(teoras generales de la sociedad y el cambio social),
iii. aquellos conceptos ms acotados que se refieren al contenido
sustantivo mismo del tema o problema investigado (teora
sustantiva, de inters mas acotado).

Los tres elementos estn presentes en todas las investigaciones,

aunque la importancia que cada estilo de trabajo le imprima a cada
uno depender del tema mismo y de los mtodos con los cuales se
abordar el mundo emprico.

Gua para la construccin del marco terico

1. Seleccione la bibliografa sobre la cual apoyar su marco terico.
2. Transforme los contenidos sustantivos de cada artculo o libro en
oraciones (proposiciones) en las cuales se postulan: descripciones de
sucesos o procesos, relaciones entre conceptos, condiciones bajo las
cuales los sucesos o procesos tienen lugar o son modificados, etc.
3. Identifique las poblaciones acerca de las cuales se habla y su ubicacin
espaciotemporal. Verifique si se postulan relaciones diferentes para
subsegmentos de esas poblaciones.
4. Proponga un esquema unificador argumentativo. Distinga etapas en la
argumentacin: punto de partida y final, e intermedias.
5. Ubique en el esquema unificador los conceptos y seale el papel que
juegan en el argumento.
6. Complete con nueva bibliografa los conceptos y proposiciones que, en
su argumentacin no pudieron ser vinculados entre s.
7. Cambie el esquema unificador argumentativo todas las veces que sea
necesario.

PARADIGMA, TEORA GENERAL Y

TEORA SUSTANTIVA
PARADIGMA: Es la orientacin general de una
disciplina, el modo de orientarse y mirar aquello que la
propia disciplina ha definido como su contenido
temtico sustantivo.
TEORA GENERAL: implcita o explcitamente,
involucra una visin del mundo y su naturaleza, el
lugar que las personas ocupan en l, y el rango de
posibles relaciones entre el todo y las partes.
TEORA SUSTANTIVA: es la que trata especficamente
un tema. Por ejemplo: los ancianos no son un objetivo
de investigacin.

Observacin video

Revisin de la literatura

https://www.youtube.com/watch?v=zrvZFEcQ_rg&
index=4&list=PLs-BeaHOvaMJRMcN5y0C6nwdbt5O5H
PUI

Marco Terico

https://www.youtube.com/watch?v=TH9YF3Y2GDE

Buscadores acadmicos

Google Acadmico

http://scholar.google.es

Teseo

https://www.educacion.gob.es/teseo

Redalyc

http://www.redalyc.org

Dialnet

http://dialnet.unirioja.es

Alicia

http://alicia.concytec.gob.pe/vufind /

Buscadores acadmicos

Scielo

http://www.scielo.org/php/index.php

Recursos electrnicos UPCH

http://
www.upch.edu.pe/vrinve/dugic/recurso-electronicos.
html

Tesauro

http://databases.unesco.org/thessp/

Referencia

Sautu, R., Bonolio,P., Dalle, O & Elbert, R., (2005).

Manual de Metodologa. Construccin del Marco
terico, formulacin de objetivos y eleccin de la
metodologa. Buenos Aires: CLACSO libros. Cap. I