UNIVERSIDAD PRIVADA

ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

ANATOMI
A

Mg. Marco Bardales Cahua

CONTENIDOS SEMANA 1
Anatoma

como ciencia. Concepto

antiguo y moderno.
Mtodos de investigacin anatmicos.
El cuerpo humano. Su organizacin y
relacin con el medio ambiente.
Posicin anatmica. Planos y ejes
anatmicos.

INSTRUMENTO DE EVALUACION DEL DESEMPEO EN PRACTICAS

ALUMNO : .
SEMANA : .
ASIGNATURA : ANATOMIA HUMANA
LUGAR : ANFITEATRO
FECHA
INSTRUCCIONES PARA EL INSTRUMENTO :
1.
La evaluacin es individual.
2.
Anotar en la columna correspondiente el puntaje obtenido por el alumno, considerando que
4=Excelente, 3=Bueno, 2=Regular y 1=Deficiente/incompleto.
3.
Sumar el puntaje obtenido por el alumno y obtener la nota correspondiente, considerando que 40=20
4.
Presentar la evaluacin al estudiante y realizar los refuerzos necesarios.

ITEM

INDICADORES

ESCALA
1

Asistencia, puntualidad y permanencia

Participacin activa en la prctica y cumplimiento de las indicaciones

del docente.

Cumplimiento de las competencias y capacidades programadas

Presentacin personal, empleo del uniforme adecuado y relacin

interpersonal con el docente y grupo de prctica.

Espritu de superacin y capacidad de logro

Sustento terico de los contenidos tratados

Identificacin acertada de las estructuras sugeridas

Interpreta correctamente las estructuras observadas

Esquematiza apropiadamente lo observado.

10

Orden y cuidado con los equipos y materiales utilizados.

PUNTAJE OBTENIDO _______________________

NOTA SEMANAL : TEORIA (T) + PRACTICA (P) / 2

Les comento a los

estudiantes de Medicina :

El primer da que ustedes ven o colocan su mano en un

paciente requieren un conocimiento anatmico bsico para
interpretar sus observaciones. En el departamento de
Anatoma es donde aprenden el vocabulario mdico bsico
que llevarn consigo durante toda su carrera profesional y que
les permitir conversar con sus colegas. La Anatoma puede
ser un tema molesto; la Anatoma Clnica es fascinante.

En una era de adelantos y automatizacin tecnolgicos sin

precedentes, deben recordar que su paciente es un ser
humano, como lo son ustedes mismos, y que siempre deben
recibir la atencin, respeto y cuidado personales que a
ustedes les gustara tener en circunstancias similares. El
conocimiento de su anatoma puede salvar su vida.
RICHARD S. SNELL

CONCLUSION

El profesor universitario del siglo XXI debe:

Pasar de dar respuestas a hacer preguntas, poner a
disposicin de los alumnos estrategias para el
estudio, anlisis, resolucin de problemas. Insistir
ms en los procedimientos que en los resultados, sin
olvidar que son necesarios los contenidos, pero que
stos los pueden encontrar en muchos sitios.

_____________________

Dr. Francisco Martines Snchez

Universidad de Murcia
Espaa

GRECIA ANTIGUA
HIPOCRATES
4 HUMORES : S.F.B.B.
PLATON : 3 ESPIRITUS
(NEUMAS)
C.C.H.
ARISTOTELES:
ANATOMIA COMP.
EMBRIOLOGIA
TODO ANIMAL PROCEDE DE OTRO ANIMAL VITALISM
------------------------ALEJANDRIA
HEROFILO : DISECCION (ANATOMIA)
ROMA
GALENO : C.C.H.
EXPERIMENTAL
VIVISECCION ANIMALES
I+M

ARABES
AVICENA
CANON DE MEDICINA
C.C.H.T.

RENACIMIENTO
LEONARDO : AUTOPSIAS. ARTIST.
VESALIO : PADUA. 1er. ANF (1490)
HARVEY :
CIRCULACION SANGRE (1628) O+ExP

LEYES FUNDAMENTALES EN
ESTRUCTURA DEL CUERPO
HUMANO
POLARIDAD
SIMETRIA

BILATERAL
SEGMENTACION (METAMERAS)
CORRELACION

NIVELES DE
ORGANIZACIN
ESTRUCTURAL DEL
CUERPO HUMANO

POSICION, PLANOS Y EJES

ANATOMICOS